начальная школа

Быкова Ирина Евгеньевна | ИГРОВЫЕ И АССОЦИАТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 5 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Статья посвящена анализу программы и методических подходов, включенных в учебно-методический комплект Т.В. Смирновой, направленные на освоение детьми базовых экономических понятий и навыков через игровые и ассоциативные методы обучения. В статье рассматриваются ключевые особенности освоения детьми экономических понятий (стоимость товаров, торговля и планирование бюджета), через сюжетные элементы сказок и игровые задания.

The article is devoted to the analysis of the program and methodological approaches included in the educational and methodological kit of T.V. Smirnova, aimed at mastering basic economic concepts and skills by children through game and associative teaching methods. The article examines the key features of children’s development of economic concepts (cost of goods, trade and budget planning) through the plot elements of fairy tales and game tasks. Читать далее Быкова Ирина Евгеньевна | ИГРОВЫЕ И АССОЦИАТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Ломакина Анна Александровна | ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ХОДЕ ОБУЧЕНИЯ ГОВОРЕНИЮ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ В МЛАДШИХ КЛАССАХ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата 4 курса Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, английский язык.

Научный руководитель к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Апарина Ю.И.

В данной статье идет рассмотрение практического применения игровых технологий на уроках английского языка в начальных классах. В статье представлены различные виды игровых упражнений и заданий, которые способствуют активному вовлечению учеников в процесс обучения. Особое внимание уделяется психологическим и педагогическим аспектам внедрения игровых технологий, что позволяет создать максимально комфортную и продуктивную атмосферу для общения.

The article discusses the practical application of game-based learning technologies in teaching English to younger schoolchildren. It presents various types of gaming exercises and activities that contribute to students’ active engagement in the learning process. Attention is given to the psychological and pedagogical considerations of introducing game-based technologies, which allow for the creation of a comfortable and productive learning environment. Читать далее Ломакина Анна Александровна | ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ХОДЕ ОБУЧЕНИЯ ГОВОРЕНИЮ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ В МЛАДШИХ КЛАССАХ

Баркова Софья Алексеевна | ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное

образование, английский язык

Научный руководитель: ассистент

Данилова Е. А.

В статье проанализированы преимущества и недостатки появления цифровой среды для обучения. На первом этапе методом наблюдения были выделены положительные и отрицательные стороны внедрения цифровых технологий в процессе обучения. На втором этапе проведено анкетирование преподавателей школы младших классов с целью выявления проблем в процессе обучения с использованием цифровых технологий. Полученные результаты позволили определить основные проблемы цифровизации.

The article analyzes the advantages and disadvantages of the emergence of a digital learning environment. At the first stage, the positive and negative sides of the introduction of digital technologies in the learning process were identified by observation. At the second stage, a survey of primary school teachers was conducted to identify problems in the learning process using digital technologies. The results obtained allowed us to identify the main problems of digitalization.
Читать далее Баркова Софья Алексеевна | ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Шатковская Ксения Денисовна | ПРОБЛЕМЫ ОСВОЕНИЯ ГРАММАТИКИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

shatkovskayakd@mgpu.ru

Студентка 4 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки (проектирование образовательных программ, иностранный язык

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ

Апарина Юлия Игоревна

В статье раскрыты основные трудности освоения грамматики английского на начальном этапе изучения. Автором даны пути преодоления данных трудностей. Также в статье отражен опыт отечественных ученых и педагогов по более эффективному обучению грамматических явлений детей младшего школьного возраста.

The article reveals the main difficulties of mastering English grammar at the initial stage of study. The author gives ways to overcome these difficulties. The article also reflects the experience of Russian scientists and teachers on more effective teaching of grammatical phenomena to primary school children. Читать далее Шатковская Ксения Денисовна | ПРОБЛЕМЫ ОСВОЕНИЯ ГРАММАТИКИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Соболева Маша Александровна | ОРГАНИЗАЦИЯ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

E-mail: sobolevama@mgpu.ru

Студентка 4 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ

Апарина Юлия Игоревна

Аннотация: в статье проанализировано использование цифровой образовательной среды при обучении английскому языку детей в начальной школе. Кроме этого говорится о подходах к организации обучения в процессе цифровизации, дается обзор цифрового инструментария, используемого на уроках английского языка в начальной школе. А также проанализирована эффективность цифрового обучения детей английскому языку. В теоретическом исследовании представлена точка зрения положительных и отрицательных сторон цифрового обучения иностранному языку детей на раннем этапе.

The article examines the concept of a digital educational environment in the context of teaching English to primary school children. It also discusses approaches to organizing the learning process in the context of digitalization, provides an overview of digital tools used in primary school English lessons, and analyzes the effectiveness of digital learning for teaching English to children. The theoretical study presents both the advantages and disadvantages of digital language learning at an early stage of education. Читать далее Соболева Маша Александровна | ОРГАНИЗАЦИЯ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Смирнова Александра Руслановна | ЗНАЧЕНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ИДИОМАТИЧЕСКИХ ВЫРАЖЕНИЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 5 курса

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и английский язык

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков МГПУ Апарина Ю.И.

В данной статье приводится обоснование важности включения работы с фразеологизмами на уроках английского языка в начальной школе. Автор описывает этапы работы с устойчивыми словосочетаниями, приводит примеры упражнений для каждого этапа и указывает на необходимость комплексного подхода к изучению идиом.

The article provides a justification of the importance of including work with phraseological phrases in English lessons at elementary school. The author describes the stages of work with stable word combinations, gives examples of exercises for each stage and points out the need for an integrated approach to the study of idioms. Читать далее Смирнова Александра Руслановна | ЗНАЧЕНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ИДИОМАТИЧЕСКИХ ВЫРАЖЕНИЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Ильинa Мария Викторовнa | ЗAДАНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТA НА УРОКAХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКA В ПРAКТИКЕ СОВРЕМЕННОЙ НAЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 5 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное

образование, английский язык

Научный руководитель: ассистент,

Данилова Е.А.

Стaтья посвященa прaктике формировaния эмоционaльного интеллектa у младших школьников на уроках английского языка. В ней рaскрывается понятие «эмоционaльный интеллект» и aнализируются зaдания, в которых используются мультимедийные средствa и ИКТ, интегрировaнные в учебный процесс для рaзвития эмоционального интеллектa.

The article is devoted to the practice of developing emotional intelligence in primary schoolchildren. It reveals the concept of “emotional intelligence” and analyzes tasks in which dedicated tools and ICT are used, integrated into the educational process for the development of emotional intelligence. Читать далее Ильинa Мария Викторовнa | ЗAДАНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТA НА УРОКAХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКA В ПРAКТИКЕ СОВРЕМЕННОЙ НAЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Чаплина Анастасия Александровна | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИИ «ЛЕКЦИЯ С ОШИБКАМИ» НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 5 курса бакалавриата

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков МГПУ

Апарина Ю.И.

Основное внимание в работе автор акцентирует на таком виде интерактивных технологий как лекция с ошибками. В статье также приведен пример внедрения данной технологии в процесс обучения английскому языку в начальной школе. Данная статья может быть интересна учителям или репетиторам английского языка, желающим разнообразить обучающий процесс младших школьников.

The author focuses on this type of interactive technology as a lecture with errors. The article also provides an example of the implementation of this technology in the process of teaching English in elementary school. This article may be of interest to teachers or tutors of the English language who want to diversify the learning process of younger students. Читать далее Чаплина Анастасия Александровна | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИИ «ЛЕКЦИЯ С ОШИБКАМИ» НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Хохлов Артем Борисович, Клочкова Светлана Сергеевна | ОРГАНИЗАЦИЯ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студенты 4 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное

образование, английский язык.

Научный руководитель: к. п. н., доцент

Апарина Ю.И.

В данной статье рассматривается применение цифровых технологий для организации образовательной среды при обучении иностранному языку в начальной школе. Были проанализированы различные онлайн-ресурсы и платформы, которые могут быть использованы для обучения лексике, грамматике, аудированию, чтению и письму. Приводятся примеры практического применения таких сервисов, как Vocabulary.com, englishclub.com, learnenglishkids.britishcouncil.org и других. Особое внимание уделяется преимуществам и вызовам, связанным с использованием цифровых технологий в образовании, включая доступность, персонализацию, интерактивность и кибербезопасность

This article explores the application of digital technologies in organizing an educational environment for teaching foreign languages in primary school. Various online resources and platforms that can be utilized for teaching vocabulary, grammar, listening, reading, and writing are analyzed. Practical examples of using services such as Vocabulary.com, englishclub.com, learnenglishkids.britishcouncil.org, and others are provided. Special attention is given to the advantages and challenges associated with the use of digital technologies in education, including accessibility, personalization, interactivity, and cybersecurity. Читать далее Хохлов Артем Борисович, Клочкова Светлана Сергеевна | ОРГАНИЗАЦИЯ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Соловьева Мария Сергеевна | РЕАЛИЗАЦИЯ ТРЕБОВАНИЙ ФОП НОО К НАВЫКАМ ИНТОНАЦИОННОГО ОФОРМЛЕНИЯ ВОПРОСИТЕЛЬНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

SolovevaMS152@mgpu.ru

Студент ГАОУ ВО МГПУ, бакалавриат, 5 курс,
Институт педагогики и психологии образования,

Направление: педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): начальное образование и английский язык

Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Юлия Игоревна

В данной статье рассмотрены аспекты реализации требований Федеральной образовательной программы начального общего образования к интонационному оформлению вопросительных предложений младшими школьниками на примере учебно-методических комплексов «Starlight» и «Spotlight». Представлен анализ недостатков существующих методических пособий и рекомендации для их улучшения.

This article discusses aspects of the implementation of the requirements of the Federal Educational Program of Primary General Education for the intonation of interrogative sentences by younger schoolchildren using the example of the education-methodical complexes «Starlight» and «Spotlight». The analysis of the shortcomings of existing methodological manuals and recommendations for their improvement are presented. Читать далее Соловьева Мария Сергеевна | РЕАЛИЗАЦИЯ ТРЕБОВАНИЙ ФОП НОО К НАВЫКАМ ИНТОНАЦИОННОГО ОФОРМЛЕНИЯ ВОПРОСИТЕЛЬНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ