УДК 373.24
Студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ
allroll@yandex.ru
Материалы второй студенческой конференции «Стратегия развития педагогики до 2025 года»
Статья посвящена использованию метафоры в качестве объяснительного приема в целях обучения младших дошкольников артикуляции. Основополагающей идеей статьи является мысль о том, что навыки артикуляции позволяют дошкольнику полноценно общаться с окружающими, что служит социализации и развитию. Автор предлагает десять упражнений, связывающих артикуляцию и жестикуляцию с образами природы, техники и обыденной жизни. Выводом к статье служит утверждение о том, что предлагаемый комплекс упражнений позволит не просто подготовить артикуляционный аппарат ребенка к полноценному произношению звуков речи, но и свяжет ассоциативно артикуляцию и жестикуляцию с восприятием окружающего мира, людей, с которыми общаешься, научит дифференцированному восприятию звуков и поддержит развитие образного мышления. Читать далее Ролик А.Г. | МЕТАФОРА КАК ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ПРИЕМ В ОБУЧЕНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ АРТИКУЛЯЦИИ И ЖЕСТИКУЛЯЦИИ
Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ, Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4), e-mail: nastya-kofan@yandex.ru