коммуникативные навыки

Яблокова Дарья Вячеславовна | ОБОГАЩЕНИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИНТЕРАКТИВНЫХ ИГР

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата

Направление подготовки: психолого-педагогическое

Профиль: начальное образование

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва

Email: yablokova.d@bk.ru

Научный руководитель: Ходакова Нина Павловна

д.п.н, доцент департамента методики обучения

Настоящее исследование посвящено изучению эффективности применения интерактивных игр как инновационного подхода к решению проблемы обогащения словарного запаса у учащихся начальной школы. Для оценки воздействия интерактивных игр на расширение словарного запаса, развитие коммуникативных навыков и повышение мотивации к обучению первоклассников был проведен педагогический эксперимент с участием контрольной и экспериментальной групп 1 «Д» класса МАОУ «Гимназия 13 г. Долгопрудного». Полученные результаты не только согласуются с выводами предшествующих исследований, но и расширяют их, подтверждая потенциал цифровых интерактивных игр как действенного образовательного инструмента. В статье представлены рекомендации по интеграции интерактивных игр в процесс обучения младших школьников, а также обозначены перспективы для дальнейших исследований в данном направлении.

The article deals with the problem of enriching the vocabulary of younger schoolchildren and examines the effectiveness of using interactive games as an innovative method of solving this problem. The conducted pedagogical experiment with the participation of control and experimental groups of students showed that the use of specially designed interactive games contributes to a significant expansion of vocabulary, the development of communication skills and increased motivation of children to learn. The results of the study are consistent with the conclusions of previous work in this field and expand them. The study demonstrates the potential of digital interactive games as an effective learning tool. The authors offer recommendations on the introduction of interactive games into the practice of teaching younger students. The article also identifies promising areas for further research. Читать далее Яблокова Дарья Вячеславовна | ОБОГАЩЕНИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИНТЕРАКТИВНЫХ ИГР

Соболева Е.А. | ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 4]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

E—mail: sobolevaea715@mgpu.ru

В статье рассматривается проблема развития коммуникативных умений детей дошкольного возраста. Представлен обзор диагностических методик, направленных на оценку уровня развития коммуникативной сферы в дошкольников. В тексте отражены результаты пилотажного исследования коммуникативных умений детей данной возрастной группы в ситуациях со сверстниками и взрослыми.

The problem of developing communication skills of preschoolers is considered. A literary review of diagnostic methods of communicative manifestations of preschoolers is carried out. The object of the study is a group of children aged 3 to 7 years, and the subject of their communicative manifestations in relation to other children and adults. The aim of the study is to study the level of communication skills of preschoolers by conducting a pilot experiment in a small group using the observation method with fixation in observation maps. Читать далее Соболева Е.А. | ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Соловьева Мария Сергеевна | РЕАЛИЗАЦИЯ ТРЕБОВАНИЙ ФОП НОО К НАВЫКАМ ИНТОНАЦИОННОГО ОФОРМЛЕНИЯ ВОПРОСИТЕЛЬНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

SolovevaMS152@mgpu.ru

Студент ГАОУ ВО МГПУ, бакалавриат, 5 курс,
Институт педагогики и психологии образования,

Направление: педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): начальное образование и английский язык

Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Юлия Игоревна

В данной статье рассмотрены аспекты реализации требований Федеральной образовательной программы начального общего образования к интонационному оформлению вопросительных предложений младшими школьниками на примере учебно-методических комплексов «Starlight» и «Spotlight». Представлен анализ недостатков существующих методических пособий и рекомендации для их улучшения.

This article discusses aspects of the implementation of the requirements of the Federal Educational Program of Primary General Education for the intonation of interrogative sentences by younger schoolchildren using the example of the education-methodical complexes «Starlight» and «Spotlight». The analysis of the shortcomings of existing methodological manuals and recommendations for their improvement are presented. Читать далее Соловьева Мария Сергеевна | РЕАЛИЗАЦИЯ ТРЕБОВАНИЙ ФОП НОО К НАВЫКАМ ИНТОНАЦИОННОГО ОФОРМЛЕНИЯ ВОПРОСИТЕЛЬНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ

Хасьянов Д.А. | УЗКОНАПРАВЛЕННЫЕ АУТЕНТИЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ БИЗНЕС-ТЕМАТИКИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ И ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 15 Средний: 5]

Хасьянов Даниил Андреевич

Студент 3 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва

E-mail: daniil_khasyanov@mail.ru

В статье рассматриваются методы формирования и совершенствования лексических и грамматических навыков обучающихся средней и старшей школы при помощи узконаправленных аутентичных материалов бизнес-тематики на уроке иностранного языка. Автор анализирует преимущества использования подобных материалов для обучения иностранному языку, особенности их выбора и возможные источники на примере английского языка. Материалы являются эффективным инструментом для подготовки специалистов в избранной области профессиональной деятельности, обладающих высоким уровнем владения иностранным языком для ведения межкультурной коммуникации.

The article discusses methods of forming and improving the lexical and grammatical skills of middle and high school students with the help of narrowly focused authentic materials on business topics in a foreign language lesson. The author analyzes the advantages of using such materials for teaching a foreign language, the features of their choice and possible sources using the example of the English language. The materials are an effective tool for training specialists in their chosen field of professional activity with a high level of foreign language proficiency for intercultural communication. Читать далее Хасьянов Д.А. | УЗКОНАПРАВЛЕННЫЕ АУТЕНТИЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ БИЗНЕС-ТЕМАТИКИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ И ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Вишнякова В.П. | РОЛЬ ШКОЛЬНОГО ТЕАТРА В ФОРМИРОВАНИИ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 5]

студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Статья посвящена исследованию роли школьного театра в формировании культуры общения младших школьников. В статье анализируются условия, обеспечивающие формирование культуры общения детей в театральных студиях в школах, а также – рассматриваются ключевые аспекты школьной театральной педагогики, направленные на обогащение образовательного процесса. Автор делает вывод о том, что школьный театр является эффективным инструментом для формирования у младших школьников навыков конструктивного общения и взаимодействия в коллективе.

The article is devoted to the study of the role of the school theater in the formation of a culture of communication among younger pupils. The author considers communication as an important component of socialization of children, emphasizes the importance of theatrical art in the development of communication skills and emotional sphere of younger pupils. The article analyses the conditions that ensure the formation of the culture of communication of children in theatrical studios in schools, and also considers the key aspects of school theatrical pedagogy aimed at enriching the educational process. The author concludes that the school theatre is an effective tool for developing the skills of junior schoolchildren constructive communication and interaction in the team. Читать далее Вишнякова В.П. | РОЛЬ ШКОЛЬНОГО ТЕАТРА В ФОРМИРОВАНИИ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Дмитриева Н.Н., Селецкая Т. С. | Значимость коммуникативных навыков для становления управленца в ХХI веке

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Дмитриева Н.Н., студентка 4-го курса Московского городского педагогического университета, г. Москва

dmitrievann@mgpu.ru

Селецкая Т. С., студентка 4-го курса Московского городского педагогического университета, г. Москва

seletskayats@mgpu.ru

Аннотация: в статье рассматриваются коммуникативные навыки для становления управленца в ХХI веке. Подробно рассматриваются навыки управления присущие молодому поколению в современном мире и проблемы, которые встречаются.
Читать далее Дмитриева Н.Н., Селецкая Т. С. | Значимость коммуникативных навыков для становления управленца в ХХI веке

Чузо М.И. | КОММУНИКАТИВНЫЕ ЗАДАНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ ГОВОРЕНИЮ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, иностранный язык.

chuzomi070@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

В статье рассматривается проблема формирования умения говорения на уроках иностранного языка. Автор подчеркивает важность развития навыков диалогической речи для подготовки школьников к межкультурному общению. Приводятся примеры коммуникативных заданий, которые могут быть использованы на уроках английского языка в начальной школе.

The article views the problem of teaching speaking at foreign language lessons. The author underlines the importance of developing the skills of dialogue in order to prepare schoolchildren for intercultural communication. The examples of communicative tasks are given which can be used at English lessons in primary school. Читать далее Чузо М.И. | КОММУНИКАТИВНЫЕ ЗАДАНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ ГОВОРЕНИЮ

Траченко К.А. | ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ИЗУЧЕНИЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Траченко Карина Алексеевна

студент 5 курса бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ
Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и иностранный (английский) язык.

TrachenkoKA@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент ГАОУ ВО МГПУ Апарина Ю.И.

Г.Москва

Статья посвящена проблеме развития познавательного интереса на уроках английского языка в начальной школе. Автор рассматривает проектную деятельность как средство формирования социокультурной и коммуникативной компетенции младших школьников, которое также способствует повышению уровня мотивации к изучению предмета. На примере УМК «Spotlight» предложены варианты учебных проектов творческого характера, которые могут быть реализованы учениками 3 класса.

The article is devoted to the problem of developing cognitive interest in English lessons in Primary school. The author considers method of projects as a means of forming the socio-cultural and communicative competence of younger students, which also contributes to an increase in the level of motivation to study the English language. On the example of UMK «Spotlight» for the 3 grade options for educational projects of creative nature are proposed by the author. Читать далее Траченко К.А. | ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ИЗУЧЕНИЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Зуб Г.С. | ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Зуб Галина Сергеевна

Студент бакалавриата, направление педагогическое образование с двумя профилями подготовки, 5 курс

Московский городской педагогический университет, РФ, г. Москва

E-mail: zubg@bk.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет Апарина Ю.И.
г. Москва

В статье раскрывается понятие патриотизма и актуальность его формирования на уроках иностранного (английского) языка. В контексте выделенной проблемы, которая заключается в формировании любви к своей Родине через изучение неродного языка в младшем школьном возрасте, рассматриваются тематики из учебно-методического комплекта «Starlight», позволяющие проводить эффективную работу по заявленной проблеме. Приводятся методические рекомендации для реализации поставленных задач. Исследование позволит педагогам разнообразить учебный материал для создания более интересных уроков по английскому языку.

The article reveals the concept of patriotism and the relevance of its formation in the lessons of a foreign (English) language. In the context of the highlighted problem, which is the formation of love for one’s Motherland through the study of a non-native language at primary school age, topics from the Starlight educational and methodological kit are considered, which allow effective work on the stated problem. Guidelines for the implementation of the tasks set are given. The study will allow teachers to diversify the educational material to create more interesting lessons in English. Читать далее Зуб Г.С. | ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Азарова А. А. | УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ХОДЕ КОЛЛЕКТИВНО-ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Азарова А. А., магистр, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

E-mail: azarovaaa@mgpu.ru

Научный руководитель: Смирнова П.В..

кандидат психологических наук, доцент,

ГАОУ ВО МГПУ, Москва

В данной статье представлен анализ отечественной психолого-педагогической литературы по актуальной сегодня проблеме развития коммуникативных умений у детей младшего школьного возраста. В статье приведены и раскрыты подходы ученых к определению понятий «коммуникация» и «коммуникативные навыки и умения», их основные составляющие и классификации. Также в статье отмечены основные особенности младшего школьного возраста, которые помогают развивать коммуникативные навыки. Отмечаются основные условия формирования коммуникативных умений. Читать далее Азарова А. А. | УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ХОДЕ КОЛЛЕКТИВНО-ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ