магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва
liza.xechiyan@mail.ru
В статье рассмотрена проблема мотивации сотрудников, внешняя и внутренняя мотивация, способы материального и нематериально стимулирования, теории мотивации. Читать далее Хечиян Е.А. | ТРУДОВАЯ МОТИВАЦИЯ СОТРУДНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
аспирант ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия
e-mail: kamal.dm@mail.ru
В статье рассмотрены взгляды отечественных исследователей на проблему мотивации учебной деятельности обучающихся. Дано определение понятия «мотивация». Рассматриваются основные причины снижения мотивации изучения русского языка подростками. Читать далее Камал Д.М. | СПЕЦИФИКА МОТИВАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
Хечиян Е.А., магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ
liza.xechiyan@mail.ru
Листик Е.М., ИППО ГАОУ ВО МГПУ
В статье рассмотрена проблема мотивации педагогических работников, концепции мотивации трудовой деятельности, внешние и внутренние мотивы педагогов, способы материального и нематериально стимулирования, проанализирована теория Х и Y Дугласа Мак-Грегора. Читать далее Хечиян Е.А., Листик Е.М. | МОТИВАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
к.псх.н., доцент, ИППО ГАОУ ВО МГПУ
Е-mail: fedorsidorishin@bk.ru
Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»
В статье дан обзор современных теорий мотивации. Описан опыт повышения учебной мотивации подростков. Представлены игровые авторские методики. Читать далее Сидоришин Ф. А. | ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИГРОВЫХ ЗАДАНИЙ У ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Щербакова Е.В., доцент департамента педагоги Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: elena08041966@yandex.ru
Щербакова Т.Н., доцент департамента педагоги Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: aleks170573@yandex.ru
Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»
Процессы, происходящие сегодня в отечественном образовании, побудили авторов обратиться к проблеме организации самостоятельной работы студентов педагогического вуза. В представленной статье рассматриваются проблемы систематического и целесообразного ее планирования и организации. Авторы отражают особенности использования на занятиях дистанционных компьютерных заданий разнообразного вида и уровня, показаны возможности использования мультимедийных систем при организации самостоятельной познавательной деятельности студентов.
Показаны возможности использования индивидуализированной системы контроля знаний студентов в условиях балльно-рейтинговой системы оценивания. На основе анализа собственного опыта зафиксировано положительное влияние на результативность обучения и качество знаний студентов.
Материалы статьи вооружает современного педагога знанием современных подходов к организации учебного процесса в педагогическом вузе и может оказать ему помощь в совершенствовании собственного профессионального мастерства. Статья может заинтересовать студентов педагогических вузов, аспирантов, магистрантов, слушателей курсов повышения квалификации, педагогов-практиков и всех заинтересованных лиц. Читать далее Щербакова Е.В., Щербакова Т.Н. | САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ КАК СРЕДСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ
Студенты ИППО ГАОУ ВО МГПУ
Материалы научно-практической конференции «Стратегия развития российского образования на период до 2025 года»
В идеи обновлении российского образования поставлена одна из важных задач — подготовить современное подрастающее поколение к жизни в условиях быстро меняющегося информационного общества. В современном мире процесс появления новых знаний постоянно ускоряется и исходя из этого возникает потребность в новых профессиях, в повышении компетентности специалистов, в заинтересованности к образованию новых поколений. Главную роль в решении данной задачи играет владение современным человеком ИКТ. Поэтому в данной статье рассмотрена роль информационных технологий в повышении мотивационной деятельности младших школьников. Читать далее Карасева К.С., Хромова И.А. | ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СПОСОБ САМООПРЕДЕЛЕНИЯ К МОТИВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Студентка ГАОУ ВО МГПУ, Москва, Россия
(129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4)
e-mail: elena-paramzina@mail.ru
Статья посвящена актуальной на современном этапе развития системы образования проблеме психологической готовности детей младшего школьного возраста к учебной деятельности. Готовность к школьному обучению – интегральная характеристика, включающая определенный уровень состояния здоровья и физического развития, личностное развитие (самосознание, самооценка, мотивация), интеллектуальное и речевое развитие, развитие моторных функций и зрительного восприятия и др.
Читать далее Парамзина Е.И.| ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Магистрант ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»,
Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4),
e-mail: lutova612@yandex.ru
Статья посвящена актуальной проблеме формирования учебной мотивации в подростковом возрасте. В статье исследуются условия формирования, а также потенциальные способы повышения учебной мотивации с помощью СМИ.
к.п.н., доцент ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва
E-mail: m_na@mail.ru
В статье раскрывается проблема мотивации младших школьников к изучению математики. Предлагаются различные пути ее решения: формирование интереса к математической деятельности, создание условий для переживания интеллектуальных чувств, использование средств учебного моделирования и др.
Читать далее Муртазина Н.А.| МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ ПРОЦЕССА УЧЕНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ
mtalykova@yandex.ru
Статья посвящена становлению профессиональной идентичности педагога, как важного элемента его конкурентоспособности на рынке труда. В статье раскрыто основное понятие конкурентоспособности, определены основные характеристики конкурентоспособного педагога. Статья содержит анализ отечественной и зарубежной психолого-педагогической литературы по проблеме профессиональной идентичности. Автором даётся теоретическое обоснование понятию, структуре и компонентам профессиональной идентичности, а также условиям её становления на протяжении всей жизни человека. Читать далее Талыкова М.Е. | СТАНОВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОГО ПЕДАГОГА
