метод обучения

Д.В. Машурова, М.С. Лобачева | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СКАЗКИ ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Д.В. Машурова, студент Московского городского педагогического университета,

М.С. Лобачева, студент Московского городского педагогического университета,

Статья посвящена проблеме применения лингвистической сказки с целью вовлечения младших школьников в процесс обучения иностранному языку на начальном этапе. Особое внимание уделяется трудностям, связанным с усвоением грамматики, лексики и фонетики, развитию представлений о жизненном укладе англоязычных стран, об их традициях и обычаях. Показан потенциал сказки в развитии фантазии, памяти и внимания.
Читать далее Д.В. Машурова, М.С. Лобачева | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СКАЗКИ ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Долгачева А.В. | Особенности обучения английскому языку детей с нарушением зрения

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 4]

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

dolgachevaAV@mgpu.ru

В статье автор раскрывает особенности работы учителя английского языка с детьми, имеющими проблемы со зрением, подробно демонстрируя сильные и слабые стороны детей с ОВЗ. Также в работе представлены технологии и средства обучения, которые помогут детям с особенностями развития освоить английский язык в полном объеме. Читать далее Долгачева А.В. | Особенности обучения английскому языку детей с нарушением зрения

Ермилина Т.А., Редчиц М.Н. | МЕТОД ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

студентки 5 курса группы НАЧИ-151

ИППО ГАОУ ВО МГПУ

По материалам Всероссийской научно-практической конференции, «Актуальные проблемы дошкольного и начального математического образования, и информатики», посвященной 25-летию МГПУ

В данной статье рассматриваются особенности использования метода проблемного обучения и его цели. Приведены примеры применения такого метода на уроках математики, а также его достоинства и недостатки. Рассказывается о том, что его применяют как средство активизации мышления и организации самостоятельной деятельности. Читать далее Ермилина Т.А., Редчиц М.Н. | МЕТОД ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ