Метка: начальная школа

Петровицкая А.С., Грабовец А.А. | БЕЗОТМЕТОЧНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Петровицкая А.С.

Студентка ИППО ГАОУ ВО МГПУ

PetrovitskajaAS@mgpu.ru

Грабовец А.А.

Студентка ИППО ГАОУ ВО МГПУ

GrabovetsAA@mgpu.ru

В статье поднимается вопрос о возможности и целесообразности использования безотметочного способа оценивания в начальной школе на уроках английского языка. Авторы статьи разбирают понятие безотметочного оценивания, рассматривают его преимущества перед традиционной системой оценивания и доказывают, почему не стоит отказываться от него в учебном процессе. Также авторы статьи разбирают трудности и освещают проблемы, которые могут возникнуть при использовании данного способа оценивания. Читать далее Петровицкая А.С., Грабовец А.А. | БЕЗОТМЕТОЧНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Тимурзиева А.Б. | ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 5 Средний: 5]

бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (начальное образование, иностранный язык)

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

г. Москва

aminas2001@mail.ru

Статья посвящена современному методу интеллект-карт, который может быть использован на занятиях по английскому языку в начальной школе. Рассматриваются правила создания ментальных карт; сервисы, с помощью которых можно составлять карты в интерактивном формате; возможности применения данного метода в контексте изучения английского языка обучающимися младшего школьного возраста. В статье проанализирована информация о двух видах интеллект-карт и составлена таблица, в которой прописаны плюсы и минусы того или иного вида карт. Читать далее Тимурзиева А.Б. | ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Продан П.А. | ОНЛАЙН СЛОВАРИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Студентка бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Г. Москва

lukyanovapolina@yandex.ru

В данной статье автор пишет о значимости словарей в обучении английскому языку. Также в статье приведены примеры онлайн-ресурсов, которые могут помочь младшим школьникам глубже изучать иностранные слова и уточнять их лексические значения. Читать далее Продан П.А. | ОНЛАЙН СЛОВАРИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Порохова А.А., Новикова Е.А. | РАЗРАБОТКА ИНТЕРАКТИВНОЙ ИГРЫ (КВЕСТА) ПО СКАЗКАМ Г.Х. АНДЕРСЕНА ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 4 Средний: 4.8]

Порохова А.А.

студентка Московского городского педагогического университета

poroxovaanna@gmail.com

Новикова Е.А.

студентка Московского городского педагогического университета

novikova.ka@mail.ru

Данная статья предлагает ознакомиться с различными приемами и технологиями обучения чтению. В конце статьи представлена авторская разработка интерактивной игры (квеста) по сказкам Г.Х. Андерсена, которая позволит оценить уровень осознанности чтения и поможет заинтересовать младших школьников в чтении литературных произведений. Читать далее Порохова А.А., Новикова Е.А. | РАЗРАБОТКА ИНТЕРАКТИВНОЙ ИГРЫ (КВЕСТА) ПО СКАЗКАМ Г.Х. АНДЕРСЕНА ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Молько М.В. | ЛЕКСИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Московский городской педагогический университет

Институт психологии и педагогики образования

marya_8_99@mail.ru

Данная статья рассматривает применение лексических игр в начальных классах на уроках английского языка. Представлены различные виды работая — групповая, парная и индивидуальная. Автор доказывает, что использование лексических игр на уроках английского способствует формированию словарного запаса учащихся, предоставляет возможность проявить свои творческие способности. В статье продемонстрированы возможности игровой деятельности с точки зрения реализации индивидуального подхода. Читать далее Молько М.В. | ЛЕКСИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Тимурзиева А.Б. |  «СТАНЦИОННОЕ» ОБУЧЕНИЕ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ И ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 4 Средний: 5]

студентка ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г.Москва

aminas2001@mail.ru

В статье представлена информация о «станционном обучении» как о педагогической технологии. Автор дает краткую характеристику обучения «по станциям». Рассмотрены составляющие «станционного обучения» на конкретном примере. Читать далее Тимурзиева А.Б. |  «СТАНЦИОННОЕ» ОБУЧЕНИЕ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ И ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Данюшкина К.А. | ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К СЕМЬЕ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

 

студент Московского городского педагогического университета

E—mail: kseniya4851@mail.ru

 

Материалы международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «НАЧАЛЬНОЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ»

В статье рассмотрены проблемы негативного влияния цифровизации на отношения в семье, предложены пути решения проблемы разобщенности в семье, предлагаются пути формирования ценностного отношения к семье у младших школьников в эпоху цифровизации образования. В статье приводятся задания, которые могут решить данную задачу. Читать далее Данюшкина К.А. | ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К СЕМЬЕ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Донская Н.А. | ФОРМИРОВАНИЕ ТЕКСТОВЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЦИФРОВЫХ РЕСУРСОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 

аспирант Московского городского педагогического университета

E-mail: nata-ganshina@yandex.ru

 

Материалы международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «НАЧАЛЬНОЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ»

Статья раскрывает некоторые аспекты формирования текстовых умений у обучающихся начальной школы в современных условиях перехода к дистанционному формату обучения. Автор анализирует доступные, информативные и эффективные цифровые образовательные платформы, которые могут способствовать лучшему усвоению текстовых умений, приводит данные по сформированности текстовых умений с использованием цифровых ресурсов, опираясь на собственное исследование.  Читать далее Донская Н.А. | ФОРМИРОВАНИЕ ТЕКСТОВЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЦИФРОВЫХ РЕСУРСОВ

Смирнова М.С., Редькина И.Д. | ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН УРОКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Смирнова М.С., кандидат педагогических наук, доцент; доцент Московского городского педагогического университета,

Е-mail: smirnovams@mgpu.ru

Редькина И.Д.,

 студент Московского городского педагогического университета 

Материалы международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «НАЧАЛЬНОЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ»

 В статье затронута проблема педагогического дизайна урока. Представлен опыт создания сценария урока на платформе Padlet, который рассматривается как пример педагогического дизайна. Читать далее Смирнова М.С., Редькина И.Д. | ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН УРОКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Александрова М.Н., Кудрявцева А.С., Якунина К.Д. | АКТУАЛИЗАЦИЯ ПРОБЛЕМ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Александрова М.Н.,  студент Московского городского педагогического университета. E—mail: kisa9818@mail.ru

Кудрявцева А.С., студент Московского городского педагогического университета. E—mail: kudriavtseva.nastiona@yandex.ru

Якунина К.Д., студент Московского городского педагогического университета. E—mail: ksenia15031999@yandex.ru

Материалы международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «НАЧАЛЬНОЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ»

Статья посвящена проблемам дистанционного обучения, которое в период пандемии 2020-2021 гг. внедряется повсеместно. Авторы уточняют трактовку понятия дистанционного обучения, описывают особенности его реализации, отличия от очного обучения. Особое внимание уделяется преимуществам и недостаткам дистанционного обучения в начальной школе. Читать далее Александрова М.Н., Кудрявцева А.С., Якунина К.Д. | АКТУАЛИЗАЦИЯ ПРОБЛЕМ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ