методическое сопровождение

Карпоева Н.А., Малюхова В.В. | РОЛЬ МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ В РЕАЛИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Карпоева Наталья Андреевна,

заведующий МБДОУ МО г. Краснодар «Центр-детский сад № 232»,

студент магистратуры ИППО, ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

e-mail: KarpoevaNA654@mgpu.ru

Малюхова Влада Владимировна,

воспитатель МБДОУ МО г. Краснодар «Центр-детский сад № 232»,

студент магистратуры ИППО, ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

e-mail: malyukhovavv170@mgpu.ru

В данной статье рассматривается процесс организации методического сопровождения педагогического коллектива, которое осуществляется старшим воспитателем дошкольного учреждения с привлечением всех участников образовательного процесса – педагогов дошкольного образования, специалистов и родителей обучающихся. Взаимодействие с семьями воспитанников представлено через диагностический, психолого-педагогический и профилактический блоки.

This article examines the process of organizing methodological support for the teaching staff, which is carried out by the senior teacher of the preschool institution with the participation of all participants in the educational process — preschool teachers, specialists and parents of students. Interaction with the families of students is presented through diagnostic, psychological-pedagogical and preventive blocks. Читать далее Карпоева Н.А., Малюхова В.В. | РОЛЬ МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ В РЕАЛИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ

Булдакова Екатерина Николаевна, Слизкова Светлана Сергеевна, Киселева Малика Муратовна, Сорокина Светлана Викторовна | КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО САДА

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 4.5]

студенты магистратуры ИППО, ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

e-mail: buldakovaen065@mgpu.ru; slizkovass200@mgpu.ru;

kiselevamm952@mgpu.ru; sorokinasv093@mgpu.ru

В статье рассматривается проблема коммуникативного развития дошкольников в современных условиях в образовательной организации. Читать далее Булдакова Екатерина Николаевна, Слизкова Светлана Сергеевна, Киселева Малика Муратовна, Сорокина Светлана Викторовна | КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО САДА

Н.М. Демьянович | МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕДАГОГОВ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ: ОПЫТ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ «МГОИРО»

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

начальник центра дошкольного, начального, специального

образования и аналитической работы учреждения образования «Могилевский государственный областной институт

развития образования»

E-mail: natalya.demyanovitch@yandex.ru

В статье описано методическое сопровождение непрерывного образования учителей начальных классов, осуществляемое через повышение квалификации и мероприятия дополнительного образования взрослых, с целью развития профессиональной компетентности педагогов.
Читать далее Н.М. Демьянович | МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕДАГОГОВ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ: ОПЫТ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ «МГОИРО»

Стречень Д.А. | Организация методического сопровождения управления качеством образования начальной школы

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

blagova1003@mail.ru

Публикация посвящена описанию позитивных результатов исследования, предпринятого в рамках магистерской диссертации, посвященной созданию и проверке результативности системы внутришкольного контроля. Будучи сформированной на основании данных ретроспективного анализа психолого-педагогического опыта в области создания систем управления качеством образования, предложенная система, определяемая алгоритмом последовательно воспроизводимых действий, полагает результативными: проверку представлений о сущности понятия «качество образования» среди школьных педагогов, выявление максимально результативных форм и методов работы с ними на основании опросов и тестирования, определение проблемных, в понимании дидактического обеспечения, зон в преподавании частных дисциплин и консультативная работа с родителями. Особенностью рассмотренного процесса автор публикации признает системный характер обеспечения методического сопровождения стратегии качества образования, поскольку он в равной мере ориентирован на улучшение учебных достижений у школьников и формирования готовности к результативной профессиональной деятельности у педагогов на основании полной осознанности этого феномена. Читать далее Стречень Д.А. | Организация методического сопровождения управления качеством образования начальной школы

Скопцова М.М. | МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФИЛАКТИКИ ШКОЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 52 Средний: 4.3]

учитель начальных классов ГБОУ Школа 1370, магистрант департамента педагогики Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. E-mail: Marianna160@yandex.ru

В данной статье рассматривается вопрос содержания профилактики школьной дезадаптации старших дошкольников в дошкольной образовательной организации. Выделена важность и необходимость организации методического сопровождения данного процесса для обеспечения его результативности. Определены проблемы, возникающие у старших дошкольников и приводящих к школьной дезадаптации, а также предложены пути их решения на основе использования методического сопровождения. Читать далее Скопцова М.М. | МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФИЛАКТИКИ ШКОЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Иочис С.Ш. | Сопровождение и поддержка молодых специалистов в условиях дошкольной образовательной организации

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГБОУ Школа №1538 воспитатель, магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: lisichka1707@mail.ru

Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ»

Вопрос сопровождения молодых специалистов, начинающих свою профессиональную карьеру в ДОО, является весьма значимым. Неэффективность деятельности на раннем этапе профессиональной карьеры, непонимание и незнание практических особенностей могут стать причиной даже полного ухода педагога из профессии. В статье рассмотрены основные аспекты непосредственно понятия «методическое сопровождение», а также специфика организации наставнической деятельности как технологии поддержки молодых специалистов в ДОО. Читать далее Иочис С.Ш. | Сопровождение и поддержка молодых специалистов в условиях дошкольной образовательной организации

Сизова Н.В. | ФОРМИРОВАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ ДОШКОЛЬНИКОВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка-детский сад №66 «Березка»,

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ,

e-mail: sizov-036@mail.ru

Материалы международной научно-практической конференции «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА В ОБРАЗОВАНИИ: ГОРИЗОНТЫ И РИСКИ»

В статье представлен опыт работы дошкольного образовательного учреждения по реализации мини-музея, и подходы к патриотическому воспитанию старших дошкольников. Обобщается опыт взаимодействия педагогов и родителей. Читать далее Сизова Н.В. | ФОРМИРОВАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ ДОШКОЛЬНИКОВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Сухова Е.И., Москалева С.М. | ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА В МЕТОДИЧЕСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ ПЕДАГОГА ПО ПОВЫШЕНИЮ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ОРГАНИЗАЦИИ ВЕДУЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАННИКОВ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Сухова Е.И., доктор педагогических наук, профессор, института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета. e-mail: elenaivanovna.suhova@mail.ru

Москалева С.М., воспитатель ГБОУ «Школа № 953» СВАО г. Москвы, e-mail: kerry-2004@mail.ru

В данной статье представлен опыт работы дошкольной образовательной организации по внедрению проектного менеджмента для разработки методического сопровождения педагогов по организации игровой деятельности детей дошкольного возраста. Читать далее Сухова Е.И., Москалева С.М. | ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА В МЕТОДИЧЕСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ ПЕДАГОГА ПО ПОВЫШЕНИЮ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ОРГАНИЗАЦИИ ВЕДУЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАННИКОВ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Скиф О.В. | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

dea.skif@gmail.com

В статье представлено теоретическое обоснование и эмпирическая проверка психолого-педагогических условий, способствующих формированию экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста: реализация специальной программы формирования экологической культуры, включающей комплекс занятий по экологии с элементами экспериментирования; методическое сопровождение образовательной работы по экологическому воспитанию дошкольников; создание эколого-развивающей среды в дошкольной образовательной организации. Экологическая культура дошкольников рассматривается как интегративное личностное образование, включающая взаимосвязанные компоненты: когнитивный (знаниевый), мотивационный (эмоционально-ценностный), поведенческий (деятельностный). Воспитание экологической культуры определяется как целенаправленная педагогическая работа по формированию у детей экологических знаний и представлений, природосберегающего отношения к природным объектам. Читать далее Скиф О.В. | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ