Карташева М.С. | ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ: СОДЕРЖАНИЕ, СТРУКТУРА, СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант Московского городского педагогического университета

Научный руководитель: к.п.н., доцент департамента педагогики Московского городского педагогического университета Наталия Николаевна Илюшина

Cтатья посвящена проблемам формирования коммуникативной компетентности будущего руководителя образовательной организации. Описано несколько подходов к определению коммуникативной компетентности. Определены трудности, с которыми может столкнуться будущий руководитель образовательной организации. Представлены требования к руководителям, которые стремятся обладать коммуникативной компетентностью. Определена структура коммуникативной компетентности, критерии ее развития. Автором было выяснено, что в связи с активным совершенствованием применяемых в образовательном процессе технологий могут возникнуть новые проблемы формирования коммуникативной компетентности руководителя образовательной организации. В статье рассматриваются наиболее значимые навыки, которые определяют эффективность работы руководителя.

This article is devoted to the problems of forming the communicative competence of the future head of an educational organization. Several approaches to the definition of communicative competence are described. The difficulties that the future head of an educational organization may face are identified. The requirements for managers who strive to have communicative competence are presented. The structure of communicative competence and the criteria for its development are defined. The author found out that due to the active improvement of the technologies used in the educational process, new problems of forming the communicative competence of the head of an educational organization may arise. The article discusses the most significant skills that determine the effectiveness of a manager’s work. Читать далее Карташева М.С. | ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ: СОДЕРЖАНИЕ, СТРУКТУРА, СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

Лапшина Н.С. | СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ И КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Лапшина Наталья Сергеевна, магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва, Е-mail: natikln@mail.ru.

Научный руководитель: СУХОНОСОВ Александр Петрович, кандидат психологических наук, доцент, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

В статье представлены основные понятия, характеризующие комфортную профессиональную обстановку в группе. Показана взаимосвязь коммуникативной компетентности личности и основных показателей социально-психологического климата в педагогическом коллективе. Читать далее Лапшина Н.С. | СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ И КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА

Хритошина Л.Д. | Подходы к формированию у младших школьников коммуникативных универсальных учебных действий в процессе ознакомления с фразеологизмами

Рейтинг
[Всего голосов: 17 Средний: 4.8]

Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

lara98@inbox.ru

Автор статьи рассматривает дефиницию «коммуникативная компетентность», а также определяет сущность коммуникативного подхода в обучении и формирование коммуникативных универсальных учебных действий (УУД) младших школьников. В статье приведены примеры использования различных педагогических технологий, которые можно использовать в процессе ознакомления учеников с фразеологизмами. Читать далее Хритошина Л.Д. | Подходы к формированию у младших школьников коммуникативных универсальных учебных действий в процессе ознакомления с фразеологизмами

М.А. Кужель, М.В. Молько | ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В РЕАЛИЯХ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

М.А. Кужель,

  студент Московского городского педагогического университета

М.В. Молько,

  студент Московского городского педагогического университета

Email: marya_8_99@mail.ru

Авторы рассматривают вопрос профессионального и личностного развития будущего учителя иностранного языка начальных классов. Представлен анализ понятий «профессиональная культура» и «личные качества педагога», показаны возможности их развития в процессе образования. Читать далее М.А. Кужель, М.В. Молько | ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В РЕАЛИЯХ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Бредников М.С. | РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.3

Студент бакалавриата ГАОУ ВО МГПУ

 

В статье разведены целевые ориентиры процесса развития речи младших школьников как коммуникативные универсальные учебные действия (УУД), компетенция и компетентность, отмечена специфика развития последней в курсе «Окружающий мир». Читать далее Бредников М.С. | РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ

Муродходжаев Р.Х. | СУЩНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА И СПЕЦИФИКА ЕЕ ФОРМИРОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

MurodkhodzhaevRK@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент Никитина Э.К.

В статье рассматривается подход к определению сущности и структуры понятия «коммуникативная компетентность будущего педагога». На этой основе автор раскрывает специфику формирования коммуникативной компетентности студента. Автор обозначает условия, при которых цель формирования коммуникативной компетентности будущего учителя может быть достигнута. Читать далее Муродходжаев Р.Х. | СУЩНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА И СПЕЦИФИКА ЕЕ ФОРМИРОВАНИЯ

Бурова Я.М. | ПРОИЗВЕДЕНИЯ ИСКУССТВА В ПРЕПОДАВАНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 4 Средний: 5]

УДК: 372.881.111.1                                                                            

Студент бакалавриата ГАОУ ВО МГПУ «Московский Городской Педагогический Университет», ИППО, направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование, 3 курс

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

 В статье раскрывается суть формирования коммуникативной компетентности младших школьников на уроках английского языка и способов её повышения с помощью произведений искусства. Излагается важность формирования данного навыка на начальном этапе обучения. Приводятся упражнения, которые могут быть использованы на уроках английского языка. Данный материал необходим, прежде всего, педагогам при работе с младшими школьниками по формированию коммуникативных умений. Читать далее Бурова Я.М. | ПРОИЗВЕДЕНИЯ ИСКУССТВА В ПРЕПОДАВАНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Малинина Е.А. | КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ПРОБЛЕМА СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ И ПРАКТИКИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

zhenyamalinina@yandex.ru

В статье раскрывается коммуникативная компетентность младших школьников как проблема современной педагогической науки и практики; описываются особенности формирования коммуникативной компетентности у младших школьников. Читать далее Малинина Е.А. | КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ПРОБЛЕМА СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ И ПРАКТИКИ

Богачева А.П. | ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 12 Средний: 3.1]

УДК 373.31

магистрант Московского городского педагогического университета,

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

В статье описана важность развития коммуникативной компетентности у младших школьников, а также приведены диагностические методики, которые способствуют выявлению уровня сформированности коммуникативной компетентности у учащихся. Данные в статье диагностические методики могут отразить уровень сформированности уровня коммуникативной компетентности у младших школьников и наметить дальнейшую эффективную работу, направленную на повышение данного уровня. Читать далее Богачева А.П. | ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Смирнова С.А. | ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 371.311.3

Студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

sofiy11@bk.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент Илюшина Н. Н.

Материалы второй студенческой конференции «Стратегия развития педагогики до 2025 года»

В статье описывается разница между компетенцией и компетентностью. Автор сравнивает понятия общение и коммуникация. Выделяются основные компоненты коммуникативной компетентности. Автор раскрывает сущность проектной деятельности и указывает на необходимость внедрения проектной деятельности с 1 класса для формирования коммуникативной компетентности. Опытное применение проектной деятельности позволит учащимся повысить стремление к знаниям. Читать далее Смирнова С.А. | ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ