Метка: мотивация

Хромова К.П. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студентка ИППО ГАОУ ВО МГПУ

44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки),

профиль: начальное образование, иностранный язык, 5 курс

e-mail: KhromovaKP@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Ю. И.

 В статье рассматриваются различные игры, которые можно использовать на уроках английского языка для повышения мотивации учеников начальной школы. Автор анализирует различные виды игровых методик и их влияние на процесс обучения, а также подчеркивает важность индивидуального подхода к каждому учащемуся. Автор указывает, что такие игры помогают детям лучше запоминать новые слова и выражения, развивают внимание и реакцию, а также способствуют формированию интереса к изучению английского языка. Статья может быть полезна учителям английского языка, методистам и всем, кто интересуется вопросами образования.

The article discusses various games that can be used in English lessons to motivate elementary school students. Various types of game techniques and their impact on the learning process are analyzed, and also emphasizes the importance of an individual approach to each student. Such games help children to memorize new words and expressions better, develop attention and reaction, and also contribute to the formation of interest in learning English. The article may be useful for English teachers, methodologists and anyone interested in education issues. Читать далее Хромова К.П. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Кострюкова А.И. | РАЗВИТИЕ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

5 курс, бакалавриат, Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет, г. Москва. Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Начальное образование, иностранный язык 

KostrukovaA@mail.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Ю.И.

 Автор указывает необходимость стимулировать, развивать и совершенствовать лидерские качества личности младшего школьника. В данной статье рассматривается понятие лидер и что подразумевает этот термин. Автор уделяет внимание совокупности процесса развития лидерских качеств и изучению иностранного языка, определяет возможности организации учебного процесса с наибольшей эффективностью и выделяет критерии способствующие повышению мотивации. В статье приводятся примеры игр и заданий, способствующие положительному результату формирования лидерских качеств у младших школьников.

The author points out the need to stimulate, develop and improve the leadership qualities of the younger student’s personality. This article discusses the concept of leader and what this term implies. The author pays attention to the totality of the process of developing leadership qualities and learning a foreign language, determines the possibilities of organizing the educational process with the greatest efficiency and identifies criteria that contribute to increasing motivation. The article provides examples of games and tasks that contribute to the positive result of the formation of leadership qualities in younger schoolchildren. Читать далее Кострюкова А.И. | РАЗВИТИЕ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Исайкина А.А. | ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант ГАОУ ВО МГПУ, Москва

E-mail: NSvet1997@yandex.ru

Научный руководитель:

Ларионова Л.И.,

д.псих.н., профессор ГАОУ ВО МГПУ, Москва

В данной статье рассматривается учебная мотивация, как залог успешного обучения в школе. Проведён теоретический анализ учебной мотивации, факторов, влияющих на её формирование. Дана характеристика  влияния  мотивов учения на успешность учебной деятельности младших школьников с разным уровнем обучаемости.

This article discusses learning motivation as a guarantee of successful schooling. A theoretical analysis of educational motivation, factors influencing its formation has been carried out. A characteristic is given of the influence of learning motives on the success of the educational activity of younger schoolchildren with different levels of learning ability. Читать далее Исайкина А.А. | ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Сашкова А.И. | Английские пословицы как средство формирования социокультурной компетенции младших школьников на уроках английского языка

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

sashkovaAI@yandex.ru

Науч. рук.: Чистик А.А., ст. преп. каф. АМК ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ

В данной статье представлена информация о функциональных возможностях пословиц в процессе обучения английскому языку и об их значении в формировании социокультурной компетенции младших школьников. Также описывается специфика использования английских пословиц на разных этапах урока иностранного языка, приведены приёмы работы с пословицами и представлены примерные задания. Читать далее Сашкова А.И. | Английские пословицы как средство формирования социокультурной компетенции младших школьников на уроках английского языка

Н.А. Томский | ПРИМЕНЕНИЕ ПРИНЦИПА АППРОКСИМАЦИИ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского государственного педагогического

университета

E-mail: nikita.tomskiy@mail.ru

 

 

 Недавние исследования определяют коммуникативный подход как наиболее продуктивный в обучении иностранному языку. Большое внимание уделяется правильно сформированной речи учеников. В данной статье рассматривается метод аппроксимации в обучении иностранному языку. ВСтатья корректировки ошибок, допускаемых учениками в говорении, письме, чтении. Читать далее Н.А. Томский | ПРИМЕНЕНИЕ ПРИНЦИПА АППРОКСИМАЦИИ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Каширина Ю.Ю., Морозова Е.А. | ОБУЧЕНИЕ АУДИРОВАНИЮ НА МАТЕРИАЛЕ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ ИНТЕРВЬЮ С УЧЕТОМ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫХ ИНТЕРЕСОВ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Каширина Ю.Ю. студент Московского государственного педагогического университета

e—mail: kashirinayy@mgpu.ru

Морозова Е.А. кандидат педагогических наук, доцент;  доцент Московского городского педагогического университета

 Статья посвящена аудированию как одному из самых сложных видов речевой деятельности для учащихся на среднем этапе обучения. В статье рассматриваются основные трудности восприятия иноязычной речи на слух и роль психических механизмов и психологических особенностей старшеклассников в развитии умений аудирования. Проведенное исследование выявило недостаток внимания, уделяемого процессу аудирования на уроках, а также дополнительных упражнений для отработки услышанного материала, что способно снизить мотивацию учащихся к дальнейшему изучению английского языка.
Читать далее Каширина Ю.Ю., Морозова Е.А. | ОБУЧЕНИЕ АУДИРОВАНИЮ НА МАТЕРИАЛЕ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ ИНТЕРВЬЮ С УЧЕТОМ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫХ ИНТЕРЕСОВ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

Дмитриева А.М. | ЯЗЫКОВОЙ ПОРТФЕЛЬ КАК МЕТОД ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент, направление педагогическое образование с двумя профилями подготовки (начальные классы и иностранный язык), 5 курс

Московский городской педагогический университет, РФ, г. Москва

Email: dmnasty313@mail.ru

Научный руководитель -к.п.н. доцент Апарина Юлия Игоревна,

Институт иностранных языков, ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва

В данной статье исследуется актуальность изучения языка методом языкового портфеля. Данная технология позволяет учащимся самостоятельно записывать и оценивать свои достижения и опыт в изучении иностранных языков. Это способ подведения итогов текущей учебной работы, подготовки и плана на будущее. Данный метод поможет ученику систематизировать свои успехи и усвоить весь пройденный материал.

This article explores the relevance of language learning using the language portfolio method. This technology allows students to independently record and evaluate their achievements and experience in learning foreign languages. It is a way of taking stock of the current academic work, preparation and plan for the future. This method will help the student systematize his progress and consolidate all the material covered. Читать далее Дмитриева А.М. | ЯЗЫКОВОЙ ПОРТФЕЛЬ КАК МЕТОД ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Спирочкина А.А. | ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИПЛИКАЦИОННЫХ ФИЛЬМОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент 3 курса бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и иностранный (английский) язык.

 Научный руководитель: Апарина Юлия Игоревна,

кандидат педагогических наук, доцент, ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ

Статья посвящена повышению мотивации учащихся начальных классов к изучению иностранного языка путем просмотра мультипликационных фильмов. Автор рассматривает основания для использования аудиовизуальных средств и условия необходимые для их успешного применения. Статья предназначена для учителей английского языка в начальной школе и родителей.

The article touches upon the issue of stimulating primary school students to learn a foreign language by watching animated films. The author considers the reasons for using this audiovisual tool and the conditions necessary for its successful use. The article is intended for elementary school English teachers and parents. Keywords: motivation, training, primary school. Читать далее Спирочкина А.А. | ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИПЛИКАЦИОННЫХ ФИЛЬМОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Неклюдова Е.А. | ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студенткa ИППО ГАОУ ВО МГПУ

44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профиль: начальное образование, иностранный язык, 4 курс

e—mail:  9620145@mail.ru

Ю.И.Апарина,

кандидат педагогических наук, доцент; доцент Московского городского педагогического университета

В данной статье рассматривается проблема несогласования целей обучения и личных мотивов школьников в курсе усвоения иностранного языка, а также показывается важность и актуальность индивидуального подхода для устранения этих различий. В статье приведены конкретные способы реализации индивидуального подхода на уроках английского языка. Читать далее Неклюдова Е.А. | ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Луконина Е. А., Хромова К. П. | РАЗВИТИЕ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ С ПОМОЩЬЮ ИГРОВЫХ И ИКТ-ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студентки ИППО ГАОУ ВО МГПУ

44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки),

профиль: начальное образование, иностранный язык, 4 курс

e-mail: LukoninaE@mgpu.ru , KhromovaKP@mgpu.ru

Ю.И.Апарина, кандидат педагогических наук, доцент; доцент Московского городского педагогического университета

 Предметом исследования в данной статье является использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и применение игровых технологий на уроке иностранного языка (английского языка). Данные технологии являются способами развития грамматических навыков у школьников. В статье подробно рассматриваются достоинства и недостатки использования данных технологий в обучении. Для ознакомления также дано теоретическое обоснование обучения грамматике иностранного языку учащихся с использованием средств ИКТ, а также игровой деятельности.

The subject of the research in this article is the use of information and communication technologies (ICT) and the apply of gaming technologies in a foreign language lesson (English). These technologies are ways to develop grammar skills in schoolchildren. The article also discusses in detail the advantages and disadvantages of using these technologies in training. For familiarization, the theoretical justification of teaching grammar of a foreign language to students using ICT tools, as well as gaming activities, is also given. Читать далее Луконина Е. А., Хромова К. П. | РАЗВИТИЕ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ С ПОМОЩЬЮ ИГРОВЫХ И ИКТ-ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА