методика преподавания

Зуева Д.С. | ЭФФЕКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ СОЗДАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ АТМОСФЕРЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Зуева Дарья Сергеевна

Студентка 5 курса бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского Педагогического университета, г. Москва Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), начальное образование, иностранный язык.

E—mail: mironovaia@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент, доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Апарина Ю.И.

Аннотация: в статье автор обосновывает актуальность исследования темы «эффективные приемы создания эмоционально-положительной атмосферы обучения иностранному языку» тем, что сегодня важно создавать комфортную обстановку для развития коммуникативных навыков учащихся. Данная обстановка должна касаться не только технического но и психологического аспекта. Автор приводит наиболее эффективные приемы, которые зарекомендовали себя в отечественной педагогике: обучение в игре, использование ИКТ, использование дискуссий.

Abstract: in the article, the author substantiates the relevance of the research topic «effective techniques for creating an emotionally positive atmosphere of teaching a foreign language» by the fact that today it is important to create convenience for the development of students’ communication skills. These amenities should be not only technical and material, but also psychological. Since, only in a comfortable environment, the student will be able to reach his potential. The author cites the most effective techniques that have proven themselves in domestic pedagogy: learning in the game, the use of ICT, the use of discussions. Читать далее Зуева Д.С. | ЭФФЕКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ СОЗДАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ АТМОСФЕРЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Демина В.А. | АКТИВИЗАЦИЯ УМСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Демина Виктория Андреевна

Студент бакалавриата 5 курса, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ, направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: Начальное образование и Английский язык

Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Ю.И.

Статья посвящена вопросам активизации умственной деятельности обучающихся на уроках английского языка в начальной школе. В статье рассматриваются различные методы и подходы к активизации умственной деятельности, которые могут сделать процесс изучения языка более эффективным и интересным для обучающихся. Особое внимание уделяется индивидуальному подходу к каждому обучающемуся, с учетом его психологических особенностей и закономерностей развития мышления.

The article is devoted to the issues of activating the mental activity of students in English lessons in elementary school The article discusses various methods and approaches to activating mental activity that can make the process of learning a language more effective and interesting for students. Special attention is paid to an individual approach to each student, taking into account his psychological characteristics and patterns of thinking development. Читать далее Демина В.А. | АКТИВИЗАЦИЯ УМСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Чурсакова Т.А. | Технология использования аутентичных аудиоматериалов при обучении младших школьников английскому языку

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

г. Москва ГАОУ ВО МГПУ

Направление: педагогическое образование с

двумя профилями подготовки: начальное образование, английский язык

Научный руководитель: кандидат пед. наук, доцент Апарина Ю. И.

В данной статье рассматривается использование аутентичных аудиоматериалов, как один из наиболее продуктивных методов изучения английского языка. Данный способ позволяет обучающимся совершенствовать коммуникативные навыки и восприятие иностранной речи, а также ознакомиться с особенностями иноязычной культуры. Так же в статье разбираются основные требования к подбору материала, методические задачи использования аутентичных аудиоматериалов и алгоритм работы с ними.

This article discusses the use of authentic audio materials as one of the most productive methods of learning English. This method allows students to improve their communication skills and perception of foreign speech, as well as to get acquainted with the peculiarities of foreign language culture. The article also examines the basic requirements for the selection of material, methodological tasks of using authentic audio materials and the algorithm for working with them. Читать далее Чурсакова Т.А. | Технология использования аутентичных аудиоматериалов при обучении младших школьников английскому языку

Мирзоян М.А. | ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ АУДИРОВАНИЮ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 372.881.111.1

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и английский язык.

m.mirzoian20@gmail.com

Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Апарина Ю.И.

В данной статье можно ознакомиться с особенностями преподавания аудирования в обучении английского языка в начальной школе. Автор знакомит читателей с одной из методик преподавания данного вида речевой деятельности. Автор выделяет ряд особенностей преподавания аудирования в начальной школе, указывает продуктивность использования комбинированного подхода в преподавания аудирования и других видов речевой деятельности, таких как говорение, письмо и чтение.

In this article you can get acquainted with the features of teaching listening in teaching English in elementary school. To study the methodology of teaching this type of speech activity. The author highlights a number of features of teaching listening in elementary school, indicates the productivity of using a combined approach in teaching listening and other types of speech activity, such as speaking, writing and reading. Читать далее Мирзоян М.А. | ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ АУДИРОВАНИЮ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Н.Д. Камнева | УСВОЕНИЕ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ ПОЛИСЕМИИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант Рязанского государственного педагогического университета имени С.А. Есенина

E-mail: nat.kamneva@yandex.ru

В статье раскрывается основное содержание полисемии как языкового феномена в начальной школе, а также анализируется процесс изучения многозначной лексики младшими школьниками. Читать далее Н.Д. Камнева | УСВОЕНИЕ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ ПОЛИСЕМИИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА

Мирзоева А.В. | ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ В ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ШКОЛЕ ДЕЛЕНИЮ СЛОВ НА ГРУППЫ ПО КАРТИНЕ «ТРИ БОГАТЫРЯ»

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.34

ИППО ГАОУ ВО МГПУ

arzu.mirzoeva.96@mail.ru

Материалы второй студенческой конференции «Стратегия развития педагогики до 2025 года»

В статье описывается опыт профилактической работы над обучением школьников в поликультурной школе делению слов на группы. Автор подробно анализирует картину «Три богатыря», уделяя внимание характерным чертам, свойственным определенной группе слов.Опытное использование таких упражнений показало, что их использование содействует накоплению языкового и речевого материала и расширению речевого опыта младших школьников. То есть, изучив детали картины, школьники изучают историю России, а также учатся правильно говорить. Читать далее Мирзоева А.В. | ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ В ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ШКОЛЕ ДЕЛЕНИЮ СЛОВ НА ГРУППЫ ПО КАРТИНЕ «ТРИ БОГАТЫРЯ»