Сидоренко К.В. | ШКОЛЬНАЯ ПРЕСС-СЛУЖБА КАК ВАЖНЕЙШАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «МЕДИАКЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ»

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Магистрант ИППО ГАОУ МГПУ 1 курс; 

профиль «Менеджмент в образовании», Москва.

E-mail: ksidorenko31@yandex.ru

Статья посвящена проблеме реализации городского проекта «Медиакласс в московской школе» путем организации деятельности школьной пресс-службы. Автор подчеркивает важность школьной пресс-службы как компонента медиаобразования в школе и рассматривает сложности, с которыми может столкнуться образовательное учреждение на начальном этапе реализации. В статье предложены функции пресс-центра. Автор статьи также акцентирует внимание на значении участия в городской научно-практической конференции.

The article is devoted to the problem of the realization of the local project «Media class in the Moscow school» by organizing the activities of the school press service. The author emphasizes the importance of the school press service as a component of media education at school and considers the difficulties that an educational institution may face at the initial stage of implementation. The article proposes the functions of the press center. The author of the article also focuses on the importance of participation in the city’s scientific and practical conference. Читать далее Сидоренко К.В. | ШКОЛЬНАЯ ПРЕСС-СЛУЖБА КАК ВАЖНЕЙШАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «МЕДИАКЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ»

Комаров В.Н. | АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ У ДЕТЕЙ: ПРИЧИНЫ И МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

магистрант Московского городского педагогического

университета

E-mail: komarovvladislav@lenta.ru

 

 

 

В статье рассматриваются факторы агрессивного поведения у детей, в том числе – воздействие СМИ при просмотре агрессивных программ, игр и др. Автор показывает пути и способы решения проблемы. Читать далее Комаров В.Н. | АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ У ДЕТЕЙ: ПРИЧИНЫ И МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ

Хасьянов Д.А. | ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ В РАМКАХ ПРОЕКТА «МЕДИАКЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ»

Рейтинг
[Всего голосов: 14 Средний: 4.8]

Студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва

E-mail: daniil_khasyanov@mail.ru

В статье рассматривается оценка индивидуализации обучения в рамках проекта предпрофессионального образования «Медиакласс в московской школе». Проанализированы основные положения проекта, включая элективные курсы на этапе предпрофильной подготовки, а также программы дополнительного образования. При работе с программами для создания мультимедийного контента у обучающихся вырабатываются межпредметные навыки, применяемые в учебной, творческой, самостоятельной, досуговой деятельности. С позиции анализа проблематики способностей и творчества сферы мультимедиа выявлены надпрофессиональные компетенции и профессиональные навыки, вырабатываемые при индивидуализации обучения и направленные на формирование творческой индивидуальности обучающегося. Читать далее Хасьянов Д.А. | ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ В РАМКАХ ПРОЕКТА «МЕДИАКЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ»

М.В. Гаврилина, С.Е. Шукшина | ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МЕДИАГРАМОТНОСТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

М.В. Гаврилина,

магистрант Московского городского педагогического университета

E-mail: gavrilinamv760@mgpu.ru

С.Е. Шукшина,

кандидат педагогических наук, доцент;

 доцент Московского городского педагогического университета

Email: shukshinase@mgpu.ru

 В статье рассматриваются возможности цифровых образовательных ресурсов в формировании медиаграмотности в дошкольном возрасте. Установлена взаимосвязь между понятиями медиаобразование и медиаграмотность, выделены ключевые аспекты медиаграмотности. Представлен опыт работы студии детской тележурналистики на базе ДОО.  Читать далее М.В. Гаврилина, С.Е. Шукшина | ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МЕДИАГРАМОТНОСТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ