Метка: критическое мышление

А.И. Кострюкова, Ю.И. Апарина | ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

А.И. Кострюкова, студент Московского государственного педагогического университета

E-mail: KostrjukovaA@mgpu.ru

Ю.И. Апарина, кандидат педагогических наук, доцент; доцент Московского городского педагогического университета

 В центре статьи – технология развития критического мышления как средство повышения результативности обучения английскому языку. Читать далее А.И. Кострюкова, Ю.И. Апарина | ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Бурикова В. А., Манакова В. П. | ЭФФЕКТИВНОСТЬ МЕТОДА ПРОЕКТОВ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 Бурикова В. А., студент Московского городского педагогического университета

E-mail: BurikovaVA244@mgpu.ru

Манакова В. П., студент Московского городского педагогического университета

E-mail: ManakovaVP616@ mgpu.ru

 В данной статье рассматривается эффективность применения метода проектов на уроке иностранного (английского) языка, характерные черты внедрения данного метода в образовательный процесс, а также этапы организации проектной деятельности с последующей иллюстрацией.  Читать далее Бурикова В. А., Манакова В. П. | ЭФФЕКТИВНОСТЬ МЕТОДА ПРОЕКТОВ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Горбаковская С.А. | ФОРМИРОВАНИЕ ГЛОБАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, иностранный язык.

GorbakovskayaSA304@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

Статья посвящена формированию глобальных компетенций обучающихся на уроках английского языка в начальной школе. В работе раскрываются понятия «функциональная грамотность», «глобальные компетенции». Дана краткая характеристика понятий, представлено значение глобальных компетенций в структуре функциональной грамотности. Особый акцент в статье сделан на формировании глобальных компетенций на уроках английского языка, которые позволяют раскрывать любую тему через упражнения коммуникативного характера и предусматривает выражения личного отношения к рассматриваемому вопросу.

The article is devoted to the development of students’ global competence at English lessons, defines the concepts of «functional literacy» and «global competence». The author underlines the importance of using non-standard lessons for compliance with the requirements of a new education standard. Group projects allow us to increase the motivation of students and effectively solve global problems. The article focuses on the development of global competencies at foreign language lessons, which allow to reveal any topic through communicative exercises and express a personal attitude to the issue under consideration. Читать далее Горбаковская С.А. | ФОРМИРОВАНИЕ ГЛОБАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Бурикова В. А., Манакова В. П. | РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студенты бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, английский язык. BurikovaVA244@mgpu.ru

ManakovaVP616@ mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

 В данной статье раскрывается сущность понятия «критическое мышления» и актуальность данного навыка у современных школьников. Рассматриваются различные методы и приемы, которые могут способствовать развитию критического мышления на уроках иностранного (английского языка), такие как интеллект-карта, синквейн, дебаты, тонкие и толстые вопросы, прием эффективного чтения. Статья предназначена для учителей иностранного языка и студентов педагогического направления.

The article reveals the meaning of critical thinking and the relevance of this skill for modern students. The authors view various methods and techniques of developing critical thinking during foreign language (English) lessons, such as mind map, cinquain, debates, thin and thick questions, effective reading. The article is aimed at foreign language teachers and students of pedagogical education. Читать далее Бурикова В. А., Манакова В. П. | РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Ульянова Т.С. | РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Ульянова Татьяна Сергеевна

студент, направление педагогическое образование с двумя профилями подготовки (насальные классы и иностранный язык), 5 курс Московский городской педагогический университет, РФ, г. Москва

E-mail: t.ulyanova2018@yandex.ru

Статья посвящена проблеме развития критического мышления на уроках английского языка в начальной школе. Целью данной работы является обоснование необходимости развития критического мышления у школьников в условиях современности. Содержится перечисление возможных проблем, препятствующих развитию критического мышления на уроках английского языка. Автором предложен способ развития критического мышления с помощью задания игровой направленности для работы в группах.

The article is devoted to the problem of developing critical thinking in English classes in elementary school. The aim of this work is to justify the necessity of developing critical thinking of students in modern conditions. The list of possible problems which interfere with the development of critical thinking at English lessons is given. The author proposes a way to develop critical thinking by means of a game-oriented task for group work. Читать далее Ульянова Т.С. | РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Гулина К.В., Котугина Д.И. | ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИИ «ФИШБОУН» В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 373.31

Cтудент бакалавриата Московского городского педагогического университета Кристина Васильевна Гулина

Cтудент бакалавриата Московского городского педагогического университета Дарья Ильинична Котугина

 Аннотация: в данной статье рассматривается такой инновационный прием, как «фишбоун». Авторами выявлены возможности применения данной технологии в образовательной деятельности начальной школы.

Annotation: this article discusses such an innovative technique as «fishbone». The authors have identified the possibilities of using this technology in the educational activities of elementary school. Читать далее Гулина К.В., Котугина Д.И. | ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИИ «ФИШБОУН» В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Сатова А.К., Амрин А.К. | ИЗ ОПЫТА ДИАГНОСТИКИ И РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ «НАВЫКИ XXI ВЕКА 4 «К» В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Сатова А.К., д.п.н., профессор, КазНПУ имени Абая, Алматы,

Амрин А.К., Академия Елбасы, Астана

E—mail: satovа@mail.ru

 

В статье раскрываются основные подходы к диагностике и развитию способностей современных школьников; подчеркивается актуальность и значимость развития у них таких способностей, как: критическое мышление, креативность, коммуникация и коллаборация, объединенных общим названием «Навыки XXI века: 4 «К».

В Казахстане в настоящее время разработан и внедряется в системе школьного образования инновационный социально-психологический проект «Служба Qabilet», миссией которого является содействие развитию и раскрытию интеллектуального и творческого потенциала детей и молодежи. Задачами проекта являются обеспечение доступа к диагностике и развитию способностей всех желающих детей школьного возраста через использование IT платформ. В статье раскрываются содержание, методики, в том числе, авторские, этапы и результаты реализации данного проекта.   Читать далее Сатова А.К., Амрин А.К. | ИЗ ОПЫТА ДИАГНОСТИКИ И РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ «НАВЫКИ XXI ВЕКА 4 «К» В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН

Лисица О.П. | ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант 2 курса Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. E-mail: olgakare@yandex.ru

 Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

Статья посвящена вопросу формирования навыка смыслового чтения через стратегию развития критического мышления. Рассматривается трактовка понятия «смысловое чтения» разных авторов. В статье делается акцент на актуальность проблемы формирования смыслового чтения в условиях цифровизации образования. Описываются три фазы развития критического мышления и приемы, используемые на разных этапах работы с текстом. Дается подробное описание практического применения РКМЧП на уроке «Окружающий мир» в третьем классе. Читать далее Лисица О.П. | ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Соловьева Д.В. | ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (начальное образование, иностранный язык)

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

г. Москва

daria.solovyova98@mail.ru

 В данной статье обоснована эффективность применения технологии развития критического мышления на уроках иностранного языка. Основная идея заключается в том, что критическое мышление эффективно в работе педагога начальных классов, поскольку всецело развивает ребенка, учит логически выстраивать высказывания. Также в статье приводится практическое обоснование использования данной технологии на примере УМК «Spotlight». Читать далее Соловьева Д.В. | ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Коломеец В.А., Маляренко А.А. |  ФОРМИРОВАНИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ

Рейтинг
[Всего голосов: 51 Средний: 5]

 

Студенты бакалавриата

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

В данной статье рассматривается проблема формирования критического мышления у детей. В ней охарактеризованы этапы, преимущества и недостатки такого метода мышления, указана важность преподавания элективного курса, предложены методы, которые позволят достичь высоких результатов. Читать далее Коломеец В.А., Маляренко А.А. |  ФОРМИРОВАНИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ