методы обучения

Яблокова Дарья Вячеславовна | ОБОГАЩЕНИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИНТЕРАКТИВНЫХ ИГР

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата

Направление подготовки: психолого-педагогическое

Профиль: начальное образование

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва

Email: yablokova.d@bk.ru

Научный руководитель: Ходакова Нина Павловна

д.п.н, доцент департамента методики обучения

Настоящее исследование посвящено изучению эффективности применения интерактивных игр как инновационного подхода к решению проблемы обогащения словарного запаса у учащихся начальной школы. Для оценки воздействия интерактивных игр на расширение словарного запаса, развитие коммуникативных навыков и повышение мотивации к обучению первоклассников был проведен педагогический эксперимент с участием контрольной и экспериментальной групп 1 «Д» класса МАОУ «Гимназия 13 г. Долгопрудного». Полученные результаты не только согласуются с выводами предшествующих исследований, но и расширяют их, подтверждая потенциал цифровых интерактивных игр как действенного образовательного инструмента. В статье представлены рекомендации по интеграции интерактивных игр в процесс обучения младших школьников, а также обозначены перспективы для дальнейших исследований в данном направлении.

The article deals with the problem of enriching the vocabulary of younger schoolchildren and examines the effectiveness of using interactive games as an innovative method of solving this problem. The conducted pedagogical experiment with the participation of control and experimental groups of students showed that the use of specially designed interactive games contributes to a significant expansion of vocabulary, the development of communication skills and increased motivation of children to learn. The results of the study are consistent with the conclusions of previous work in this field and expand them. The study demonstrates the potential of digital interactive games as an effective learning tool. The authors offer recommendations on the introduction of interactive games into the practice of teaching younger students. The article also identifies promising areas for further research. Читать далее Яблокова Дарья Вячеславовна | ОБОГАЩЕНИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИНТЕРАКТИВНЫХ ИГР

Кравченко Екатерина Юрьевна, Кукушкина Виктория Вадимовна | ОЗНАКОМЛЕНИЕ С АНГЛИЙСКИМ ФОЛЬКЛОРОМ КАК ПРИЕМ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студенты 4 курса, бакалавриата, Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет, г. Москва. Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Начальное образование, иностранный язык

Научный руководителб – к.п.н., доцент Ю.И. Апарина

В статье рассматривается проблема развития интереса у младших школьников к уроку английского языка, который может быть построен на идеи изучения языка при помощи сказок, что способствует более увлекательному обучению и лучшему запоминанию материала.Статья предназначена для учителей иностранного языка, студентов педагогических университетов, родителей и широкого круга читателей.

The article deals with the problem of developing interest among younger schoolchildren in an English lesson, which can be based on the idea of learning a language using fairy tales, which contributes to more exciting learning and better memorization of the material. The article is intended for teachers of a foreign language, students of pedagogical universities, parents and a wide range of readers. Читать далее Кравченко Екатерина Юрьевна, Кукушкина Виктория Вадимовна | ОЗНАКОМЛЕНИЕ С АНГЛИЙСКИМ ФОЛЬКЛОРОМ КАК ПРИЕМ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Кулумбегова Марина Геловна | РАЗВИТИЕ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ИТАЛЬЯНСКОГО ЯЗЫКА В СТАРШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГБОУ Школа № 1474, магистрант департамента психологии Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва

Е-mail: markul15@yandex.ru

Научный руководитель:

кандидат психологических наук, доцент Поставнева И. В.

В статье представлено исследование, посвященное проблеме развития мотивации к изучению итальянского языка в старшем школьном возрасте с акцентом на коммуникативный подход в процессе обучения языкам. Отмечается значимая роль применяемых методов обучения, приемов работы с обучающимися; обосновываются преимущества коммуникативного подхода, который акцентирует внимание на развитии мотивации при изучении итальянского языка. В статье также рассматриваются потенциальные преимущества использования аутентичных песен на итальянском языке для повышения мотивации и вовлеченности старшеклассников в учебный процесс. Читать далее Кулумбегова Марина Геловна | РАЗВИТИЕ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ИТАЛЬЯНСКОГО ЯЗЫКА В СТАРШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

Михалева О.И. | АКТИВИЗАЦИЯ СЛОВАРЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА С ПОМОЩЬЮ ЧТЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Михалева Ольга Игоревна

Студент 5 курса бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки — начальное образование, иностранный язык).

mmikhalevaa.01@mail.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Юлия Игоревна

В данной статье рассматриваются основные аспекты и методы активизация словаря младших школьников с помощью чтения на уроках английского языка. Также, присутствует краткий анализ существующих методик, с помощью которых происходит овладение лексическими навыками на раннем этапе обучения. Кроме того, обучение иностранному языку предполагает успешное освоение всеми видами речевой деятельности, вследствие чего, автор статьи предлагает использовать современные методики обучения иностранному языку для того, чтобы облегчить освоение иноязычной лексики и активизировать иноязычный словарный запас учащихся младших классов.

This article depicts the main aspects and methods of activating the vocabulary of younger schoolchildren by reading in English lessons. Also, there is a brief analysis of the existing methods by which lexical skills are acquired at an early stage of learning. In addition, teaching a foreign language presupposes the successful development of all types of speech activity, as a result, the author of the article suggests using modern methods of teaching a foreign language in order to facilitate the development of foreign language vocabulary and activate the foreign language vocabulary of elementary school students. Читать далее Михалева О.И. | АКТИВИЗАЦИЯ СЛОВАРЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА С ПОМОЩЬЮ ЧТЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Зорина А.М. | МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ТЕХНИКЕ ЧТЕНИЯ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Зорина Анастасия Максимовна

Студент 5 курс, бакалавриат, Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Начальное образование, иностранный язык

E-mail:zorinastasy@gmail.com

Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Ю.И.

В данной статье мне хотелось бы осветить методы обучения технике чтения на английском языке младших школьников. Авторы проводят всесторонний анализ различных методик, включая фонетический подход, узнавание целых слов и контекстные подсказки, чтобы помочь учащимся развить эффективные навыки чтения. Также подчеркивается важность мотивации и увлекательных заданий в процессе обучения. В заключение приводятся наиболее эффективные методы обучения чтению на английском языке и способы их применения в классе для обеспечения успешного освоения языка.

In this article, I would like to highlight the methods of teaching reading techniques in English to younger schoolchildren. The authors conduct a comprehensive analysis of various techniques, including a phonetic approach, whole word recognition, and contextual cues to help students develop effective reading skills. The importance of motivation and exciting tasks in the learning process is also emphasized. In conclusion, the most effective methods of teaching reading in English and how to apply them in the classroom to ensure successful language acquisition are presented. Читать далее Зорина А.М. | МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ТЕХНИКЕ ЧТЕНИЯ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Завьялова П.О., Костикова М.В. | АКТУАЛЬНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО ПОДХОДА НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

44.03.05 Педагогическое направление (с двумя профилями подготовки)

Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ

5 курс, г. Москва

Научный руководитель: к.п.н., доцент ГАОУ ВО МГПУ Апарина Ю.И.

В данной статье рассматривается применение лексического подхода, его основные принципы, актуальность в изучении английского языка в начальных классах. Целью статьи является рассмотрение применения данного метода на практике и рекомендации по его использованию на занятиях. В результате дается обоснование тому, что данный метод является полноценным инструментом в преподавании иностранного языка у младших школьников.

This article discusses the application of the lexical approach, its basic principles and its relevance to learning English in primary school. The purpose of the article is to consider the application of this method in practice and give recommendations for its use in the classroom. As a result, this method is a justified as a full-fledged tool for teaching a foreign language to younger schoolchildren. Читать далее Завьялова П.О., Костикова М.В. | АКТУАЛЬНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО ПОДХОДА НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Андреенко А.А. | МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ В КОНТЕКСТЕ ПРОБЛЕМЫ ПОСТРОЕНИЯ МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант ИППО

е-mail: alenkandreenko@yandex.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

Статья посвящена анализу понятия «межкультурная коммуникация» с позиций выявления его потенциала для разработки методических решений. Опора на взгляды исследователей проблем межкультурной коммуникации позволяет автору выделить содержание, методы и приёмы обучения. Читать далее Андреенко А.А. | МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ В КОНТЕКСТЕ ПРОБЛЕМЫ ПОСТРОЕНИЯ МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

Рудинский В.Г.| ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ

Рейтинг

[Всего голосов: 6 Средний: 4.3]

к.п.н., заслуженный учитель РФ,

преподаватель колледжа «Черемушки»

института СПО им. К.Д. Ушинского ГАОУ ВО МГПУ

В статье рассматриваются педагогические проблемы подготовки будущих учителей в системе профессионального образования. Среди важнейших проблем выделены: содержание профессионального образования, методы обучения, организация самостоятельной работы, педагогическое общение.

Читать далее Рудинский В.Г.| ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ