Метка: младшие школьники.

Афанасьева Ж.В., Дмитриева А.М. | ДИАГНОСТИКА ГОТОВНОСТИ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ К РАБОТЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ СПЕЦИАЛЬНО-РЕЧЕВЫХ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Афанасьева Ж.В.,

кандидат педагогических наук, доцент;

доцент Московского городского педагогического университета
E-mail: Afanasyevajv@gmail.com

Дмитриева А.М.

студент Московского городского педагогического университета

E-mail: dmnasty313@mail.ru

В статье приводятся результаты диагностики готовности современного учителя к формированию у детей специальных коммуникативно-речевых умений при работе над сочинением по картине. Сделаны выводы, позволяющие строить предположения о влиянии уровня подготовки учителя на эффективность формирования данных умений у обучающихся.
Читать далее Афанасьева Ж.В., Дмитриева А.М. | ДИАГНОСТИКА ГОТОВНОСТИ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ К РАБОТЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ СПЕЦИАЛЬНО-РЕЧЕВЫХ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Букреева Ю.С. | ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.1

                                                                       магистрант ИППО 2 курс ГАОУ ВО МГПУ

                                                                  г. Москва

                                                                            juliyasergevna@gmail.com

Статья посвящена вопросам развития функциональной грамотности младшего школьного возраста. В работе рассматриваются проблемы и трудности изучения функциональной грамотности в младших классах. В ходе работы выявляется и анализируется потребность в знаниях нового предмета с точки зрения педагогики. Целью данной статьи является анализ важности преподавания предмета «функциональная грамотность» у младших школьников для того, чтобы повысить уровень образования в быстроменяющемся обществе.

В данной работе были применены такие методы как теоретический анализ литературы по данной теме, метод анализа и метод обобщения.

Результатом работы стали выводы о наличии проблем в педагогике, связанных с функциональной грамотностью и направления по решению данных трудностей.

The article is devoted to the development of functional literacy among younger students. The paper addresses the challenges and difficulties of learning functional literacy in lower grades. In the course of work, the need for knowledge of a new subject from the point of view of pedagogy is identified and analyzed. The purpose of this article is to analyze the importance of teaching the subject of «functional literacy» among younger students in order to increase the level of education in a rapidly changing society. Such methods as theoretical analysis of the literature on this topic, analysis method and generalization method were applied in the work.

In this work, such methods as theoretical analysis of the literature on this topic, the analysis method and the generalization method were applied.

The result of the work was conclusions about the presence of problems in pedagogy related to functional literacy and directions to solve these difficulties. Читать далее Букреева Ю.С. | ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

Ульянова К.А. | ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПОСРЕДСТВОМ ФОЛЬКЛОРА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент 5 курса бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: дошкольное образование и иностранный (английский) язык.

Научный руководитель: Апарина Юлия Игоревна,  кандидат педагогических наук, доцент, ГАОУ ВО МГПУ

 Автор рассматривает понятие «лексика», анализирует этапы формирования лексического навыка. В статье выделены стадий формирования лексического навыка, раскрыт коммуникативный метод обучения. Автор демонстрирует процесс использований английского фольклора в начальной школе, демонстрирует целесообразность использования английских пословиц и поговорок на уроках и во внеурочной работе.

The author examines the concept of «vocabulary», analyzes the purpose of teaching vocabulary. The article highlights the stages of lexical skill formation, reveals the communicative method of teaching. The author describes the process of using English folklore in elementary school. Examples of the use of proverbs and sayings in the classroom and outside of school hours are given. Читать далее Ульянова К.А. | ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПОСРЕДСТВОМ ФОЛЬКЛОРА

Овсянникова Н.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СКАЗОК КАК СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ НА УРОКЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

студент 3 курса бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: дошкольное образование и иностранный (английский) язык.

Е-mail: natash.ovsiannikova@ya.ru

Научный руководитель: Апарина Юлия Игоревна, кандидат педагогических наук, доцент, ГАОУ ВО МГПУ

В данной статье рассмотрено понятие слова сказка, её составляющие и характерные особенности, а также показаны особенности и влияние распространения данного жанра в зарубежной литературе. Кроме того, в статье также рассмотрена сказка Ган Христиан Андерсона ‘The Princess and the Pea’, по причине влияния ее автора на расширение представлений человечества о разнообразии литературных жанрах, а именно о сказке, как одном из видов литературных жанров. В завершении представлен краткий анализ содержания и тематики англоязычной сказки, возможные способы ее использования при обучении младших школьников английскому языку с целью повышения мотивации.

This article examines the concept of the word fairy tale, its components and characteristic features, as well as shows the peculiarities of the spread of this genre in foreign literature. Besides, the tale of Hans Christian Anderson ‘The Princess and the Pea’ is also examined due to the influence of its author on the expansion of mankind’s ideas about the diversity of literary genres, namely about the fairy tale as one of the types of literary genres. In the end is presented a brief analysis of the content and themes of the English fairy tale, its possible ways of usage in teaching the primary school pupils the English language and in order to increase educational motivation. Читать далее Овсянникова Н.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СКАЗОК КАК СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ НА УРОКЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Царева В.Е. | РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ПОСРЕДСТВОМ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 4 Средний: 4.8]

Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, иностранный язык.

TsarevaVE@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

В данной статье рассматривается проблема развития творческих способностей учащихся. Автор перечисляет задачи учителя иностранного языка по раскрытию креативных возможностей младших школьников. Рассматривается потенциал литературы для комплексного развития личности человека, анализируются возможности применения литературных произведения на уроках английского языка в начальной школе для наиболее полной реализации творческих возможностей обучающихся.

The article views the problem of developing creative skills of students. The author enumerates the tasks of an English language teacher that will help in revealing the creative abilities of primary schoolchildren. The potential of literature in terms of complex development of an individual is revealed and the opportunities of using literature works at English language lessons in primary school are analyzed in order to realize the creative opportunities of students. Читать далее Царева В.Е. | РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ПОСРЕДСТВОМ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Попова А.И. | ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ФОНЕТИКЕ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студентка бакалавриата ИППО  ГАОУ ВО МГПУ44.03.05

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и английский язык.

PopovaAI@mgpu.ru

Научный руководитель: д.п.н., профессор ГАОУ ВО МГПУ  Апарина Ю.И.

г. Москва

Статья посвящена проблеме обучения фонетике английского языка младших школьников. Автором рассмотрены теоретические основы формирования фонетических навыков учащихся и предложены современные технологии обучения фонетике. Игровые и интерактивные технологии выступают как эффективное средство развития  фонетических навыков младших школьников. Предложены дидактические игры, способствующие развитию слухо-произносительных навыков на уроке английского языка.

The article is devoted to the problem of teaching English phonetics to the primary school students. The author considers the theoretical foundations for the formation of students’ phonetic skills and proposes modern technologies for teaching phonetics. Game and interactive technologies act as an effective means of developing the phonetic skills of younger students. Didactic games that contribute to the development of hearing and pronunciation skills are proposed. Читать далее Попова А.И. | ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ФОНЕТИКЕ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Королева А.М., Пескова А.О. | РОЛЬ ДИНАМИЧЕСКОЙ ПАУЗЫ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студенты 3 курса бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и иностранный (английский) язык.

KorolevaAM202@mgpu.ru

PeskovaAO683@mgpu.ru

Научный руководитель: Апарина Юлия Игоревна,

кандидат педагогических наук, доцент, ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ

В статье рассматривается роль физкультминутки на уроке английского языка в начальных классах с целью эффективного усвоения лексико-грамматического материала и формирования фонетических навыков. В статье представлены методические наработки, основанные на применении физкультминутки, как еще одного способа обучения младших школьников иностранному языку. Статья предназначена для студентов педагогических вузов, учителей иностранного языка и родителей.

The article examines the role of physical education in the English lesson in primary school in order to effectively assimilate lexical and grammatical material and the formation of phonetic skills. The article presents methodological developments based on the use of physical education as another way of teaching younger schoolchildren a foreign language. The article is intended for students of pedagogical universities, foreign language teachers and parents. Читать далее Королева А.М., Пескова А.О. | РОЛЬ ДИНАМИЧЕСКОЙ ПАУЗЫ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Зуева Д.С. | ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ АУТЕНТИЧНОГО МАТЕРИАЛА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 4 курса бакалавриата, направление 44.03.05,

Педагогическое образование (с двумя профилями- начальные классы и иностранный язык), Московский Городской Педагогический Университет, РФ, г. Москва

E-mail: ZuevaDS@mgpu.ru 

 Научный руководитель: канд. пед. наук, доцент, Апарина Юлия Игоревна

В данной статье речь идет об особенностях повышения мотивации младших школьников на уроках английского языка в процессе изучения аутентичных материалов. Автор представляет развернутое определение понятия «аутентичные материалы. В работе представлены особенности мотивации младших школьников и определены возможные причины снижения мотивации к изучению английского языка.

In this article we are talking about the features of increasing the motivation of younger schoolchildren in English lessons in the process of studying authentic material. Detailed definition of authentic materials, analyzing also the definitions given by other researchers. Characterizes the motivation of younger schoolchildren and determines the reasons for the decrease in motivation to learn English. Читать далее Зуева Д.С. | ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ АУТЕНТИЧНОГО МАТЕРИАЛА

Арапова П.И., Монахова Е.А. | РАЗВИТИЕ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ  СРЕДСТВАМИ ФОТОТЕРАПИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Арапова П.И.

кандидат педагогических наук, доцент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Монахова Е.А.,

студентка ГАОУ ВО МГПУ

monakhovaea473@mgpu.ru

В статье обоснована актуальность заявленной проблемы, так как поступление в школу – стресс для большинства младших школьников. Рассмотрено    понятие «стрессоустойчивость» в психологии. Выделены условия  развития    стрессоустойчивости  младших школьников средствами фототерапии во внеурочной деятельности.  

The article substantiates the relevance of the stated problem, since going to school is stressful for most of the younger students. The concept of «stress resistance» in psychology is considered. The conditions for the development of stress resistance of younger schoolchildren by means of phototherapy in extracurricular activities are identified. Читать далее Арапова П.И., Монахова Е.А. | РАЗВИТИЕ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ  СРЕДСТВАМИ ФОТОТЕРАПИИ

Вишнякова А.Ю. | АНГЛИЙСКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Вишнякова Анастасия Юрьевна

студент 5 курса бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ
Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и иностранный (английский) язык.

Научный руководитель: Апарина Юлия Игоревна,

кандидат педагогических наук, доцент, ИППО ГАОУ ВО МГПУ

 В данной статье рассматривается влияние изучения народных сказок на речевое развитие детей на уроках английского языка младших школьников. Изучение сказок помогает интегрировать элементы литературного и лингвистического анализа. Представлены некоторые упражнения, которые могут использоваться при работе со сказками в классной и внеурочной работе. Статья может быть рекомендована учителям английского языка в начальной школе и родителям.

This article shows the influence of learning English folk tales on the speech development of primary school children at English lessons. The study of fairy tales helps to integrate elements of literary and linguistic analysis. There are some tasks that can be used when we work with fairy tales in classroom and extracurricular activities. The article can be recommended to primary school English teachers and parents. Читать далее Вишнякова А.Ю. | АНГЛИЙСКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА