математика — Страница 2

Лютц Д.А. | ФОРМИРОВАНИЕ У ОБУЧАЮЩИХСЯ СТАРШЕЙ ПРОФИЛЬНОЙ ШКОЛЫ УМЕНИЙ МОДЕЛИРОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 3.5]

магистрант ИЦО ГАОУ ВО МГПУ, Москва

denislyutts@rambler.ru

Проводить построение математических моделей к задачам является одним из основополагающих аспектов при обучении учащихся математике. В рамках данной статьи будет определено место моделирования при обучении приложениям производной функции, а также выявлены основные шаги для формирования умений моделирования у обучающихся старшей профильной школы. Читать далее Лютц Д.А. | ФОРМИРОВАНИЕ У ОБУЧАЮЩИХСЯ СТАРШЕЙ ПРОФИЛЬНОЙ ШКОЛЫ УМЕНИЙ МОДЕЛИРОВАНИЯ

Давоян И.Л. | РАЗВИТИЕ ПОЗИТИВНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

аспирант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва,

E—mail: davoyanil@mgpu.ru

Научный руководитель: Романова М.А.

доктор психологических наук, доцент,

ГАОУ ВО МГПУ, Москва

Аннотация. В данной статье рассматривается влияние групповой и индивидуальной форм работы на развитие позитивной социализации личности младших школьников на уроках математики. В работе показано, что социализация учеников начальной школы может быть осуществлена в рамках организация групповой работы для создания ситуации партнёрства и взаимного уважения в учебном процессе. Процесс развития позитивной социализации личности младших школьников рассмотрен как социально-педагогическое явление. В статье раскрывается понятие «социализация».В основе рассмотрения определения «социализация» автор внедряет формулировку «позитивная социализация личности младших школьников», которое им рассматривается как разработка вхождения учащегося начальных классов в социальную общество, в следствии которого происходит освоение определенной концепции познаний, социальных общепринятых мерок, стереотипов поведения, которые устанавливают исполнение определенных социальных ролей, знакомство с духовно-моральными культурными ценностям, которые позволяют ему поступать в образа полноправного члена общества. Статья ориентируются на концепции к осознанию действий социализации, изучения и развития личности обучающегося в начальной школе, а также взаимосвязи между ними. Особая роль отводится влиянию уроков математики на личность младшего школьника. Обосновано применение групповой и индивидуальной форм работы при изучении математики для позитивной социализации личности младших школьников. Читать далее Давоян И.Л. | РАЗВИТИЕ ПОЗИТИВНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Ракова А.М. | ОЛИМПИАДЫ «А Я ЗНАЮ МАТЕМАТИКУ» ОТ ЯНДЕКС УЧЕБНИКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

МАОУ Домодедовская гимназия № 5, Домодедово

Nastya.rakova99@mail.ru

Научный руководитель: Романова М.А.

доктор психол. наук, к. п. н., профессор

В статье представлен логико-семантический анализ дефиниции «познавательный интерес» и его структура. В контексте авторского понимания познавательного интереса рассмотрен образовательный контент ЯндексУчебника «А я знаю математику». Проведен анализ заданий с точки зрения их направленности на развитие познавательного интереса. Особое внимание уделено обучающим подсказкам. Читать далее Ракова А.М. | ОЛИМПИАДЫ «А Я ЗНАЮ МАТЕМАТИКУ» ОТ ЯНДЕКС УЧЕБНИКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Александрова М.Н., Кудрявцева А.С., Якунина К.Д. | ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СЕТЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ФЕСТИВАЛЯ «МАТЕМАТИКА ДЛЯ МАЛЫШЕЙ»

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Александрова М.Н., студент ГАОУ ВО МГПУ. E—mail: kisa9818@mail.ru

Кудрявцева А.С., студент ГАОУ ВО МГПУ. E-mail: kudriavtseva.nastiona@yandex.ru

Якунина К.Д., студент ГАОУ ВО МГПУ. E-mail: ksenia15031999@yandex.ru

Научный руководитель

Калинченко Анна Викторовна, к.п.н., доцент ГАО ВО МГПУ. E-mail: akalinchenko@mail.ru

Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

Данная статья посвящена актуальности использования сетевого обучения и сетевых технологий, описан опыт проведения в новом формате фестиваля «Математика для малышей». Читать далее Александрова М.Н., Кудрявцева А.С., Якунина К.Д. | ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СЕТЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ФЕСТИВАЛЯ «МАТЕМАТИКА ДЛЯ МАЛЫШЕЙ»

Романова М.А., Вендина А.А. | РЕШЕНИЕ ЛОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ С ПОМОЩЬЮ ПОСТРОЕНИЯ ГРАФОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 4.5]

УДК 372.47

Романова М.А., доктор психологических наук, доцент, профессор департамента методики обучения Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. E-mail:romanovam@mgpu.ru

Вендина А.А., канд. физ.-мат. наук, доцент, методист образовательного проекта Яндекс.Учебник, г. Москва. E-mail: aavendina@gmail.com

Работа носит практико-ориентированный характер. В ней рассматриваются особенности логических задач, сформулировано основное отличие логической задачи от текстовой сюжетной, являющихся предметом рассмотрения в школьном курсе математики. В работе приводятся примеры логических заданий, которые могут быть решены с помощью построения графа или дерева возможных вариантов. Построение графа приводится применительно к задаче на установление соответствия между двумя множествами объектов. Работа будет полезна учителям математики, а также студентам высшего педагогического образования Читать далее Романова М.А., Вендина А.А. | РЕШЕНИЕ ЛОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ С ПОМОЩЬЮ ПОСТРОЕНИЯ ГРАФОВ

Продан П.А., Николаева А.Д. | Интерактивные упражнения на платформе «WordWall» по теме «Величины»

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 372.851

Продан П.А. Студентка бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

lukyanovapolina@yandex.ru

Николаева А.Д. Студентка бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

adn1999@yandex.ru

В данной статье авторы раскрывают аспекты использования интерактивной платформы «WordWall» на уроках математики в начальной школе по теме «Величины». Основой статьи являются упражнения для 1-4 классов, которые педагоги могут использовать в процессе обучения в качестве домашнего задания или материала для закрепления и повторения изученного. Читать далее Продан П.А., Николаева А.Д. | Интерактивные упражнения на платформе «WordWall» по теме «Величины»

Фролова А.О., Слюнкова Д.Д., Мухтарова Г.И., Прохницкая А. | ПРЕИМУЩЕСТВА И НЕДОСТАТКИ ПЛАТФОРМЫ ЯНДЕКС.УЧЕБНИК

Рейтинг

[Всего голосов: 7 Средний: 5]

Студентки ИППО ГАОУ ВО МГПУ

nastyuha_007@mail.ru

В данной статье рассматриваются основные преимущества и недостатки бесплатной цифровой платформы для обучения основным общеобразовательным предметам Яндекс.Учебник. Авторами были изучены и проанализированы возможности данной платформы при изучении начального курса математики. Читать далее Фролова А.О., Слюнкова Д.Д., Мухтарова Г.И., Прохницкая А. | ПРЕИМУЩЕСТВА И НЕДОСТАТКИ ПЛАТФОРМЫ ЯНДЕКС.УЧЕБНИК

Шукшина С.Е. | ФОРМИРОВАНИЕ КАРТИНЫ МИРА У ДЕТЕЙ 5-7 ЛЕТ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

доцент, кандидат педагогических наук, доцент департамента методики обучения ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», SHukshinaSE@mgpu.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

В данной статье представлен подход к формированию картины мира у детей старшего дошкольного возраста посредством усвоения основных концептов, которые раскрывают ребенку смысл понятий посредством их переживания в процессе накопления личного опыта. Показаны возможности математического материала в формировании универсальных концептов у дошкольников. Читать далее Шукшина С.Е. | ФОРМИРОВАНИЕ КАРТИНЫ МИРА У ДЕТЕЙ 5-7 ЛЕТ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ

Бурлова А.И., Лихман Ю.И., Секретарева В.С., Филиппова А.В. | ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студенты ИППО ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», 4 курс

GonorskajaAI@mgpu.ru, NyrkovaJI@mgpu.ru,

SekretarevaVS@mgpu.ru, FilippovaAV@mgpu.ru

Статья посвящена проблеме интеллектуального развития младших школьников на уроках математики. В данной статье раскрывается понятие “интеллектуальное развитие”, также описываются такие виды заданий, как нестандартные задачи и дидактические игры, которые помогают развивать интеллект младших школьников на уроках математики, представлены примеры подобных заданий. Читать далее Бурлова А.И., Лихман Ю.И., Секретарева В.С., Филиппова А.В. | ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Фролова А.И. | РАЗВИТИЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Школа № 1560 «Лидер»

г. Москва

FrolovaAI@mgpu.ru

По материалам Всероссийской научно-практической конференции, «Актуальные проблемы дошкольного и начального математического образования, и информатики», посвященной 25-летию МГПУ

В статье рассмотрены формы представления заданий для развития пространственных представлений на уроках математики в начальной школе с использованием ИКТ технологий. Представлен анализ онлайн платформ, сервисов и программ, которые могут быть использованы для проведения уроков математики в рамках представленной темы. Читать далее Фролова А.И. | РАЗВИТИЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ