младший школьный возраст

Сальникова И.В. | ПРОГНОЗИРОВАНИЕ АКАДЕМИЧЕСКОЙ УСПЕШНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ АНАЛИЗА РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва

Е- mail: salnikovaiv@yandex.ru

Научный руководитель: Поставнева И.В. к.псх.н., доцент, ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

Статья посвящена актуальной проблеме прогнозирования академической успешности младших школьников на основе социального интеллекта. В своей работе мы основываемся на концепции социального интеллекта А.И. Савенкова. В статье приведены результаты эмпирического исследования связи между социальным интеллектом и академической успешностью младших школьников. Читать далее Сальникова И.В. | ПРОГНОЗИРОВАНИЕ АКАДЕМИЧЕСКОЙ УСПЕШНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ АНАЛИЗА РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА

Строганова А.В. | РАЗВИТИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Магистрант 2 курса психолого-педагогического направления (профиль подготовки: педагогическая психология) департамента психологии Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва, e—mail: lena.86.86.95@mail.ru

Статья посвящена изучению исследовательской деятельности организации в начальной школе как средства развития самостоятельности детей младшего школьного возраста. Определено состояние разработанности исследуемой проблемы в научных и методических источниках, выяснена сущность понятия «исследовательская деятельность». Авторами рассмотрены виды исследовательской деятельности младших школьников, показаны особенности ее организации на уроках в начальной школе. Читать далее Строганова А.В. | РАЗВИТИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Лыфарь Е.И. | НАГЛЯДНОСТЬ В ОБУЧЕНИИ ЛЕКСИКЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ПРИМЕРЕ УРОКА «РОЖДЕСТВО В ВЕЛИКОБРИТАНИИ» (на примере английского языка)

Рейтинг

[Всего голосов: 12 Средний: 4.3]

бакалавр ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

lenalyfar@yandex.ru

По материалам научно-практического семинара «Методические и лингвистические аспекты обучения иностранному языку»

Статья посвящена значению наглядности в обучении лексике английского языка детей младшего школьного возраста. Автор анализирует статью Мещеряковой Е.В., Мещеряковой Ю.В., Исаевой У.А., в которой раскрываются разнообразные методы расширения словарного запаса детей при помощи предметной и образной наглядности. В работе автор предлагает план-конспект урока по теме «Christmas in Britain», делая акцент на разных видах наглядности в усвоении лексики.
Читать далее Лыфарь Е.И. | НАГЛЯДНОСТЬ В ОБУЧЕНИИ ЛЕКСИКЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ПРИМЕРЕ УРОКА «РОЖДЕСТВО В ВЕЛИКОБРИТАНИИ» (на примере английского языка)

Васильева В.Ю. | ИЗУЧЕНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ СРЕДСТВАМИ НАГЛЯДНОГО ОБУЧЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 3.5]

магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

e-mail: wwwbera@mail.ru

Статья посвящена актуальной на современном этапе развития педагогической науки проблеме обучения детей младшего школьного возраста разделу геометрического материала в курсе математики. В статье исследуются условия восприятия нового материала на примере формирования геометрических представлений у младших школьников. Читать далее Васильева В.Ю. | ИЗУЧЕНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ СРЕДСТВАМИ НАГЛЯДНОГО ОБУЧЕНИЯ

Федорова Е.А. | РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва,

email: efedor85@gmail.com

В статье говорится о необходимости развития познавательных интересов младших школьников для реализации принципа непрерывности образования. Автор предлагает решать поставленную задачу посредством проектной деятельности. Читать далее Федорова Е.А. | РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Парамзина Е.И. | ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ ГОТОВНОСТИ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Студентка ГАОУ ВО МГПУ, Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4), e-mail: elena—paramzina@mail.ru

Данная статья посвящена актуальной теме на современном этапе в образовании, интеллектуальной готовности детей младшего школьного возраста к учебной деятельности. В настоящее время особенно важную роль играет интеллектуальная готовность к школьному обучению каждого ребенка, так как от правильного понимания данной проблемы зависит адаптация и успешное обучение ребенка в школе. Всем известно, что развитие каждого ребенка индивидуально. Одни дети созревают раньше, а другие немного позже. Выше сказанное позволяем констатировать необходимость рассмотрения и изучения данной проблематики. Читать далее Парамзина Е.И. | ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ ГОТОВНОСТИ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рощина Н.А. | ВЛИЯНИЕ ВНЕШНИХ И ВНУТРЕННИХ ФАКТОРОВ НА РАЗВИТИЕ ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант ИППО

Материалы научно-практической конференции «Стратегия развития российского образования на период до 2025 года»

Статья посвящена изучению факторов, приводящих к возникновению тревожности у детей младшего школьного возраста. Автор выделяет два фактора: внутренний – психологическая причина и внешний или социальный – внешняя стрессовая ситуация. Выводом статьи служит утверждение о том, что на повышение тревожности у детей младшего школьного возраста влияют генетическая предрасположенность, стиль детско-родительских отношений, а также стиль преподавания и межличностные отношения со сверстниками. Читать далее Рощина Н.А. | ВЛИЯНИЕ ВНЕШНИХ И ВНУТРЕННИХ ФАКТОРОВ НА РАЗВИТИЕ ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Нащекина Е.К. | ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 3.5]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В статье представлен теоретический анализ проблемы развития пространственных представлений. В ходе анализа выделены особенности пространственных представлений у младших школьников. Также в статье обосновывается актуальность работы по формированию и развитию пространственных представлений у младших школьников с учетом выявленных особенностей. Читать далее Нащекина Е.К. | ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Листик Е.М., Курганова Е.А. | ТИПЫ РЕАКЦИЙ В ФРУСТРИРУЮЩИХ СИТУАЦИЯХ ДЕТЕЙ-СОЦИАЛЬНЫХ СИРОТ И ДЕТЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В СЕМЬЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В статье описано исследование детей-социальных сирот и детей, воспитывающихся в семье, по проблеме отношений с окружающими людьми. Авторы статьи изучают типы реакций детей во фрустрирующих ситуациях и различия между младшими школьниками, живущими в социальном учреждении и в семье. Диагностика включала в себя метод наблюдения и методику С.Розенцвейга. Было выявлено, что дети-социальные сироты и дети, воспитывающиеся в семье, по-разному реагируют на фрустрирующие ситуации. У воспитанников социальных учреждений преобладает внешнеобвиняющий тип реакций, предполагающий выражение агрессии на внешние объекты и окружающих людей. У младших школьников, воспитывающихся в семье, чаще преобладает тенденция к конструктивному разрешению ситуаций, они обращаются за помощью к другому лицу, берут на себя ответственность или дают возможность ситуации разрешиться самой. Читать далее Листик Е.М., Курганова Е.А. | ТИПЫ РЕАКЦИЙ В ФРУСТРИРУЮЩИХ СИТУАЦИЯХ ДЕТЕЙ-СОЦИАЛЬНЫХ СИРОТ И ДЕТЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В СЕМЬЕ

Кавунова П.М. | МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант 1 курса психолого-педагогического направления (профиль подготовки: тьюторское сопровождение детей младшего возраста) департамента психологии Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4), e-mail: m9728@yandex.ru

В статье рассматривается понятие межкультурной компетентности применительно к детям младшего школьного возраста, описана важность формирования и развития межкультурной компетентности в младшем школьном возрасте. Читать далее Кавунова П.М. | МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА