младшие школьники.

Кудина Д.М. | АКТУАЛЬНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД В ЭПОХУ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студентка ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Материалы научно-практической конференции «Стратегия развития российского образования на период до 2025 года»

Статья посвящена исследованию формирования коммуникативных УУД у младшего школьника. Исследование нормативных документов, которые регламентируют содержание и процесс начального общего образования сегодня показывает, что в ФГОС НОО учтены требования к результатам освоения учащимися основной образовательной программы, что важно в процессе познания и развития информационных технологий. Формируемые в начальной школе коммуникативные универсальные учебные действия создают фундамент для будущего становления компетенций и качеств, совершенствования личности детей. Для того, чтобы данные результаты были достигнуты, важно создавать коммуникативные и познавательные универсальные учебные действия. Читать далее Кудина Д.М. | АКТУАЛЬНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД В ЭПОХУ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Лебедева А.А. | КОНЦЕПЦИЯ Г. ГАРДНЕРА КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ДЛЯ МОДИФИКАЦИИ ТЕХНОЛОГИИ STEAM

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант 2 курса психолого-педагогического направления (профиль подготовки: педагогическая психология) департамента психологии Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»

Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4), e-mail: lebedevaa-a@mail.ru

В статье предлагается авторский подход к модификации STEAM с учетом введения личностной составляющей (Н- human). Научной основой данного аспекта является теории множественного интеллекта Г. Гарднера. На конкретном примере урока автор описывает специфику реализации SHTEAM в начальной школе, включающую междисциплинарные уроки, объединяющие науку, технологию, инжиниринг, искусство и математику с интеллектуальными особенностями каждого ребенка. Читать далее Лебедева А.А. | КОНЦЕПЦИЯ Г. ГАРДНЕРА КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ДЛЯ МОДИФИКАЦИИ ТЕХНОЛОГИИ STEAM

Лихачева Т.С. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИРТУАЛЬНЫХ ЭКСКУРСИЙ ПО КУРСУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

Рейтинг

[Всего голосов: 7 Средний: 2.3]

к.б.н. доцент департамента методики обучения ИППО МГПУ

Статья посвящена изучению виртуальных экскурсий для использования по курсу «Окружающий мир». Статья содержит описание, специфику виртуальных экскурсий, перечисление возможных преимуществ, особенности подготовки виртуальных экскурсий. В статье содержатся рекомендации для подготовки и использования виртуальных экскурсий по курсу «Окружающий мир». Читать далее Лихачева Т.С. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИРТУАЛЬНЫХ ЭКСКУРСИЙ ПО КУРСУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

Азарова А.А., Вольнова А.М., Домолего Д.К., Ермолаева А.В. | ЗНАЧИМОСТЬ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студенты Московский городской педагогический университет

volnova.anastasia16@gmail.com,

sash.azarova2013@yandex.ru

domolego.darya@yandex.ru

Shokolana@mail.ru

Разделение учащихся на группы по каким-либо качествам в процессе обучения называется дифференциацией. В обучении математике она бывает двух видов: внутренняя и уровневая. Большинство опрошенных учителей начальных классов считают необходимым использовать дифференцированный подход при решении тестовых задач, однако испытывают трудности при организации работы. Наиболее эффективной для распределения учащихся на группы по типам мышления является методика Г.В. Резапкиной «Практик и Логик», проведенная в 1 классе. Таким образом, при подборе эффективной методики учителю начальной школы можно вполне применить дифференцированный подход в обучении математике. Читать далее Азарова А.А., Вольнова А.М., Домолего Д.К., Ермолаева А.В. | ЗНАЧИМОСТЬ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Федорова Е.А. | ВОЗМОЖНОСТИ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ В ДУХОВНОМ ВОСПИТАНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва,

email: efedor85@gmail.com

В статье говорится о необходимости духовного воспитания и приобщения младших школьников к всемирному культурному наследию. Автор предлагает реализовывать поставленные задачи через проектную деятельность, приводит в пример и анализирует работу над проектом «Мельница в русской деревне». Читать далее Федорова Е.А. | ВОЗМОЖНОСТИ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ В ДУХОВНОМ ВОСПИТАНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Евченко Ю.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАГЛЯДНЫХ СРЕДСТВ В УСЛОВИЯХ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант ИППО ГАОУ МГПУ

e—mail: yuliyaleksandrovna@mail.ru

В статье приводится обоснование связи наглядности и системно-деятельностного подхода в процессе обучения, описано использование наглядных средств, с точки зрения системно-деятельностного подхода, в условиях обучения в начальной школе на примере планов двух уроков. Читать далее Евченко Ю.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАГЛЯДНЫХ СРЕДСТВ В УСЛОВИЯХ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ

Николаева И.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДЕТСКИХ КНИГ О ПРИРОДЕ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студентка ИППО МГПУ

Статья посвящена изучению возможностей использования материала детских книг о природе для формирования экологической культуры у младших школьников. Статья содержит подборку детских книг о природе и описание приемов их применения для формирования экологической культуры. Автор рассматривает группы произведений в связи с компонентами экологической культуры: формирующие знаний о взаимосвязях в природе, особенности внешнего вида и строения организмов, их приспособленность, произведения, затрагивающие эмоции и чувства, а также произведения природоохранного содержания. Читать далее Николаева И.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДЕТСКИХ КНИГ О ПРИРОДЕ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Коршунова А.А. | ВОЗМОЖНОСТИ КУРСА ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ДЛЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 8 Средний: 5]

Студентка ИППО МГПУ

учитель ГБОУ Школа 2070

Статья посвящена изучению методических условий формирования коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников. Автор исследует возможности предмета «Окружающий мир». Статья содержит описание экспериментальной работы по методикам «Кто прав», «Совместная сортировка» и «Архитектор-строитель». В рамках эксперимента младшие школьники выполняли задания по темам «Наши подземные богатства», «Лес и человек». Выводом к статье служит утверждение о том, что школьники в результате проделанной работы научились договариваться, приходить к общему решению, убеждать друг друга, аргументировать свои предложения. Читать далее Коршунова А.А. | ВОЗМОЖНОСТИ КУРСА ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ДЛЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЯ

Евченко Ю.А. | ОСНОВНЫЕ ПРОТИВОРЕЧИЯ В ИСПОЛЬЗОВАНИИ НАГЛЯДНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 4.5]

магистрант ИППО ГАОУ МГПУ

e-mail: yuliyaleksandrovna@mail.ru

В статье приводятся различные наглядные средства обучения, и дается их характеристика. Обсуждается проблема использования наглядных средств в начальной школе, а именно выявляются основные противоречия, которые вынужден разрешать учитель, пытаясь подобрать наиболее эффективные средства наглядности для обучения младших школьников. Читать далее Евченко Ю.А. | ОСНОВНЫЕ ПРОТИВОРЕЧИЯ В ИСПОЛЬЗОВАНИИ НАГЛЯДНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Ходыкина В.В. | МОДЕЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЛАГОПОЛУЧИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОСТРАНСТВЕ СОВРЕМЕННОЙ МОСКОВСКОЙ ШКОЛЫ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

АОУ СОШ №1, г. Долгопрудный

valentinavalentinovna-1@yandex.ru

Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»

В настоящее время исследования благополучия младших школьников актуальны. Обеспечение благополучия требуется на всех этапах формирования личности ребёнка. В статье описаны особенности благополучия младших школьников в пространстве современной школы, выявлены формы его обеспечения, сделана оценка практики педагогического обеспечения благополучия. Автор пришёл к выводу, что повышение благополучия младших школьников станет возможным, если провести его объективную диагностику, а затем разработать и эффективно апробировать на практике специальную модель, позволяющую устранять или уменьшать внутриличностные конфликты детей. Читать далее Ходыкина В.В. | МОДЕЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЛАГОПОЛУЧИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОСТРАНСТВЕ СОВРЕМЕННОЙ МОСКОВСКОЙ ШКОЛЫ