Тен И.В. | ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ РАЗНЫХ ЭТНИЧЕСКИХ ГРУПП

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 4 курса программы «Психология образования»

Московский городской педагогический университет, Москва

Email: iigorvas6@yandex.ru

Ключко О. И.,  доктор философских наук, профессор департамента психологии Московский городской педагогический университет, Москва

Email: olga-klioutchko@yandex.ru

 Статья посвящена исследованию психологического благополучия младших школьников разных этнических групп (казахов, китайцев, узбеков и белорусов) на основе модели субъективного благополучия Тиана, Ванга и Хюбнера. Показано, что в процессе этнической социализации у индивида складываются различные комбинации, которые в совокупности с личностными характеристиками влияют на субъективное благополучие. Эмпирически доказано, что существуют различия в показателях психологического благополучия младших школьников разных этническими группами.

The article is devoted to the study of psychological well-being of different ethnic groups. The need to study psychological well-being in the context of an ethnic group is due to the fact that ethnic identity, which is formed in representatives of different ethnic groups in the process of ethnic socialization, affects their experiences, among other things. Psychological well-being is studied in the article through the subjective, based on the model of subjective well-being of Tian, Wang and Huebner. It studies and compares the indicators of primary school students from different ethnic groups (kazakhs, chinese, uzbeks and belarusians). Читать далее Тен И.В. | ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ РАЗНЫХ ЭТНИЧЕСКИХ ГРУПП

Дудина Е. С. | МЕТОД НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОЦЕНКИ РАНГОВОЙ СТРУКТУРЫ ЦЕННОСТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

Email: DudinaES655@mgpu.ru

Научный руководитель:

Поставнев В. М.,

кандидат психологических наук, доцент,

ГАОУ ВО МГПУ, Москва

 В статье изучается проблема измерения индивидуальности младших школьников. Представлен результат разработки нового психологического метода, позволяющего в ходе непосредственного опроса выявлять ранговую структуру ценностей младшего школьника. Разработанный метод дополняет батарею методов экспериментальной интроспекции, представленную в исследованиях В. М. Русалова и С. И. Дудина, позволяет напрямую опрашивать ребенка, обладающего незрелой самооценкой, и, таким образом, измерять развивающуюся детскую психику.

The article examines the problem of measuring the individuality of younger schoolchildren. The result of the development of a new psychological method is presented, which makes it possible to identify the rank structure of values of a younger student during a direct survey. The developed method complements the battery of experimental introspection methods presented in the studies of V. Rusalov and S. Dudin, allows you to directly interview a child with immature self-esteem, and thus measure the developing child’s psyche. Читать далее Дудина Е. С. | МЕТОД НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОЦЕНКИ РАНГОВОЙ СТРУКТУРЫ ЦЕННОСТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

Дорошина Елена Сергеевна, Филиппова Анастасия Михайловна | ИЗУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ЧЕРЕЗ СЕМАНТИКУ ИСПОЛЬЗУЕМУЮ В АЛТИМАТЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 

Студенты 4 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное

образование, английский язык

Научный руководитель: ассистент,

Данилова Е.А.

 В статье рассматривается межпредметная связь методики обучения иностранного языка и физической культуры в процессе актуализации новой лексики в младшей школе.

The article examines the interdisciplinary relationship between the methodology of teaching a foreign language and physical education in the process of updating new vocabulary in elementary school. Читать далее Дорошина Елена Сергеевна, Филиппова Анастасия Михайловна | ИЗУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ЧЕРЕЗ СЕМАНТИКУ ИСПОЛЬЗУЕМУЮ В АЛТИМАТЕ

Табурченко Анастасия Михайловна | ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

TaburchenkoAM130@mgpu.ru

Аннотация: в статье рассматривается проблема формирования читательского интереса младших школьников и особенности современных научно-методических подходов к ее решению.

The article deals with the problem of forming the reader’s interest of younger schoolchildren and the features of modern scientific and methodological approaches to its solution. Читать далее Табурченко Анастасия Михайловна | ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Никулина Елизавета Алексеевна | О РАЗВИТИИ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студентка бакалавриата ГАОУ ВО МГПУ

 

В статье раскрывается значение развития критичности мышления младших школьников в процессе обучения. Рассматриваются различные характеристики критического мышления, а также его компоненты. Предлагаются способы организации деятельности обучающихся, направленные на развитие критического мышления.

The article suggests that fostering critical thinking in junior schoolchildren could be beneficial for their learning process. The article considers the various characteristics of critical thinking and its components. The article puts forward a number of suggestions for organising students’ activities with a view to developing critical thinking. Читать далее Никулина Елизавета Алексеевна | О РАЗВИТИИ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

Садикова В. Г. | ФОРМИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ У МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА С ПОМОЩЬЮ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Студент бакалавриата

Московского городского педагогического университета

SadikovaVG035@mgpu.ru

Научный руководитель: доктор педагогических наук,

кандидат физико-математических наук, доцент

Глизбург В. И.

 Статья посвящена использованию информационно-коммуникационных технологий на уроках математики для реализации принципа наглядности, индивидуализации обучения и развития исследовательских умений учащихся. Подчеркивается эффективность применения мультимедийных средств, таких как презентации и интерактивные задания, в процессе обучения и внеурочной деятельности.

The article discusses the use of information and communication technologies in mathematics lessons to implement the principle of visibility, individualization of learning and development of students’ research skills. The effectiveness of the use of multimedia tools, such as presentations and interactive tasks, in the learning process and extracurricular activities is emphasized. Читать далее Садикова В. Г. | ФОРМИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ У МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА С ПОМОЩЬЮ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Барбасова Мария Леонидовна, Носикова Яна Николаевна | АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО МЕТОДА В ПРАКТИКЕ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Барбасова Мария Леонидовна,

аспирант кафедры инклюзивного образования и социально-педагогической реабилитации  Академии Психологии и Педагогики, ГАОУ ВО «Южный Федеральный Университет», (ГАОУ ВО «ЮФУ»), г. Ростов-на-Дону.

Е-mail:ro237@mail.ru

Носикова Яна Николаевна

ГБОУ Школа №1538, соискатель департамента педагогики Института педагогики и психологии образования, ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» (ГАОУ ВО МГПУ), г. Москва

Еmail: ynn@inbox.ru

 

В статье раскрыта проблема реализации исследовательского метода в практике начального образования. На примере гибридного формата исследовательских практик, применяемых в начальной школе, рассмотрены возможности применения исследовательского метода в образовательной среде начальной школы. Читать далее Барбасова Мария Леонидовна, Носикова Яна Николаевна | АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО МЕТОДА В ПРАКТИКЕ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

О.О. Харченко | КАКОЙ ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ ПОМОГАЕТ ВОСПИТАНИЮ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ?

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

кандидат педагогических наук, доцент;

доцент Смоленского государственного университета

E-mail: O_har69@mail.ru

 В статье показана важность обучения младших школьников рецептивной речевой деятельности, обоснована необходимость целенаправленного отбора текстов для её организации, охарактеризованы языковые примеры, использование которых обеспечит формирование общекультурных основ, помогающих младшему школьнику осознать свою гражданскую идентичность.
Читать далее О.О. Харченко | КАКОЙ ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ ПОМОГАЕТ ВОСПИТАНИЮ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ?

А.В. Воронцова | ДИАЛОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВО ВЗГЛЯДАХ СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДИСТОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 студент Московского городского педагогического университета

E-mail: vorontsovaa7@gmail.com

 

Статья посвящена анализу достижений методической науки в области обучения диалогу. В центре внимания автора оказываются вопросы: целесообразность обучения диалогу, отличительные черты диалогической речи школьников, содержание обучения диалогу. Делается вывод: учет этого ресурса в настоящих исследованиях обеспечивает развитие методической науки.

Читать далее А.В. Воронцова | ДИАЛОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВО ВЗГЛЯДАХ СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДИСТОВ

А.А. Чекурова | ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ И ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАЦИИ УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

соискатель РГУ имени С.А. Есенина,

заместитель директора

 ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания»

e-mail: chekurova@institutdetstva.ru

 В статье рассматривается потенциал внеурочных занятий «Разговоры о важном» и их интеграция с уроками русского языка и литературного чтения для решения задачи формирования языковой личности и гражданской идентичности младшего школьника.
Читать далее А.А. Чекурова | ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ И ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАЦИИ УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ