Мунтян Н.С., студент, ГОУ «ПГУ им. Т.Г. Шевченко», Тирасполь
E-mail: studentfromdendery@gmail.com
Научный руководитель: Могилевская В.Ю., старший преподаватель кафедры психологии ГОУ «ПГУ им. Т.Г. Шевченко», Тирасполь
В статье представлены результаты эмпирического исследования мотивации выбора помогающих профессий на примере будущих педагогов и военных (N=48). Показано, что мотивация выбора помогающих профессий у будущих педагогов и военных характеризуется сходством и различиями. Так, выраженность мотива «Свободный выбор» и «Антипрофессия» является содержательно близкой у будущих педагогов и военных. Обнаружены значимые различия выраженности по таким мотивам как «Родительский сценарий», «Династический выбор», «Родительское завещание», «Стадный выбор», «Ситуационно-прагматический выбор», а так же «Инфантильный выбор». Специфичным для будущих педагогов является меньшая вариабельность мотивации выбора профессии, а для будущих военных – «Родительский сценарий», «Династический выбор», «Родительское завещание». Полученные результаты подтверждены с помощью критерия Манна-Уитни. Значимые различия обнаружены по выраженности мотивов «Родительский сценарий», «Династический выбор», «Родительское завещание», «Стадный выбор», «Ситуационно-прагматический выбор», а так же «Инфантильный выбор». Результаты исследования могут применяться в просвещении, профориентации и профилактике оттока студентов, осваивающих помогающие профессии в области педагогики и военного дела. Читать далее Мунтян Н.С. | МОТИВАЦИЯ ВЫБОРА ПОМОГАЮЩИХ ПРОФЕССИЙ (НА ПРИМЕРЕ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ И ВОЕННЫХ)