Короткова Александра Борисовна,
ГБОУ Школа № 956, учитель-дефектолог,
г. Москва
E-mail: aleks-grishina@mail.ru
В статье дается сравнительная характеристика организации деятельности учителя-дефектолога в условиях инклюзивного и коррекционного образования. Описывается схожесть организационных принципов, а также сравнение реализации направлений деятельности учителя-дефектолога в двух разных условиях работы. Сравнение опирается на законы и письма Министерства просвещения и Министерства образования и науки города Москвы. Отмечаются подходы обязательные для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые на данный момент истории развития инклюзии имеют сложности в реализации в общеобразовательной среде. Приводятся примеры из практики для иллюстрации деятельности учителя-дефектолога в инклюзии. Выделяются проблемные стороны создания условий для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных школах и как это влияет на эффективность психолого-педагогической поддержки и сопровождения. Читать далее Короткова А.Б. | ОСОБЕННОСТИ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА В ИНКЛЮЗИВНОЙ ШКОЛЕ