Хасьянов Д.А. | ПЛАТФОРМА XUETANGX КАК МЕЖДУНАРОДНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЭКОСИСТЕМА МАССОВЫХ ОТКРЫТЫХ ОНЛАЙН-КУРСОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Студент 2 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва

E-mail: daniil_khasyanov@mail.ru

Научный руководитель:

Передерин Денис Александрович, магистр делового администрирования, приглашённый преподаватель МЭиМП НИУ ВШЭ

 В статье рассматривается китайская платформа массовых открытых онлайн-курсов XuetangX. Раскрыта сущность понятия «образовательная экосистема вузов». Рассмотрено предназначение платформы XuetangX, её содержание. С позиции анализа субъектов экосистемы XuetangX выявлены университеты, находящиеся за пределами КНР, но включённые в поддержание функционирования данной экосистемы.

The article considers the Chinese platform of massive open online courses XuetangX. The essence of the concept «educational ecosystem of universities» is revealed. The purpose of the XuetangX platform and it’s content are considered. From the standpoint of analyzing the subjects of the XuetangX ecosystem, universities were identified that are located outside the PRC, but are included in maintaining a functioning of this ecosystem. Читать далее Хасьянов Д.А. | ПЛАТФОРМА XUETANGX КАК МЕЖДУНАРОДНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЭКОСИСТЕМА МАССОВЫХ ОТКРЫТЫХ ОНЛАЙН-КУРСОВ

Котик В.А., Неверова Е.А. | ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ МООК И ЕГО ОТЛИЧИЯ ОТ ДРУГИХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 6 Средний: 5]

Котик В.А. магистрант ГАОУ ВО МГПУ, kotik-lerochka@mail.ru

Неверова Е.А магистрант ГАОУ ВО МГПУ, neverova77ea@gmail.com

Материалы круглого стола «Управленческие решения  актуальных проблем современного образования»

В данной статье рассматриваются основные характеристики МООК и его отличия от других форм обучения. Данная форма обучения может включить в образование множество пользователей-учеников. Освещены вопросы проектирования и реализации массовых открытых онлайн-курсов для родителей детей младшего школьного возраста и педагогов начального образования. Представлена нормативно-правовая база, определяющая требования к созданию концепции МООК. Проблема актуализации процессов проектирования и реализации образовательных программ начального образования обнаруживает необходимость регулярного повышения квалификации педагогов. Читать далее Котик В.А., Неверова Е.А. | ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ МООК И ЕГО ОТЛИЧИЯ ОТ ДРУГИХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ

Белякова Е.В. | МООК — ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ. РОДИТЕЛИ: УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ИЛИ «ПОСТОРОННИМ ВХОД ВОСПРЕЩЕН»

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГБОУ Школа № 1515

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Lapae1515@mail.ru

Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»

Широкое распространение МООК наглядно демонстрирует то, что это другой подход к образовательному процессу. В статье рассматриваются самые известные онлайн-курсы и представлен свой курс для начальной школы с вовлечением родителей в образовательный процесс. Читать далее Белякова Е.В. | МООК — ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ. РОДИТЕЛИ: УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ИЛИ «ПОСТОРОННИМ ВХОД ВОСПРЕЩЕН»