Новоселов С.В. | ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ: ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ ОПТИМИЗАЦИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

novsergey@narod.ru

Магистрант ГАОУ ВО МГПУ

Научный руководитель:

 кандидат психологических наук, доцент Сухоносов А.П.

В данной статьи представлены результаты педагогического проекта, целью создания которого явилась оптимизации деятельности образовательной организации, обеспечение конкурентного преимущества, экономической и репетиционной эффективности. Читать далее Новоселов С.В. | ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ: ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ ОПТИМИЗАЦИИ

Искоркина Н.М. | БЕНЧМАРКИНГ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Старший воспитатель ГБОУ Школа № 1265

д\о «Университетский пр.д 6 к 4»

Магистрант ИППО МГПУ, Москва.

Email:iskrana@yandex.ru

Материалы международной научно-практической конференции «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА В ОБРАЗОВАНИИ: ГОРИЗОНТЫ И РИСКИ»

 В статье изложены основные содержательные характеристики системы применения бенчмаркинга с целью развития дополнительного образования в дошкольной организации. Автором определено, что применение технологии бенчмаркинга в образовательном менеджменте имеет свою специфику, типологию и набор инструментов. В процессе использования этой технологии менеджерам дошкольного образования важно устанавливать не только конкурентные, но и партнерские отношения. Также обосновано, что дальнейшей разработки требуют вопросы теоретико-методологического содержания основных критериев (индикаторов, показателей) образовательной и управленческой деятельности в учебных заведениях дошкольного образования, которые облегчат процесс сопоставления данных для выделения лучших практик и принятия эффективных управленческих решений с целью развития дополнительного образования. Читать далее Искоркина Н.М. | БЕНЧМАРКИНГ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Еромасова А.А. | ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА КАК ФОРМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С БУДУЩИМИ РАБОТОДАТЕЛЯМИ И ЗАКАЗЧИКАМИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАДРОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

доктор философских наук, кандидат психологических наук, доцент,

профессор Сахалинского государственного университета

e-mail: eromasova@mail.ru

В статье рассматриваются понятие «производственная практика», основные подходы к организации и содержанию образовательного процесса, обеспечивающие интеграцию теории и практики как условие качественной подготовки выпускников вуза. Раскрываются формы взаимодействия вуза с будущими работодателями и заказчиками профессиональных кадров. Читать далее Еромасова А.А. | ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА КАК ФОРМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С БУДУЩИМИ РАБОТОДАТЕЛЯМИ И ЗАКАЗЧИКАМИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАДРОВ

Талыкова М.Е. | СТАНОВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОГО ПЕДАГОГА

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

mtalykova@yandex.ru

Статья посвящена становлению профессиональной идентичности педагога, как важного элемента его конкурентоспособности на рынке труда. В статье раскрыто основное понятие конкурентоспособности, определены основные характеристики конкурентоспособного педагога. Статья содержит анализ отечественной и зарубежной психолого-педагогической литературы по проблеме профессиональной идентичности. Автором даётся теоретическое обоснование понятию, структуре и компонентам профессиональной идентичности, а также условиям её становления на протяжении всей жизни человека. Читать далее Талыкова М.Е. | СТАНОВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОГО ПЕДАГОГА

Талыкова М.Е. | ФОРМИРОВАНИЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 43 Средний: 4.5]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

e-mail: mtalykova@yandex.ru

Материалы научно-практической конференции «Менеджмент в образовании: традиции и инновации»

Статья посвящена формированию конкурентоспособности будущего педагога в системе высшего образования. Рассматриваемая проблема связана с социально-экономическими преобразованиями, с введенными новшествами в системе высшего образования в России и, как следствие, повышением требований к профессионализму педагогов на рынке труда. В статье раскрыто основное понятие конкурентоспособности, а также определены основные характеристики конкурентоспособного педагога. Автор обосновывает актуальность проблемы формирования конкурентоспособности будущих педагогов, не только как необходимого условия успеха в профессиональной деятельности специалиста, но также обеспечения конкурентоспособности самого вуза, развития российского общества, государства и экономики страны. Читать далее Талыкова М.Е. | ФОРМИРОВАНИЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ