А.В. Воронцова | ДИАЛОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВО ВЗГЛЯДАХ СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДИСТОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 студент Московского городского педагогического университета

E-mail: vorontsovaa7@gmail.com

 

Статья посвящена анализу достижений методической науки в области обучения диалогу. В центре внимания автора оказываются вопросы: целесообразность обучения диалогу, отличительные черты диалогической речи школьников, содержание обучения диалогу. Делается вывод: учет этого ресурса в настоящих исследованиях обеспечивает развитие методической науки.

Читать далее А.В. Воронцова | ДИАЛОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВО ВЗГЛЯДАХ СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДИСТОВ

А.А. Чекурова | ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ И ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАЦИИ УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

соискатель РГУ имени С.А. Есенина,

заместитель директора

 ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания»

e-mail: chekurova@institutdetstva.ru

 В статье рассматривается потенциал внеурочных занятий «Разговоры о важном» и их интеграция с уроками русского языка и литературного чтения для решения задачи формирования языковой личности и гражданской идентичности младшего школьника.
Читать далее А.А. Чекурова | ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ И ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАЦИИ УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ

Е.А. Луконина |  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ НА МАТЕРИАЛЕ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического

университета

E-mail: LukoninaE@mgpu.ru

 В статье рассматривается проблема использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в процессе формирования гражданственности у обучающихся на материале текстовых задач. Уделено внимание особенностям развития детей 7-11 лет в современных условиях. Приведены примеры задач и работы над ними с использованием программы PowerPoint, а также онлайн-платформы LearningApps. Читать далее Е.А. Луконина |  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ НА МАТЕРИАЛЕ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ

О.Е. Курлыгина, А.М. Качотян | ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ КАК ФАКТОР СТАНОВЛЕНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО КЛАССА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

О.Е. Курлыгина,

 кандидат педагогических наук, доцент;

доцент Московского городского педагогического университета

Email: kurlyginaoe@mgpu.ru

А.М. Качотян,

студент 5 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Email: akachotyan@inbox.ru

Статья посвящена рассмотрению возможностей использования лингвистических проектов в начальной школе в качестве средства формирования гражданской идентичности младших школьников. Авторы описывают технологию подготовки и проведения лингвистического проекта «Дружба в пословицах и поговорках народов мира» в 4-м поликультурном классе.
Читать далее О.Е. Курлыгина, А.М. Качотян | ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ КАК ФАКТОР СТАНОВЛЕНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО КЛАССА

Крылова И.О. | РАЗВИТИЕ АЛГОРИТМИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ КАК ВОЗМОЖНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ ГРАЖДАНСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического

университета

E-mail: krylovaio@mgpu.ru

 В статье раскрывается сущность гражданского воспитания. Рассматривается образовательная функция гражданского воспитания, а также возможность ее реализации. Анализируется понятие алгоритмического мышления, в русле возможности гражданского воспитания младшего школьника при изучении вычислительных приемов. Выделены условия развития алгоритмического мышления на материале вычислений, с целью воспитания гражданственности.
Читать далее Крылова И.О. | РАЗВИТИЕ АЛГОРИТМИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ КАК ВОЗМОЖНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ ГРАЖДАНСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Е.С. Белкина | О ФОРМИРОВАНИИ РЕГУЛЯТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В АСПЕКТЕ ГРАЖДАНСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического университета

E-mail: BelkinaES@mgpu.ru

 

В данной статье раскрыты значение и содержание понятий «гражданское воспитание» и «регулятивные универсальные учебные действия». Показаны возможности формирования регулятивных УУД в русле компонентов гражданского воспитания на уроках математики.
Читать далее Е.С. Белкина | О ФОРМИРОВАНИИ РЕГУЛЯТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В АСПЕКТЕ ГРАЖДАНСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Волкова Е.И. | ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЛЕКСИЧЕСКОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Волкова Елизавета Игоревна

Студент 5 курса, бакалавриат, Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет, г. Москва. Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Начальное образование, иностранный язык 

e-mail: Volkova_EI@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Ю.И.

В данной статье обсуждается лексический подход, который способствует эффективному обучению грамматической стороны иностранного языка. Его принципы соответствуют современным образовательным стандартам и могут быть применены в рамках коммуникативного подхода, объединяющего содержательные и формальные аспекты языкового обучения. Автор демонстрирует принципы лексического подхода в обучении иностранному языку. Особое внимание уделяется тесной связи лексики с грамматикой, построению обучения на изучении и использовании в речи лексических блоков — фраз различной степени устойчивости, часто повторяющихся в речи и позволяющих эффективно вступать в коммуникацию на изучаемом языке. В статье идет речь об особенностях лексического подхода, а также почему он так эффективен при изучении английского языка.

This article discusses the lexical approach, which contributes to the effective teaching of the grammatical aspect of a foreign language. Its principles correspond to modern educational standards and can be applied within the framework of the communicative approach, combining substantive and formal aspects of language learning. The lexical approach to teaching a foreign language is based on the following principles: vocabulary is the basis of language, closely related to grammar, teaching is based on the study and use of lexical chunks — phrases of varying degrees of stability, often repeated in speech and allowing effective communication in the target language. The article discusses the features of the lexical approach and why it is so effective in learning the English language. Читать далее Волкова Е.И. | ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЛЕКСИЧЕСКОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Маркиданова М.С. | ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К УРОКУ РУССКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата ИППО МГПУ

 

 

В статье  рассматривается проблема развития интереса у младших школьников  к уроку русского языка посредством игровых технологий.

The article examines the problem of developing interest among younger schoolchildren in Russian language lessons through gaming technologies. Читать далее Маркиданова М.С. | ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К УРОКУ РУССКОГО ЯЗЫКА

Ганичева Я.Ю. |  СОЧИНЕНИЕ ПО КАРТИНЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

Рейтинг
[Всего голосов: 5 Средний: 4.8]

Студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

 

 

В статье проанализировано понятие «языковая личность», рассмотрена уровневая модель языковой личности, выявлены компетенции, составляющие каждый из уровней языковой личности. Выявлены этапы обучения младших школьников написанию сочинения по картине, способствующие формированию языковой личности.

The article analyzes the concept of «linguistic personality», considers the level model of linguistic personality, identifies the competencies that make up each of the levels of linguistic personality. The stages of teaching younger students to write an essay on painting that contribute to the formation of a linguistic personality are revealed. Читать далее Ганичева Я.Ю. |  СОЧИНЕНИЕ ПО КАРТИНЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

Киндеева Д.А. |  СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ СЛОВАРНО-ЛЕКСИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата

 

 

В данной статье поднимается актуальная в современной методической  науке и педагогической практике проблема формирования словарного запаса младших школьников.  В статье сделан акцент на организации словарно-лексической работы в рамках учебной дисциплины «Литературное чтение». Статья рассматривает особенности некоторых учебно-методических комплектов по литературному чтению (УМК), используемых в современной начальной школе, с точки зрения возможностей организации словарно-лексической работы. Автор предпринимает попытку оценить эффективность словарно-лексической работы, предлагаемую в современных УМК по литературному чтению.

This article raises the problem of the formation of the vocabulary of younger students, which is relevant in modern methodological science and pedagogical practice. The article focuses on the organization of dictionary and lexical work within the framework of the educational discipline «Literary Reading.» The article considers the features of some educational and methodological kits for literary reading (UMK) used in modern elementary school, in terms of the possibilities of organizing dictionary and lexical work. The author makes an attempt to assess the effectiveness of vocabulary and lexical work offered in modern UMK in literary reading. Читать далее Киндеева Д.А. |  СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ СЛОВАРНО-ЛЕКСИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ