Агапов И.Г., Филимонова Е.А. | Готовность к учебной деятельности как условие формирования познавательных способностей

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Агапов И.Г. доктор педагогических наук, профессор кафедры непрерывного образования, Московский государственный областной университет; г. Москва, dr-agapov@mail.ru

Филимонова Е.А. аспирант кафедры методики преподавания физики, Московский государственный областной университет, учитель физики, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Чашниковская средняя общеобразовательная школа; г.о.Солнечногорск, furiko@bk.ru

 Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ» 

Цель. В статье выражено определение готовности к обучению с точки зрения применения компетентностного подхода и её значение для успешного обучения индивида. Готовность к обучению рассматривается как одна из пяти педагогических составляющих, так называемой “педагогической ладони”, которые в своей совокупности являются основой применения компетентностного подхода для эффективного обучения в соответствии с ФГОС.

Процедура и методы исследования. Анализ научной литературы, моделирование урока, анализ проведенного урока.

Результаты проведённого исследования. Модель урока, фрагмент которого приводится в статье, апробирован среди учащихся 9 класса сельской малочисленной школы среди слабо мотивированных к обучению физике. Её можно использовать на стадии выявления дефицита на уроках с применением компетентностного подхода.

Теоретическая/практическая значимость. Материал статьи будет полезен на начальном этапе разработки плана урока. Для эффективного проведения урока учитель должен убедиться, что каждый ученик готов к деятельности, которую предлагает учитель. Читать далее Агапов И.Г., Филимонова Е.А. | Готовность к учебной деятельности как условие формирования познавательных способностей

Быкова И.В. | СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

заместитель заведующего по основной деятельности,

государственное учреждение образования «Ясли-сад № 13 г. Могилева»,

г. Могилев

е-mail:detskisad13@tut.by

Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ» 

В статье рассматриваются вопросы совершенствования профессионального мастерства педагогических работников, условия, необходимые для формирования профессиональных компетенций. Приводятся результаты анализа факторов, оказывающих влияние на повышение уровня профессионализма педагогов на примере деятельности конкретного дошкольного учреждения. Описываются основные критерии и показатели профессионального мастерства педагогических работников, методы исследования.  На основании проведенного исследования формулируется вывод о влиянии инновационной деятельности на развитие профессионального мастерства педагога. Читать далее Быкова И.В. | СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Курсалова Д.С. | СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА

Рейтинг
[Всего голосов: 13 Средний: 4.9]

УДК 373.34

 студентка МГПУ

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

 

 Начальная школа это и есть фундамент образования, так как в этот период происходит формирование личности младшего школьника и именно на этом этапе обучения успехи ребенка приобретают социальный смысл. Школьные годы в 1-4 классах имеют место быть в памяти человека, как годы приобщения к взрослой жизни, в которой все было впервые – и победы, и поражения. Не хотелось бы, чтобы к начальному звену образования выдвигались ужесточенные требования с целью эффективной реализации образовательного процесса и в связи с этим авторы подчеркивают необходимость развития естественнонаучной компетенции у младших школьников для дальнейшего успешного обучения. Читать далее Курсалова Д.С. | СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА

Прокофьева В.И. | РАЗВИТИЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

6061777@mail.ru

В статье рассматриваются проблемы формирования лингвистической компетенции учащихся начальной школы. Доказано, что определяющим в речевом развитии учеников начальной школы является коммуникативно-речевой принцип, связанный с источником информации. Раскрыта роль литературного чтения, способствующая опыта межличностного общения. Читать далее Прокофьева В.И. | РАЗВИТИЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Кенда Л. В. | КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ И КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

E-mail: insingle@yandex.ru, kenda4786@gmail.com

Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»

В статье представлен анализ понятий «конфликтологическая компетенция» и «конфликтологическая компетентность», показано их различие, даны определения. Читать далее Кенда Л. В. | КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ И КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ

Зиновьева Т.И. | НАВЫКИ И КОМПЕТЕНЦИИ ХХI ВЕКА В НАУЧНОМ ОПИСАНИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 5]

к.п.н., доцент департамента методики обучения

ИППО ГАОУ ВО МГПУ

zti_111@mail.ru

Статья посвящена анализу понятия «компетенции и навыки ХХI века». Представлены достижения современных исследователей: прогнозируемые черты общества будущего соотнесены с востребованными в ХХI веке качествами личности живущего в нем человека, с его навыками, компетенциями; описаны особенности реформирования образовательных систем разных стран на основе их национальных приоритетов; представлена предложенная российскими учеными рамка целостных универсальных компетентностей и новой грамотности. Читать далее Зиновьева Т.И. | НАВЫКИ И КОМПЕТЕНЦИИ ХХI ВЕКА В НАУЧНОМ ОПИСАНИИ

Швецова Ю.О. | ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ УСТНОМУ ПЕРЕВОДУ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

к.пед.н., доцент, Пермский национальный исследовательский политехнический университет, г. Пермь

e-mail: shvetsova.yuliya@gmail.com

Статья посвящена анализу концептуальных категорий – цели, задачи и принципы обучения, в свете компетентностного подхода в образовании, выдвигающего на первый план раскрытие личностного потенциала обучающегося. Приведена структура и обозначены основные отличительные характеристики профессиональной компетентности устного переводчика. Перечислены навыки, умения и качества устного переводчика, формируемые в процессе обучения. Рассмотрены как общедидактические принципы, так и частные принципы обучения устному переводу. Читать далее Швецова Ю.О. | ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ УСТНОМУ ПЕРЕВОДУ

Смирнова И.Э. | К ДИСКУССИИ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТАХ НА СТУПЕНИ БАКАЛАВРИАТА

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

к.п.н., доцент Департамента педагогики

ИППО ГАОУ ВО МГПУ

 В статье рассмотрены вопросы организации учебной работы студентов, обучающихся по программе бакалавриата, с точки зрения достижения образовательного результата, выраженного в конкретных трудовых действиях. Читать далее Смирнова И.Э. | К ДИСКУССИИ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТАХ НА СТУПЕНИ БАКАЛАВРИАТА

Карасева Н.П. | Финансовый менеджмент в образовательной организации

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

      ГБОУ Школа №771, nadeshda125@yandex.ru

Материалы научно-практической конференции«Менеджмент в образовании: традиции и инновации»

В статье раскрываются актуальные для образовательной организации вопросы повышения доступности качественного образования, затронуты проблемы компетентностного подхода в контексте с федеральным законом об образовании в российской федерации. Читать далее Карасева Н.П. | Финансовый менеджмент в образовательной организации

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ РЕАЛИЗАЦИИ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 4]

Проблемы и перспективы педагогического образования в сетевом обществе  Материалы научно-практической конференции (23 марта 2017г) Секция: Концептуальные основы современных образовательных технологий. Технология работы в вузе

Сумак Алина Леонидовна, Хаева Дарья Александровна/ cтуденты 1 курса магистратуры ИППО ГАОУ ВП «Московский городской педагогический университет» г. Москва Е-mail: alinasumak@yandex.ru, haevadasha@mail.ru

Аннотация: В данной статье приводится определение такому понятию как «ИКТ (информационно-коммуникационные технологии)», представлены основные задачи современного образования, рассмотрены проблемы поликультурного образования, необходимости внедрения ИКТ в процесс изучения иностранных языков,  выделены основные компетенции, которые должны быть выработаны у будущих преподавателей иностранных языков, также описаны условия подготовки педагогов-практиков к реализации поликультурного образования. Читать далее ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ РЕАЛИЗАЦИИ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА