Метка: литературное чтение

Петрухина Е.А. | Формирование продуктивных текстовых умений младших школьников на уроках литературного чтения

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 аспирант института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета

E—mail: chikita2302@mail.ru

Научный руководитель — Профессор департамента методики обучения МГПУ, д.п.н., доцент

Л.С.Сильченкова

В статье автор подчеркивает, что способность создавать собственный текст является главной в процессе развития текстовых умений младших школьников на уроках литературного чтения. Автор рассматривает варианты создания учениками собственных текстов на основе художественного рассказа.

In the article the author emphasizes that the ability to create your own text is the main one in the process of developing the textual skills of younger schoolchildren in literary reading lessons. The author considers options for students to create their own texts based on an artistic story. Читать далее Петрухина Е.А. | Формирование продуктивных текстовых умений младших школьников на уроках литературного чтения

Е.А. Петрухина | Методы развития текстовых умений младших школьников на уроках литературного чтения

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

аспирант Московского городского педагогического

университета

E-mail: chikita2302@mail.ru

 

 

 

В статье излагаются методы развития текстовых умений младших школьников на уроках литературного чтения. Особое внимание уделяется разным группам упражнений по работе с текстом. Читать далее Е.А. Петрухина | Методы развития текстовых умений младших школьников на уроках литературного чтения

А.О. Мальченко | КОНЦЕПТ «РОДНАЯ ЗЕМЛЯ» НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

преподаватель кафедры русского языка

Рязанского гвардейского высшего воздушно-десантного

ордена Суворова дважды Краснознаменного командного училища

имени генерала армии В.Ф. Маргелова

E-mail: malchenko.alisa@mail.ru

 В статье рассматривается работа над концептом «родная земля» на уроке литературного чтения в 4 классе при изучении стихотворения И.С. Никитина «Русь», описывается методика проведения элементарного лингвокультурного анализа лексических единиц и текста. Читать далее А.О. Мальченко | КОНЦЕПТ «РОДНАЯ ЗЕМЛЯ» НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

А.Д. Кулешова | ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКЕ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического

университета

E-mail: anna.kyleshova@gmail.com

 

 

 

В статье рассматривается читательская грамотность как важная способность человека, формируемая в младшем школьном возрасте на уроке литературного чтения. Определены и раскрыты уровни сформированности читательской грамотности, выявлены читательские умения на основе УМК по литературному чтению. Читать далее А.Д. Кулешова | ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКЕ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Д.С. Бахриева | ПРИЕМ СЛОВЕСНОГО РИСОВАНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЛИРИКИ С.А. ЕСЕНИНА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант Рязанского государственного университета

имени С. А. Есенина;

E-mail: bakhriyevadilnoza@gmail.com

 

 

 

В статье рассматривается потенциал использования приема словесного рисования на уроках литературного чтения в начальной школе при работе над лирическими произведениями С.А. Есенина. Читать далее Д.С. Бахриева | ПРИЕМ СЛОВЕСНОГО РИСОВАНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЛИРИКИ С.А. ЕСЕНИНА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Качотян А.М., Тованич М.М. | НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 7 Средний: 5]

студенты 4 курса бакалавриата МГПУ

Цель данной статьи – рассмотреть значимость использования игровых технологий на уроках русского языка и литературы, так как игровые технологии способствуют воспитанию познавательных интересов и активации деятельности учащихся.  Практическая ценность заключается в том, что приведённая в ней разработка настольный игры «Сладкая сказка» с применением карт Проппа и ИКТ-технологий может быть использована, как образец педагогами для уроков русского языка и литературного чтения.
Читать далее Качотян А.М., Тованич М.М. | НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Бурова Я.М. | ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ ПРИ РАБОТЕ С РЕПРОДУКЦИЕЙ

Рейтинг
[Всего голосов: 4 Средний: 5]

УДК: 372.882

Студент бакалавриата ГАОУ ВО МГПУ «Московский Городской Педагогический Университет», ИППО, направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование, 5 курс

В статье раскрывается методический потенциал интеграции репродукций произведений живописи на уроках литературного чтения для развития коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников. Излагается важность развития данного комплекса навыков на этапе начального обучения. Приводится план работы с репродукциями на уроке. Данный материал, прежде всего, необходим учителям начальных классов при работе, направленной на развитие речи младших школьников.  

The article reveals the methodological potential of integrating reproductions of paintings at literature lessons for the development of communicative universal educational actions of younger students. The importance of developing this set of skills at the stage of a primary school is outlined. The plan of work with reproductions at the lesson is given. This material, first of all, is necessary for primary school teachers when working on the development of the speech of younger students. Читать далее Бурова Я.М. | ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ ПРИ РАБОТЕ С РЕПРОДУКЦИЕЙ

Колгушкина С.А. | РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

E-mail: kolgsonya@gmail.com

В статье рассматривается вопрос эмоционального интеллекта младших школьников и значимость его развития. Автор приводит примеры методов и приемов, которые можно использовать на уроках литературного чтения для развития компонентов эмоционального интеллекта.
Читать далее Колгушкина С.А. | РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Копейкина А.Д., Попихина Е.И. | ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБЛАСТИ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Копейкина Анна Дмитриевна, студентка Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г.Москва. Е-mail: kopeykina1199@yandex.ru

Попихина Елизавета Игоревна, студентка Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г.Москва. Е-mail: elizaveta.popikhina@yandex.ru

Аннотация: в данной статье рассматривается роль актуальных информационных технологий в области литературного чтения у обучающихся в начальной школе. Информационные технологии имеют много возможностей для реализации восприятия информации младших школьников в процессе обучения. Применение технологий показало, что повышается познавательная активность учащихся. Информационные технологии имеют много возможностей для реализации восприятия информации младших школьников в процессе обучения. Читать далее Копейкина А.Д., Попихина Е.И. | ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБЛАСТИ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Матвеева В.А. | ВОЗМОЖНОСТИ УМК «ШКОЛА РОССИИ» ПО ФОРМИРОВАНИЮ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ЧИТАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.3

Студент бакалавриата МГПУ

Статья посвящена анализу УМК «Школа России». В статье приведены задания из учебников по литературному чтению в начальной школе, которые формируют у младших школьников метапредметные читательские компетенции. Читать далее Матвеева В.А. | ВОЗМОЖНОСТИ УМК «ШКОЛА РОССИИ» ПО ФОРМИРОВАНИЮ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ЧИТАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ