младшие школьники.

Бакова А.М. | ПРОЯВЛЕНИЯ БУЛЛИНГА В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 1]

учитель начальных классов МБОУ СОШ №12 г.о. Балашиха, магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ, Москва

Научный руководитель – Ключко О.И., доктор философских наук, доцент, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

Статья посвящена проблеме буллинга среди детей младшего школьного возраста, рассмотрению понятия «буллинг» в отечественной и зарубежной литературе, особенностям проявления буллинга в младшем школьном возрасте. В статье представлены результаты эмпирического исследования проявлений буллинга в младшем школьном возрасте, выявлены регулярные проявления физической и вербальной форм агрессии, что подтверждается мнением родителей и педагогов. Показана необходимость системной работы по профилактике буллинга в начальном образовании. Читать далее Бакова А.М. | ПРОЯВЛЕНИЯ БУЛЛИНГА В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

Кузнецова Ю.Ф. | ПРОБЛЕМА ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ И РЕСУРСНЫЕ ЦЕНТРЫ Г. МОСКВЫ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата

В статье рассмотрена проблема организации внеурочной деятельности по изобразительному искусству с целью формирования исследовательских умений младших школьников, отображены термины «исследовательская деятельность», «исследовательские умения» и «внеурочная деятельность», а также проанализированы конференции, на которых поднималась вышеуказанная проблема, и музеи, к которым педагог мог бы обратиться при организации внеурочной деятельности на занятиях изобразительным искусством.
Читать далее Кузнецова Ю.Ф. | ПРОБЛЕМА ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ И РЕСУРСНЫЕ ЦЕНТРЫ Г. МОСКВЫ

Болдырева А.А. | ОПЫТ СОЗДАНИЯ ИНТЕРАКТИВНОЙ КНИГИ «VIA» ДЛЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.3

Студент бакалавриата

Статья посвящена описанию создания интерактивной книги «Via» для естественнонаучного обучения младших школьников с масштабными изображениями для учащихся, куда будут включены материалы о животных и растениях Московского региона, виртуальные экскурсии и свободные страницы с заданиями для наблюдения младших школьников и закрепления. Читать далее Болдырева А.А. | ОПЫТ СОЗДАНИЯ ИНТЕРАКТИВНОЙ КНИГИ «VIA» ДЛЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Фролова А.О. | ВОЗМОЖНОСТИ УМК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

Рейтинг

[Всего голосов: 5 Средний: 5]

УДК 373.3

Студентка бакалавриата

ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В статье рассмотрены возможности современных УМК по русскому языку для совершенствования у младших школьников коммуникативных УУД. Представлен сравнительный анализ УМК. Читать далее Фролова А.О. | ВОЗМОЖНОСТИ УМК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

Порохова А.А., Новикова Е.А. | ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ СТИЛИСТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА НА ИНТЕГРИРОВАННЫХ УРОКАХ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 373.3

Студенты бакалавриата ИППО МГПУ

В данной статье рассматривается формирование стилистических умений младших школьников в рамках интегрированного урока с использованием дидактических игр. В начале статьи даны теоретические обоснования данной темы, а далее представлена методическая разработка дидактической игры для 4 класса, которая реализуется на внеурочном мероприятии и задействует междисциплинарный подход, т.е. включает в себя русский язык, литературу и английский язык. Читать далее Порохова А.А., Новикова Е.А. | ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ СТИЛИСТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА НА ИНТЕГРИРОВАННЫХ УРОКАХ

Матвеева В.А. | ВОЗМОЖНОСТИ УМК «ШКОЛА РОССИИ» ПО ФОРМИРОВАНИЮ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ЧИТАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.3

Студент бакалавриата МГПУ

Статья посвящена анализу УМК «Школа России». В статье приведены задания из учебников по литературному чтению в начальной школе, которые формируют у младших школьников метапредметные читательские компетенции. Читать далее Матвеева В.А. | ВОЗМОЖНОСТИ УМК «ШКОЛА РОССИИ» ПО ФОРМИРОВАНИЮ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ЧИТАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Николаева А.Д. | Речевые игры как средство развития коммуникативных умений младших школьников

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.31

Студентка Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва.

E-mail: adn1999@ya.ru.ru

В статье раскрывается проблема развития коммуникативных умений младших школьников посредством использования речевых игр в обучении. Речевая игра рассматривается как основной методический аспект в развитии коммуникативных умений. Речевые игры способствуют развитию умения сотрудничать с участниками коммуникативной ситуации, умению показать себя (самореализации личности), использовать монологическую и диалогическую речь, умению слушать сверстников и правильно анализировать информацию.

Читать далее Николаева А.Д. | Речевые игры как средство развития коммуникативных умений младших школьников

Кужель М.А., Молько М.В. | Страноведческие тексты как средство формирования социокультурной компетенции младших школьников

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 372.881.111.1

Московский Городской Педагогический Университет,

Институт Педагогики и Психологии Образования

г. Москва

Авторы статьи раскрывает понятие социокультурной компетенции школьников. В работе анализируется значение страноведческих текстов как средства формирования социокультурной компетенции младших школьников. Представлены требования и критерии для подбора страноведческих текстов Читать далее Кужель М.А., Молько М.В. | Страноведческие тексты как средство формирования социокультурной компетенции младших школьников

Калинина Ю.О., Тихонова Н.М., Матвеева В.А. | ПРИМЕНЕНИЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА ПРИ ЗНАКОМСТВЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НОВОЙ ЛЕКСИКОЙ НАУЧНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ТЕКСТОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

УДК 372.881.161.1

Студенты бакалавриата МГПУ

Статья посвящена использованию дифференцированного обучения в начальных классах. В тексте приведен пример работы по изучению новой лексики в процессе прочтения научно-познавательных текстов. Читать далее Калинина Ю.О., Тихонова Н.М., Матвеева В.А. | ПРИМЕНЕНИЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА ПРИ ЗНАКОМСТВЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НОВОЙ ЛЕКСИКОЙ НАУЧНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ТЕКСТОВ

Петрикас Е.В. | СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ В ОБЛАСТИ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СЛУШАНИЮ КАК ВИДУ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.3

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Данная статья содержит результаты анализа методических трудов по обучению иностранному языку младших школьников. Представлены решения таких методических проблем в области обучения слушанию, как подбор текстов для прослушивания, последовательность работы с аудиотекстом, требования к речи учителя как к средству обучения слушанию. Читать далее Петрикас Е.В. | СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ В ОБЛАСТИ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СЛУШАНИЮ КАК ВИДУ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА