лидерская одаренность

Аверьянова Е. В. | ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТСКИХ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ЛИДЕРСКОЙ ОДАРЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

E-mail: e.averyanova@solaris64.ru

Научный руководитель:

Балакирева Е. И.

кандидат педагогических наук, доцент, ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского», Саратов

В современном мире необходимо воспитание конкурентоспособной личности, которая обладает лидерскими качествами. В связи с проблемой сохранения и развития нравственного потенциала будущего поколения актуальной является деятельность детских общественных объединений в образовательных организациях. В статье рассмотрены особенности функционирования детских общественных объединений и влияние объединений на развитие лидерской одаренности.

In the modern world, it is necessary to educate a competitive personality who has leadership qualities. In connection with the problem of preserving and developing the moral potential of the future generation, the activities of children’s public associations in educational organizations are relevant. The article examines the features of the functioning of children’s public associations and the influence of associations on the development of leadership talent. Читать далее Аверьянова Е. В. | ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТСКИХ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ЛИДЕРСКОЙ ОДАРЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Галаутдинова Камилла Рамилевна | РАЗВИТИЕ ЛИДЕРСКОЙ ОДАРЕННОСТИ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ: ОПЫТ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

АО «Таткоммунпромкомплект», магистрант программы дирекции образовательных программ Московского городского педагогического университета, г. Москва

Е-mail: kamilla120900@gmail.com

Научный руководитель:

доктор педагогических наук, профессор Сергеева Т.Ф.

Развитие одаренности и лидерских качеств является актуальной стратегической задачей развития и воспитания молодежи. В статье раскрываются особенности лидерской одаренности, под которой понимается способность принимать ответственность за свои действия, принимать и преодолевать вызовы, управлять группой людей и достигать поставленных целей. Описан опыт организации деятельности различных структур Республики Татарстан по развитию лидерской одаренности. Читать далее Галаутдинова Камилла Рамилевна | РАЗВИТИЕ ЛИДЕРСКОЙ ОДАРЕННОСТИ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ: ОПЫТ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

Карпова С.И., Савенкова Т.Д. | РАЗВИТИЕ ЛИДЕРСКОЙ ОДАРЕННОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПАРТНЕРСТВА ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И СЕМЬИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Карпова С.И., доктор педагогических наук, профессор департамента педагогики института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ

E-mail: KarpovaSI@mgpu.ru

Савенкова Т.Д., кандидат педагогических наук, доцент департамента педагогики института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ

E-mail: Savenkovatd@mgpu.ru

В статье обоснована необходимость сотрудничества педагогов дошкольной образовательной организации с семьями старших дошкольников в процессе развития их лидерской одаренности, предусматривающего включение семьи как социального партнера и активного субъекта в образовательный процесс с целью интеграции ресурсов партнеров, координации совместных действий для достижения запланированных результатов. Представлена модель развития лидерской одаренности старших дошкольников, структуру которой образуют три крупных блока: методологический, содержательно-технологический; оценочно-рефлексивный. Реализация модели в образовательной практике позволит расширить позитивный социальный опыт старших дошкольников, усилить мотивацию и интерес представителей семьи к созданию условий для позитивного развития лидерского потенциала своего ребенка как предиктора его будущей жизненной успешности. Читать далее Карпова С.И., Савенкова Т.Д. | РАЗВИТИЕ ЛИДЕРСКОЙ ОДАРЕННОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПАРТНЕРСТВА ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И СЕМЬИ