УДК 373.3
Студентка бакалавриата
ИППО ГАОУ ВО МГПУ
В статье рассмотрены возможности современных УМК по русскому языку для совершенствования у младших школьников коммуникативных УУД. Представлен сравнительный анализ УМК. Читать далее Фролова А.О. | ВОЗМОЖНОСТИ УМК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
УДК 373.3
Студенты бакалавриата ИППО МГПУ
В данной статье рассматривается формирование стилистических умений младших школьников в рамках интегрированного урока с использованием дидактических игр. В начале статьи даны теоретические обоснования данной темы, а далее представлена методическая разработка дидактической игры для 4 класса, которая реализуется на внеурочном мероприятии и задействует междисциплинарный подход, т.е. включает в себя русский язык, литературу и английский язык. Читать далее Порохова А.А., Новикова Е.А. | ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ СТИЛИСТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА НА ИНТЕГРИРОВАННЫХ УРОКАХ
УДК 373.3
Студент бакалавриата МГПУ
Статья посвящена анализу УМК «Школа России». В статье приведены задания из учебников по литературному чтению в начальной школе, которые формируют у младших школьников метапредметные читательские компетенции. Читать далее Матвеева В.А. | ВОЗМОЖНОСТИ УМК «ШКОЛА РОССИИ» ПО ФОРМИРОВАНИЮ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ЧИТАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
УДК 373.31
Студентка Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва.
E-mail: adn1999@ya.ru.ru
В статье раскрывается проблема развития коммуникативных умений младших школьников посредством использования речевых игр в обучении. Речевая игра рассматривается как основной методический аспект в развитии коммуникативных умений. Речевые игры способствуют развитию умения сотрудничать с участниками коммуникативной ситуации, умению показать себя (самореализации личности), использовать монологическую и диалогическую речь, умению слушать сверстников и правильно анализировать информацию.
УДК 372.881.111.1
Московский Городской Педагогический Университет,
Институт Педагогики и Психологии Образования
г. Москва
Авторы статьи раскрывает понятие социокультурной компетенции школьников. В работе анализируется значение страноведческих текстов как средства формирования социокультурной компетенции младших школьников. Представлены требования и критерии для подбора страноведческих текстов Читать далее Кужель М.А., Молько М.В. | Страноведческие тексты как средство формирования социокультурной компетенции младших школьников
УДК 372.881.161.1
Студенты бакалавриата МГПУ
Статья посвящена использованию дифференцированного обучения в начальных классах. В тексте приведен пример работы по изучению новой лексики в процессе прочтения научно-познавательных текстов. Читать далее Калинина Ю.О., Тихонова Н.М., Матвеева В.А. | ПРИМЕНЕНИЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА ПРИ ЗНАКОМСТВЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НОВОЙ ЛЕКСИКОЙ НАУЧНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ТЕКСТОВ
УДК 373.3
магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ
Данная статья содержит результаты анализа методических трудов по обучению иностранному языку младших школьников. Представлены решения таких методических проблем в области обучения слушанию, как подбор текстов для прослушивания, последовательность работы с аудиотекстом, требования к речи учителя как к средству обучения слушанию. Читать далее Петрикас Е.В. | СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ В ОБЛАСТИ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СЛУШАНИЮ КАК ВИДУ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
УДК 372.881.111.1
Студентка бакалавриата
В статье раскрывается значение социально-культурной компетенции младших школьников в процессе изучения иностранного языка. Автор описывает основные приемы продуктивного ознакомления школьников с культурой страны изучаемого языка. Читать далее Керимова А.А. | Приемы продуктивного ознакомления младших школьников с культурой страны изучаемого языка
Студент магистратуры 2 курса
Направление подготовки «Психолого-педагогическое»
Профиль «Начальное образование»
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический
университет», г. Москва
E—mail: Tizzzy@yandex.ru
Научный руководитель: Арапова Полина Иосифовна
к.п.н.., доцент
Статья посвящена проблеме развития творческих способностей младших школьников. Анализируются особенности детского творчества, методы, способы развития творческих способностей. Особое внимание уделяется методам мозгового штурма, синектики, ТРИЗ, методу проблемного обучения, исследовательскому методу. Читать далее Чоршамбиева А.В. | МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Студент, институт педагогики и психологии образования,
Московский городской педагогический университет,
РФ, г. Москва
Е-mail: lena.grishina.99@bk.ru
В данной статье рассматривается методика обучения иностранного языка и средств страноведения младших школьников посредством изучения национальных сказок. Подчеркивается мотивационный аспект и значение сказок для прочного усвоения материала. Читать далее Гришина Е.В. | ИЗУЧЕНИЕ СКАЗОК НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА: СТРАНОВЕДЧЕСКИЙ АСПЕКТ
