Метка: младший школьник

Дорошина Елена Сергеевна, Филиппова Анастасия Михайловна | ИЗУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ЧЕРЕЗ СЕМАНТИКУ ИСПОЛЬЗУЕМУЮ В АЛТИМАТЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 

Студенты 4 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное

образование, английский язык

Научный руководитель: ассистент,

Данилова Е.А.

 В статье рассматривается межпредметная связь методики обучения иностранного языка и физической культуры в процессе актуализации новой лексики в младшей школе.

The article examines the interdisciplinary relationship between the methodology of teaching a foreign language and physical education in the process of updating new vocabulary in elementary school. Читать далее Дорошина Елена Сергеевна, Филиппова Анастасия Михайловна | ИЗУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ЧЕРЕЗ СЕМАНТИКУ ИСПОЛЬЗУЕМУЮ В АЛТИМАТЕ

Табурченко Анастасия Михайловна | ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

TaburchenkoAM130@mgpu.ru

Аннотация: в статье рассматривается проблема формирования читательского интереса младших школьников и особенности современных научно-методических подходов к ее решению.

The article deals with the problem of forming the reader’s interest of younger schoolchildren and the features of modern scientific and methodological approaches to its solution. Читать далее Табурченко Анастасия Михайловна | ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Никулина Елизавета Алексеевна | О РАЗВИТИИ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студентка бакалавриата ГАОУ ВО МГПУ

 

В статье раскрывается значение развития критичности мышления младших школьников в процессе обучения. Рассматриваются различные характеристики критического мышления, а также его компоненты. Предлагаются способы организации деятельности обучающихся, направленные на развитие критического мышления.

The article suggests that fostering critical thinking in junior schoolchildren could be beneficial for their learning process. The article considers the various characteristics of critical thinking and its components. The article puts forward a number of suggestions for organising students’ activities with a view to developing critical thinking. Читать далее Никулина Елизавета Алексеевна | О РАЗВИТИИ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

Садикова В. Г. | ФОРМИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ У МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА С ПОМОЩЬЮ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Студент бакалавриата

Московского городского педагогического университета

SadikovaVG035@mgpu.ru

Научный руководитель: доктор педагогических наук,

кандидат физико-математических наук, доцент

Глизбург В. И.

 Статья посвящена использованию информационно-коммуникационных технологий на уроках математики для реализации принципа наглядности, индивидуализации обучения и развития исследовательских умений учащихся. Подчеркивается эффективность применения мультимедийных средств, таких как презентации и интерактивные задания, в процессе обучения и внеурочной деятельности.

The article discusses the use of information and communication technologies in mathematics lessons to implement the principle of visibility, individualization of learning and development of students’ research skills. The effectiveness of the use of multimedia tools, such as presentations and interactive tasks, in the learning process and extracurricular activities is emphasized. Читать далее Садикова В. Г. | ФОРМИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ У МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА С ПОМОЩЬЮ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Барбасова Мария Леонидовна, Носикова Яна Николаевна | АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО МЕТОДА В ПРАКТИКЕ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Барбасова Мария Леонидовна,

аспирант кафедры инклюзивного образования и социально-педагогической реабилитации  Академии Психологии и Педагогики, ГАОУ ВО «Южный Федеральный Университет», (ГАОУ ВО «ЮФУ»), г. Ростов-на-Дону.

Е-mail:ro237@mail.ru

Носикова Яна Николаевна

ГБОУ Школа №1538, соискатель департамента педагогики Института педагогики и психологии образования, ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» (ГАОУ ВО МГПУ), г. Москва

Е—mail: ynn@inbox.ru

 

В статье раскрыта проблема реализации исследовательского метода в практике начального образования. На примере гибридного формата исследовательских практик, применяемых в начальной школе, рассмотрены возможности применения исследовательского метода в образовательной среде начальной школы. Читать далее Барбасова Мария Леонидовна, Носикова Яна Николаевна | АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО МЕТОДА В ПРАКТИКЕ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

О.О. Харченко | КАКОЙ ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ ПОМОГАЕТ ВОСПИТАНИЮ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ?

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

кандидат педагогических наук, доцент;

доцент Смоленского государственного университета

E-mail: O_har69@mail.ru

 В статье показана важность обучения младших школьников рецептивной речевой деятельности, обоснована необходимость целенаправленного отбора текстов для её организации, охарактеризованы языковые примеры, использование которых обеспечит формирование общекультурных основ, помогающих младшему школьнику осознать свою гражданскую идентичность.
Читать далее О.О. Харченко | КАКОЙ ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ ПОМОГАЕТ ВОСПИТАНИЮ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ?

А.В. Воронцова | ДИАЛОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВО ВЗГЛЯДАХ СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДИСТОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 студент Московского городского педагогического университета

E-mail: vorontsovaa7@gmail.com

 

Статья посвящена анализу достижений методической науки в области обучения диалогу. В центре внимания автора оказываются вопросы: целесообразность обучения диалогу, отличительные черты диалогической речи школьников, содержание обучения диалогу. Делается вывод: учет этого ресурса в настоящих исследованиях обеспечивает развитие методической науки.

Читать далее А.В. Воронцова | ДИАЛОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВО ВЗГЛЯДАХ СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДИСТОВ

А.А. Чекурова | ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ И ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАЦИИ УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

соискатель РГУ имени С.А. Есенина,

заместитель директора

 ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания»

e-mail: chekurova@institutdetstva.ru

 В статье рассматривается потенциал внеурочных занятий «Разговоры о важном» и их интеграция с уроками русского языка и литературного чтения для решения задачи формирования языковой личности и гражданской идентичности младшего школьника.
Читать далее А.А. Чекурова | ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ И ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАЦИИ УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ

Е.А. Луконина |  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ НА МАТЕРИАЛЕ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического

университета

E-mail: LukoninaE@mgpu.ru

 В статье рассматривается проблема использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в процессе формирования гражданственности у обучающихся на материале текстовых задач. Уделено внимание особенностям развития детей 7-11 лет в современных условиях. Приведены примеры задач и работы над ними с использованием программы PowerPoint, а также онлайн-платформы LearningApps. Читать далее Е.А. Луконина |  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ НА МАТЕРИАЛЕ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ

О.Е. Курлыгина, А.М. Качотян | ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ КАК ФАКТОР СТАНОВЛЕНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО КЛАССА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

О.Е. Курлыгина,

 кандидат педагогических наук, доцент;

доцент Московского городского педагогического университета

E—mail: kurlyginaoe@mgpu.ru

А.М. Качотян,

студент 5 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

E—mail: akachotyan@inbox.ru

Статья посвящена рассмотрению возможностей использования лингвистических проектов в начальной школе в качестве средства формирования гражданской идентичности младших школьников. Авторы описывают технологию подготовки и проведения лингвистического проекта «Дружба в пословицах и поговорках народов мира» в 4-м поликультурном классе.
Читать далее О.Е. Курлыгина, А.М. Качотян | ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ КАК ФАКТОР СТАНОВЛЕНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО КЛАССА