лидерство

ПЕПЕХИНА Александра Анатольевна | ЛИДЕРСКИЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. E—mail: alexandra.pepehina@yandex.ru

Научный руководитель: РОМАНЮК Лариса Валерьевна, доктор педагогических наук, профессор, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

В данной статье раскрывается значение понятия «лидерство» с точки зрения психологии, рассматриваются подходы к изучению лидерства как явления, а также представлена типология стилей лидерства. Читать далее ПЕПЕХИНА Александра Анатольевна | ЛИДЕРСКИЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН

Гуськова С.К. | ЛИЧНОСТНАЯ ИДЕНТИФИКАЦИЯ ЛИДЕРА

Рейтинг

[Всего голосов: 37 Средний: 5]

Кандидат педагогических наук, доцент,

Доцент АНО ВО ИМЭС, Москва

E—mail: sguskova@mail.ru

Аннотация: цель статьи – раскрыть целесообразность развития лидерских качеств специалиста в современное время, так как лидерские стратегии обеспечивают совершенствование себя, развитие навыков коммуникации и работы в команде для достижения максимальных результатов деятельности и эффективности, что особенно важно руководителю образовательных организаций, а также для повышения уровня профессионализма. В статье рассмотрены качества лидера и способы развития их у себя, инструменты влияния на людей в целях объединения их в команду, вопросы достижения стрессоустойчивости.

Annotation: the purpose of the article is to reveal the expediency of developing the leadership qualities of a specialist in modern times, since leadership strategies ensure self–improvement, the development of communication skills and teamwork to achieve maximum performance and efficiency, which is especially important for the head of educational organizations, as well as to increase the level of professionalism. The article discusses the qualities of a leader and ways to develop them at home, tools for influencing people in order to unite them into a team, issues of achieving stress tolerance. Читать далее Гуськова С.К. | ЛИЧНОСТНАЯ ИДЕНТИФИКАЦИЯ ЛИДЕРА

Карнеев Р. К., Сухоносов А. П., Карнеева О. А., Сухоносов Д. А. | КРЕАТИВНОСТЬ КАК КАЧЕСТВО СОВРЕМЕННОЙ ЭЛИТЫ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Карнеев Р. К., профессор кафедры общей и профессиональной психологии факультета педагогики и психологии Брянского государственного университета им. акад. И.Г. Петровского, г. Брянск,

E-mail: rkarneev@yandex.ru

Сухоносов А. П., кандидат психологических наук, доцент департамента психологии Института педагогики и психологии ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва,

E-mail: aleks.suhonosov@mail.ru.

Карнеева О. А., доцент кафедры общей и профессиональной психологии факультета педагогики и психологии Брянского государственного университета им. акад. И.Г. Петровского, г. Брянск,

E-mail: karneeva.oa@mail.ru

Сухоносов Д. А., студент Института культуры и искусств ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва,

E-mail: SukhonosovDA@mgpu.ru.

Статья посвящена исследованию проблемы элитарности, формирования современной элиты, способной креативно мыслить и действовать в сложившейся социально-политической ситуации. Это определяется тем, что креативность и инновации в лидерстве имеют решающее значение; общество остро нуждается в эффективных управленцах во всех сферах деятельности.

The article is devoted to the study of the problem of elitism in the formation of a modern elite capable of thinking creatively and acting in the current socio-political situation. This is determined by the fact that creativity and innovation in leadership are crucial; Society is in dire need of effective managers in all spheres of activity. Читать далее Карнеев Р. К., Сухоносов А. П., Карнеева О. А., Сухоносов Д. А. | КРЕАТИВНОСТЬ КАК КАЧЕСТВО СОВРЕМЕННОЙ ЭЛИТЫ

Глубоцкая Е.В. | РАЗВИТИЕ ЛИДЕРСКОЙ ОДАРЕННОСТИ ДОШКОЛЬНИКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

соискатель, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

E-mail: dly_kati@mail.ru

Научный руководитель:

Карпова С.И.,

доктор педагогических наук, профессор,

ГАОУ ВО МГПУ, Москва

Аннотация. Развитие лидерских способностей дошкольников является предиктором умение личности в будущем анализировать, организовывать и трансформировать социальную действительность для достижения коллективных целей (в том числе глобальных). Статья посвящена анализу проблемы развития лидерских способностей у дошкольников. Организация педагогической системы развития лидерской одаренности детей дошкольного возраста должна максимально учитывать способности лидера, условия их проявления и развития. В таком случае она способна послужить базисом для формирования высоких результатов в социальной, эмоциональной и академической области развития у детей 7-го года жизни. Читать далее Глубоцкая Е.В. | РАЗВИТИЕ ЛИДЕРСКОЙ ОДАРЕННОСТИ ДОШКОЛЬНИКА

Савенкова Т.Д. | РАЗВИТИЕ ЛИДЕРСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ И ДОШКОЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

к.пед.н., старший преподаватель департамента педагогики Института педагогики и психологии образования Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет»

tdpichik1@yandex.ru

Материалы международной научно-практической конференции «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА В ОБРАЗОВАНИИ: ГОРИЗОНТЫ И РИСКИ»

Развитие лидерских способностей детей дошкольного возраста – важнейшее условие успешного выполнения ими в дальнейшем задач руководства различными коллективами. Статья посвящена анализу проблемы развития лидерских способностей старших дошкольников в условиях совместной деятельности в психологии и дошкольной педагогике. Задача педагогического руководства процессом развития лидерских способностей детей старшего дошкольного возраста — важная составляющая общей, фундаментальной задачи, решаемой в рамках образовательной области социально-коммуникативного развития личности на ранних этапах образования. Развитые лидерские способности рассматриваются как важнейший индикатор и условие позитивной социализации личности ребенка. Читать далее Савенкова Т.Д. | РАЗВИТИЕ ЛИДЕРСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ И ДОШКОЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКЕ

Геворкян Е.Н., Савенков А.И., Нарикбаева Л.М. | РЕОРГАНИЗАЦИЯ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ УЧЕБНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ УНИВЕРСИТЕТА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Геворкян Е.Н., действительный член Российской академии образования, доктор экономических наук, профессор, первый проректор Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет»

Савенков А.И., член-корреспондент Российской академии образования, доктор педагогических наук, доктор психологических наук, профессор, директор института педагогики и психологии образования Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет»

Нарикбаева Л.М., доктор педагогических наук, профессор Казахского национального педагогического университета им. Абая (Алматы, Казахстан)

Материалы международной научно-практической конференции «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА В ОБРАЗОВАНИИ: ГОРИЗОНТЫ И РИСКИ»

Одной из важнейших особенностей современной практики руководства университетами являются управленческие модели, построенные на основе широкого делегирования управленческих полномочий сотрудникам. К числу таких моделей управления образовательной организацией относится «модель распределенного лидерства», позволяющая активно использовать ресурс невостребованных ранее, лидерских качеств и административных амбиций большинства сотрудников. В статье предлагается авторский вариант применения модели распределенного лидерства, реализованный в деятельности структурного учебного подразделения педагогического университета. Читать далее Геворкян Е.Н., Савенков А.И., Нарикбаева Л.М. | РЕОРГАНИЗАЦИЯ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ УЧЕБНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ УНИВЕРСИТЕТА

Балдина Е. А. | ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВЛИЯНИЯ РУКОВОДИТЕЛЯ НА ПОДЧИНЕННЫХ

Рейтинг

[Всего голосов: 5 Средний: 4.6]

МБОУ СОШ №10 с УИОП г. Красногорска, Московской обл.

Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»

Каждому руководителю присущ свой, индивидуальный стиль работы в зависимости от личности человека, черт его характера. Влияние руководителя нельзя понимать, как надзор за действиями подчиненных. Функция влияния руководителя в психологическом смысле основывается на нравственных нормах руководителя и моральном сознании других членов коллектива. При этом нравственная направленность личности руководителя играет решающую роль в установлении групповых моральных ценностей, проявляющихся прежде всего в отношении к труду. Общие принципы этики должны найти конкретное воплощение в поведении руководителя и членов коллектива. Тогда принятые в данном коллективе моральные нормы будут усваиваться каждым участником и становиться постоянными чертами его личности. Читать далее Балдина Е. А. | ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВЛИЯНИЯ РУКОВОДИТЕЛЯ НА ПОДЧИНЕННЫХ

Сухоносов А.П., Довгиленко М.Ю.| ФЕНОМЕН КРЕАТИВНОГО ЛИДЕРСТВА: ВРОЖДЕННОЕ КАЧЕСТВО ЭЛИТЫ ИЛИ СПОСОБНОСТЬ, ФОРМИРУЕМАЯ СРЕДСТВАМИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ?

Рейтинг

[Всего голосов: 12 Средний: 5]

Сухоносов А.П., к.п.н., доцент, ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4), e-mail: aleks.suhonosov@mail.ru.

Довгиленко М.Ю., магистрант ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4), e-mail: mdovgilenko@rambler.ru

Статья посвящена проблеме креативного лидерства как социально-психологического феномена. Актуальность определяется тем значением, которое уделяется в последнее время в России формированию элиты нового типа, состоящей из активных, творческих личностей, способных к решению сложных социально-политических задач. В статье исследуются возможности формирования креативного лидерства у детей младшего школьного возраста.

Читать далее Сухоносов А.П., Довгиленко М.Ю.| ФЕНОМЕН КРЕАТИВНОГО ЛИДЕРСТВА: ВРОЖДЕННОЕ КАЧЕСТВО ЭЛИТЫ ИЛИ СПОСОБНОСТЬ, ФОРМИРУЕМАЯ СРЕДСТВАМИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ?

Довгиленко М.Ю.| ФОРМИРОВАНИЕ КРЕАТИВНОГО ЛИДЕРСТВА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ: ОТ ЗАМЫСЛА ДО ТЕХНОЛОГИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 6 Средний: 5]

Магистрант

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва,

Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4)

e-mail: mdovgilenko@rambler.ru

Статья посвящена актуальной на современном этапе развития психологической науки проблеме формирования креативного лидерства у детей младшего школьного возраста. Это объясняется тем, что современное общество сегодня ставит задачу воспитания активной, творческой личности. В статье исследуются психолого-педагогические условия формирования креативного лидерства у младших школьников.

Читать далее Довгиленко М.Ю.| ФОРМИРОВАНИЕ КРЕАТИВНОГО ЛИДЕРСТВА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ: ОТ ЗАМЫСЛА ДО ТЕХНОЛОГИИ