Стречень Д.А. | Организация методического сопровождения управления качеством образования начальной школы

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

blagova1003@mail.ru

Публикация посвящена описанию позитивных результатов исследования, предпринятого в рамках магистерской диссертации, посвященной созданию и проверке результативности системы внутришкольного контроля. Будучи сформированной на основании данных ретроспективного анализа психолого-педагогического опыта в области создания систем управления качеством образования, предложенная система, определяемая алгоритмом последовательно воспроизводимых действий, полагает результативными: проверку представлений о сущности понятия «качество образования» среди школьных педагогов, выявление максимально результативных форм и методов работы с ними на основании опросов и тестирования, определение проблемных, в понимании дидактического обеспечения, зон в преподавании частных дисциплин и консультативная работа с родителями. Особенностью рассмотренного процесса автор публикации признает системный характер обеспечения методического сопровождения стратегии качества образования, поскольку он в равной мере ориентирован на улучшение учебных достижений у школьников и формирования готовности к результативной профессиональной деятельности у педагогов на основании полной осознанности этого феномена. Читать далее Стречень Д.А. | Организация методического сопровождения управления качеством образования начальной школы

Кузнецова Т.В., Чекшина Е.С. | МЕТОДЫ ОЦЕНИВАНИЯ УРОВНЯ ЯЗЫКОВОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ В ЛАГЕРЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

 Кузнецова Т.В.

Студентка ИППО ГАОУ ВО МГПУ

KuznetsovaT@mgpu.ru

 Чекшина Е.С.

Студентка ИППО ГАОУ ВО МГПУ

ChekshinaES@mgpu.ru

В статье раскрыты методы оценивания знаний детей английского языка. Произведено сравнение методов, используемых в школе и в детском лагере. В данной статье говорится о том, как оценить уровень знаний ребенка в игровой форме, избегая стрессового состояния, которое возникает вследствие психологического напряжения, связанного с контролем, производимым в школе. Психологический комфорт или дискомфорт может значительно влиять на уровень результатов оценивания ребенка. В данной статье описан метод, позволяющий провести оценку в неформальном виде. Читать далее Кузнецова Т.В., Чекшина Е.С. | МЕТОДЫ ОЦЕНИВАНИЯ УРОВНЯ ЯЗЫКОВОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ В ЛАГЕРЕ

Натолока Ю.А. | ВОЗМОЖНОСТИ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ 2 КЛАССА ПО ПРОГРАММЕ «ШКОЛА РОССИИ»

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 4.3]

cтудент ИППО ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4) email: julianatoljevna@mail.ru

Материалы научно-практической конференции «Стратегия развития российского образования на период до 2025 года»

Статья посвящена проблеме использования контрольно-измерительных материалов в начальной школе и их возможности как формы проверки знаний учащихся. Главным образом анализируется такой вид контрольно-измерительных материалов, как тест, характеризуются положительные и отрицательные стороны тестовой формы контроля. Читать далее Натолока Ю.А. | ВОЗМОЖНОСТИ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ 2 КЛАССА ПО ПРОГРАММЕ «ШКОЛА РОССИИ»