Швецова Е.В. | ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 371.311.4

Студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

shvetsova98@mail.ru

Материалы второй студенческой конференции «Стратегия развития педагогики до 2025 года»

Статья посвящена раскрытию важности формирования коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников. Одним из популярных способов формирования таких действий, по мнению автора, является групповая форма работы во внеурочной деятельности. В данной статье подробно описывается что такое групповая работа, каким образом она влияет на процесс формирования коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников, основные этапы ее проведения и правила ее организации. А также в статье отмечено, что именно во внеурочной деятельности данная форма работы будет наиболее эффективна. Читать далее Швецова Е.В. | ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Гладкова С.А. | УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

 skalevasvetlana@gmail.com

бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В статье рассматриваются вопросы, связанные с определением актуальности формирования коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников, описываются организационные  формы осуществления данной работы в начальной школе.    Читать далее Гладкова С.А. | УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Коршунова А.А. | ВОЗМОЖНОСТИ КУРСА ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ДЛЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 8 Средний: 5]

Студентка ИППО МГПУ

учитель ГБОУ Школа 2070

Статья посвящена изучению методических условий формирования коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников. Автор исследует возможности предмета «Окружающий мир». Статья содержит описание экспериментальной работы по методикам «Кто прав», «Совместная сортировка» и «Архитектор-строитель». В рамках эксперимента младшие школьники выполняли задания по темам «Наши подземные богатства», «Лес и человек». Выводом к статье служит утверждение о том, что школьники в результате проделанной работы научились договариваться, приходить к общему решению, убеждать друг друга, аргументировать свои предложения. Читать далее Коршунова А.А. | ВОЗМОЖНОСТИ КУРСА ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ДЛЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЯ