московское образование

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва.

Научный руководитель:

Наумова Д. В.,

кандидат психологических наук, доцент,

ГАОУ ВО МГПУ, Москва.

Статья посвящена актуальной проблеме всестороннего развития личности кадет, предполагающего развитие их личностного и творческого потенциал. Раскрывается содержание и значение социокультурного компонента, направленного на достижение личностных целей обучающихся кадетских классов, их социокультурное самоопределение.

The article is devoted to the actual problem of the comprehensive development of the personality of cadets, which involves the development of their personal and creative potential. The content and significance of the socio-cultural component aimed at achieving the personal goals of students of cadet classes, their socio-cultural self-determination are revealed. Читать далее Мартыненкова М. В. | СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КОМПОНЕНТ В КАДЕТСКОМ ОБРАЗОВАНИИ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ КАДЕТ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

заместитель директора по воспитанию и социализации ГБОУ Школа №1507, магистрант, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», РФ, г. Москва.

E—mail: martynenkovamv458@mgpu.ru

Научный руководитель: НАУМОВА Диана Викторовна, кандидат психологических наук, доцент департамента психологии, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

Статья посвящена проблеме патриотического воспитания молодежи, являющейся актуальной в сложившейся социально-политической ситуации. Современные взгляды на патриотическое воспитание связаны с изменениями в формировании гражданского общества в России, поскольку именно общество вырабатывает те социально-ориентированные установки, которые являются общественно значимыми для поведения и деятельности гражданина и патриота. С другой стороны, сегодня школа, семья, ученик – это не просто участники образовательных отношений; это субъекты, которые показывают проблемы в гражданском, нравственном, социальном становлении подрастающего поколения. Для эффективного решения этих проблем необходимо было разработать и реализовать проект, который бы вел молодежь по пути преодоления трудностей, самовоспитания, самореализации, сплочения. В 2014 году таким проектом стал «Кадетский класс в московской школе», направленный в первую очередь на развитие основных структурных компонентов патриотизма: сознание, чувств, с измененными духовными, нравственными и материальными ценностями. Читать далее МАРТЫНЕНКОВА Мария Владиславовна | АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА «КАДЕТСКИЙ КЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ» В ГРАЖДАНСКОМ И ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ