Якунина К.Д. | РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 37.025.3

Магистрант ГАОУ ВО МГПУ

Ксения Дмитриевна

 

В статье рассматриваются особенности анализа развития эмоционального интеллекта младших школьников, роль эмоционального интеллекта в развитии младших школьников, представлены примеры диагностических методик и анализ результатов исследования эмоционального интеллекта детей младшего школьного возраста.

The article discusses the features of the analysis of the development of emotional intelligence of elementary school student, the role of emotional intelligence in the development of elementary school student, provides examples of diagnostic methods and analysis of the results of the study of emotional intelligence of elementary school student. Читать далее Якунина К.Д. | РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Овсянникова Н.В. | МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧТЕНИЮ НА РУССКОМ И АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ: СХОДСТВО И РАЗЛИЧИЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент 4 курса бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

E-mail: natash.ovsiannikova@ya.ru

В статье освещается важность роли обучения чтению детей, ее специфические особенности и составляющие; рассмотрены основные приемы и методики, используемые при обучении чтению детей как на русском, так и на английском языках; проведена сравнительная характеристика двух языков. Кроме того, в статье также сравнивается методики обучения чтению по русскому и английскому языку для того, чтобы найти слабые стороны, сходства и различия. Читать далее Овсянникова Н.В. | МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧТЕНИЮ НА РУССКОМ И АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ: СХОДСТВО И РАЗЛИЧИЕ

Слепнева Е.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.3

Студентка бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

 В данной статье автор демонстрирует использование лингвострановедческих материалов при изучении английского языка детьми младшего школьного возраста. Автор статьи указывает, что использование лингвострановедческого материала знакомит детей с историей, традициями, менталитетом другой страны; формирует интерес к дальнейшему изучению английского языка и мотивирует использовать иностранный язык как средство коммуникации. Читать далее Слепнева Е.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Зуб Г.С., Кабанова П.А. | ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КОНСПЕКТИРОВАНИЮ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК: 372.464

студенты ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Материалы второй студенческой конференции «Стратегия развития педагогики до 2025 года»

В статье раскрывается суть конспектирования и способы работы над текстом в начальной школе в контексте заявленной проблемы, заключающейся в отсутствии или недостаточном развитии навыка составления конспекта в современной начальной школе. Весь материал рассматривается с учётом психологических и физиологических особенностей младших школьников. Приводятся этапы конспектирования, оптимальные для детей данного возраста и примеры конкретных заданий, которые можно использовать на уроках литературного чтения и английского языка. Данные исследования необходимы, прежде всего, педагогам при работе с детьми данной возрастной категории для правильного построения обучения. Читать далее Зуб Г.С., Кабанова П.А. | ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КОНСПЕКТИРОВАНИЮ

Лихачев С.В. | ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИКИ ДО 2025 ГОДА В ПРЕДСТАВЛЕНИЯХ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

д. филол. н., доцент, профессор МГПУ

Материалы научно-практической конференции «Стратегия развития российского образования на период до 2025 года»

Статья посвящена обобщению представлений молодых педагогов и студентов педагогического направления обучения о перспективах развития педагогической науки. Материалом статьи послужили 150 выступлений на конференции «Стратегия развития российского образования на период до 2025 года», а также тридцать статей, опубликованных участниками по результатам конференции. Участниками конференции являлись главным образом молодые практикующие педагоги, которые имеют все возможности для обновления педагогических технологий в практике своей работы. Автор группирует представления молодых педагогов и определяет предполагаемые перспективные направления развития педагогики и методики преподавания. Эти направления обнаруживают связь с изменениями в жизни и культуре общества. Выводом статьи служит общее утверждение о том, что в ситуации постоянного информационного и культурного обновления общества педагогическая наука неизбежно должна изменяться синхронно с ним. Читать далее Лихачев С.В. | ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИКИ ДО 2025 ГОДА В ПРЕДСТАВЛЕНИЯХ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ

Бебчук С.Г. | УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПОДДЕРЖКИ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»

 

В статье рассматриваются вопросы о важности поддержки одаренных и талантливых детей и практическая реализация работы с одаренными детьми на базе образовательного учреждения. Читать далее Бебчук С.Г. | УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПОДДЕРЖКИ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ