младшие школьники.

Попова А.И. | ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ФОНЕТИКЕ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студентка бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ44.03.05

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и английский язык.

Научный руководитель: д.п.н., профессор ГАОУ ВО МГПУ Апарина Ю.И.

г. Москва

Статья посвящена проблеме обучения фонетике английского языка младших школьников. Автором рассмотрены теоретические основы формирования фонетических навыков учащихся и предложены современные технологии обучения фонетике. Игровые и интерактивные технологии выступают как эффективное средство развития фонетических навыков младших школьников. Предложены дидактические игры, способствующие развитию слухо-произносительных навыков на уроке английского языка.

The article is devoted to the problem of teaching English phonetics to the primary school students. The author considers the theoretical foundations for the formation of students’ phonetic skills and proposes modern technologies for teaching phonetics. Game and interactive technologies act as an effective means of developing the phonetic skills of younger students. Didactic games that contribute to the development of hearing and pronunciation skills are proposed. Читать далее Попова А.И. | ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ФОНЕТИКЕ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Королева А.М., Пескова А.О. | РОЛЬ ДИНАМИЧЕСКОЙ ПАУЗЫ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студенты 3 курса бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и иностранный (английский) язык.

KorolevaAM202@mgpu.ru

PeskovaAO683@mgpu.ru

Научный руководитель: Апарина Юлия Игоревна,

кандидат педагогических наук, доцент, ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ

В статье рассматривается роль физкультминутки на уроке английского языка в начальных классах с целью эффективного усвоения лексико-грамматического материала и формирования фонетических навыков. В статье представлены методические наработки, основанные на применении физкультминутки, как еще одного способа обучения младших школьников иностранному языку. Статья предназначена для студентов педагогических вузов, учителей иностранного языка и родителей.

The article examines the role of physical education in the English lesson in primary school in order to effectively assimilate lexical and grammatical material and the formation of phonetic skills. The article presents methodological developments based on the use of physical education as another way of teaching younger schoolchildren a foreign language. The article is intended for students of pedagogical universities, foreign language teachers and parents. Читать далее Королева А.М., Пескова А.О. | РОЛЬ ДИНАМИЧЕСКОЙ ПАУЗЫ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Зуева Д.С. | ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ АУТЕНТИЧНОГО МАТЕРИАЛА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 4 курса бакалавриата, направление 44.03.05,

Педагогическое образование (с двумя профилями- начальные классы и иностранный язык), Московский Городской Педагогический Университет, РФ, г. Москва

E-mail: ZuevaDS@mgpu.ru

Научный руководитель: канд. пед. наук, доцент, Апарина Юлия Игоревна

В данной статье речь идет об особенностях повышения мотивации младших школьников на уроках английского языка в процессе изучения аутентичных материалов. Автор представляет развернутое определение понятия «аутентичные материалы. В работе представлены особенности мотивации младших школьников и определены возможные причины снижения мотивации к изучению английского языка.

In this article we are talking about the features of increasing the motivation of younger schoolchildren in English lessons in the process of studying authentic material. Detailed definition of authentic materials, analyzing also the definitions given by other researchers. Characterizes the motivation of younger schoolchildren and determines the reasons for the decrease in motivation to learn English. Читать далее Зуева Д.С. | ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ АУТЕНТИЧНОГО МАТЕРИАЛА

Арапова П.И., Монахова Е.А. | РАЗВИТИЕ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ФОТОТЕРАПИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Арапова П.И.

кандидат педагогических наук, доцент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Монахова Е.А.,

студентка ГАОУ ВО МГПУ

monakhovaea473@mgpu.ru

В статье обоснована актуальность заявленной проблемы, так как поступление в школу – стресс для большинства младших школьников. Рассмотрено понятие «стрессоустойчивость» в психологии. Выделены условия развития стрессоустойчивости младших школьников средствами фототерапии во внеурочной деятельности.

The article substantiates the relevance of the stated problem, since going to school is stressful for most of the younger students. The concept of «stress resistance» in psychology is considered. The conditions for the development of stress resistance of younger schoolchildren by means of phototherapy in extracurricular activities are identified. Читать далее Арапова П.И., Монахова Е.А. | РАЗВИТИЕ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ФОТОТЕРАПИИ

Вишнякова А.Ю. | АНГЛИЙСКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Вишнякова Анастасия Юрьевна

студент 5 курса бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ
Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и иностранный (английский) язык.

Научный руководитель: Апарина Юлия Игоревна,

кандидат педагогических наук, доцент, ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В данной статье рассматривается влияние изучения народных сказок на речевое развитие детей на уроках английского языка младших школьников. Изучение сказок помогает интегрировать элементы литературного и лингвистического анализа. Представлены некоторые упражнения, которые могут использоваться при работе со сказками в классной и внеурочной работе. Статья может быть рекомендована учителям английского языка в начальной школе и родителям.

This article shows the influence of learning English folk tales on the speech development of primary school children at English lessons. The study of fairy tales helps to integrate elements of literary and linguistic analysis. There are some tasks that can be used when we work with fairy tales in classroom and extracurricular activities. The article can be recommended to primary school English teachers and parents. Читать далее Вишнякова А.Ю. | АНГЛИЙСКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Ведякина А.К., Савенко М.А. | РАННЕЕ ИНОЯЗЫЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕСЕННОГО МАТЕРИАЛА

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Ведякина Анастасия Кирилловна

Савенко Мария Андреевна

Московский городской педагогический университет

Институт педагогики и психологии образования

Начальное образование с двумя профилями подготовки, 5 курс, г. Москва

Научный руководитель: Апарина Ю. И.

канд. пед. наук, доц. каф. англистики и межкультурной коммуникации Институт иностранных языков ГАОУ ВО МГПУ

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»

Статья посвящена исследованию эффективности раннего иноязычного обучения с помощью песенного материала. Это достигается путём рассмотрения и анализа научных текстов, посвящённых данной и смежным темам. По итогам исследования подтверждается эффективность использование песенного материала на ранних этапах обучения иностранным языкам — как дидактическая (способствующая усвоению информации), так и психоэмоциональная (способствующая созданию благотворной, непринуждённой атмосферы в учебной группе).

This article is devoted to the study of effectiveness of early foreign language learning with the help of song material. It is achieved by reviewing and analyzing scientific texts regarding this and related topics. The results of the study confirm effectiveness of implementing songs and other materials based on them to educating young schoolchildren during their study of different languages — psychological and educational. Читать далее Ведякина А.К., Савенко М.А. | РАННЕЕ ИНОЯЗЫЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕСЕННОГО МАТЕРИАЛА

Бочарова О.В. | РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ПОМОЩЬЮ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Бочарова Ольга Васильевна

Студент

институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», направление педагогическое образование с двумя профилями подготовки, 5 курс

BocharovaOV@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент ГАОУ ВО МГПУ Апарина Ю.И.

г. Москва

В статье рассматривается проблема формирования и развития навыков устной речи младших школьников на уроках английского языка. Игровые технологии выступают в роли эффективного средства развития коммуникативных навыков. Автором проанализирована тема «My Animals!» из УМК Spotlight за 2 класс на предмет содержания заданий коммуникативного характера. Предложены игровые приемы для закрепления данной темы. Статья предназначена для педагогов и родителей.

The article deals with the problem of the formation of speech and communication skills of primary schoolchildren during English lessons. The author considers gaming technologies as an effective means of developing communication skills. The topic ‘My Animals’ from Spotlight book for the second grade is analyzed. A system of games for better learning new vocabulary is proposed. The article is intended for teachers and parents. Читать далее Бочарова О.В. | РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ПОМОЩЬЮ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Садыкова Э.Р., Ширяева В.Г. | НРАВСТВЕННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ИНТЕРАКТИВНЫХ ЗАДАНИЙ ПО МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 5]

Студенты бакалавриата ГАОУ ВО МГПУ

В статье представлено возможность использования интерактивных заданий по сюжетам мультфильмов на уроках математики в начальной школе с целью нравственного воспитания. В статье представлен анализ интерактивных заданий по мотивам популярных отечественных мультфильмов, выявляются их особенности.

Сделан вывод о том, что интерактивные задания, созданные на основе жизненных наблюдений и опыта младших школьников, способствуют формированию нравственных представлений у обучающихся.

The article presents the possibility of using interactive tasks based on cartoon plots in elementary school mathematics lessons for the purpose of moral education. In connection with the information development of society, the approaches to teaching younger students are also changing. Interactive tasks are a new form in teaching children. They not only make the lesson exciting and interesting, but also provide an opportunity to demonstrate moral standards more clearly. Читать далее Садыкова Э.Р., Ширяева В.Г. | НРАВСТВЕННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ИНТЕРАКТИВНЫХ ЗАДАНИЙ ПО МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Головко М.Ю., Лукашина А.В. | ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.31

Студент бакалавриата ИППО МГПУ,

Головко Мария Юрьевна

Студент бакалавриата ИППО МГПУ

Лукашина Анна Владимировна

Cтатья посвящена теме влияния искусственного интеллекта на формирование творческих способностей младших школьников. В системах с искусственным интеллектом творческий процесс представляется как целенаправленное преобразование, подразумевающее создание нового продукта. Возможности искусственного интеллекта имеют много преимуществ перед естественным мышлением, но в основном искусственный интеллект ограничен областью, где происходит творение принципиально нового, что относится, в первую очередь, к произведениям творческого характера.

This article is devoted to the topic of the influence of artificial intelligence on the formation of creative abilities of younger schoolchildren. In systems with artificial intelligence, the creative process is presented as a purposeful transformation, implying the creation of a new product. The capabilities of artificial intelligence have many advantages over natural thinking, but mostly artificial intelligence is limited to the area where the creation of fundamentally new things takes place, which applies primarily to works of a creative nature. Читать далее Головко М.Ю., Лукашина А.В. | ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Чечурова А.В. | ИНТЕРАКТИВНЫЕ СРЕДСТВА, КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.34

студентка МГПУ

Автор рассматривает понятие «интерактивные средства», «универсальные учебные действия». В статье выделены и описаны различные интерактивные средства обучения, которые педагог может использовать в своей профессиональной деятельности в начальной школе. Автор показывает, как эффективно внедрять в учебный процесс интерактивные средства для формирования универсальных учебных действий школьников.

The author considers the concept of «interactive tools», «universal learning activities». The article highlights and describes various interactive learning tools that a teacher can use in his professional activities in primary school. The author shows how to effectively introduce interactive tools into the educational process for the formation of universal educational actions of schoolchildren. Читать далее Чечурова А.В. | ИНТЕРАКТИВНЫЕ СРЕДСТВА, КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ