кадеты

Тараров Д.Н. | ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ, ВОСПИТАННИКОВ КАДЕТСКОГО КЛАССА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

E—mail: tararovdn993@mgpu.ru

Научный руководитель:

Ситаров В.А.,

доктор психологических наук, профессор,

ГАОУ ВО МГПУ, Москва

В данной статье автором дается понятие одаренности, на основе анализа научной литературы раскрываются проблемы, с которыми сталкиваются одаренные дети. Показана актуальность проблемы психолого-педагогического сопровождения одаренных детей. В работе акцентированно внимание на необходимость психолого-педагогического сопровождения одаренных детей для формирования благоприятной среды с целью дальнейшего выявления и развития одаренности у школьников. Показано отличие психолого-педагогического сопровождения одаренных учащихся кадетских классов, и отмечена роль офицера-воспитателя в данном процессе. Поднимается вопрос важности и необходимости подготовки педагогических кадров для работы с одаренными детьми в образовательных учреждениях, а также подготовки офицеров-воспитателей кадетских классов для сопровождения и воспитания одаренных кадетов.

In this article, the author gives the concept of giftedness, based on the analysis of scientific literature, reveals the problems faced by gifted children. The relevance of the problem of psychological and pedagogical support of gifted children is shown. The work focuses on the need for psychological and pedagogical support of gifted children for the formation of a favorable environment in order to further identify and develop giftedness in schoolchildren. The difference in psychological and pedagogical support of gifted students of cadet classes is shown, and the role of the officer-educator in this process is noted. The question of the importance and necessity of training teaching staff to work with gifted children in educational institutions, as well as the training of officers-educators of cadet classes to accompany and educate gifted cadets is raised. Читать далее Тараров Д.Н. | ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ, ВОСПИТАННИКОВ КАДЕТСКОГО КЛАССА

Морозов А. И. | КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К ВЫЯВЛЕНИЮ И РАЗВИТИЮ ОДАРЕННОСТИ У КАДЕТ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ГАОУ ВО МГПУ, Москва.

E—mail: morozov3003@mail.ru

Научный руководитель:

Воропаев М. В.,

доктор педагогических наук,

профессор ГАОУ ВО МГПУ, Москва.

Статья посвящена важнейшей и актуальнейшей проблеме развития детской одаренности, раскрытия творческого потенциала детей и подростков, воспитанников кадетских корпусов, обучающихся кадетских классов общеобразовательных организаций. В статье описаны способы и методы развития и выявления элементов одаренности у отдельных у кадет исходя из возможностей учебных заведений, где они обучаются.

The article is devoted to the most important and urgent problem of the development of children’s giftedness, the disclosure of the creative potential of children and adolescents, pupils of cadet corps, students of cadet classes of general educational organizations. The article describes the ways and methods of development and identification of elements of giftedness in individual cadets based on the capabilities of the educational institutions where they study. Читать далее Морозов А. И. | КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К ВЫЯВЛЕНИЮ И РАЗВИТИЮ ОДАРЕННОСТИ У КАДЕТ

Кузнецова И. Ю. | РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНОЙ И ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ОДАРЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ КАДЕТСКИХ КЛАССОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва.

E-mail: kuznetsovaiy487@mgpu.ru.

Научный руководитель:

Сухоносов А. П.,

кандидат пcихологических наук, доцент,

ГАОУ ВО МГПУ, Москва.

В настоящее время развитие творческих способностей у детей и подростков становится важной задачей. При этом внимание акцентируется на выявлении и поддержке одаренных детей, развитии их музыкальных, художественных способностей. Этот интерес не случаен, так как изменения в обществе требуют от людей освоения новых знаний и навыков. Одаренность нужно рассматривать как реальное достижение, так и потенциальную возможность, принимая во внимание уже проявившиеся способности, а также те, которые могут развиться в будущем.

At present, the development of creative abilities in children and adolescents is becoming an important task. At the same time, attention is focused on identifying and supporting gifted children, developing their musical and artistic abilities. This interest is not accidental, since changes in society require people to master new knowledge and skills. Giftedness should be considered both a real achievement and a potential opportunity, taking into account the abilities that have already been manifested, as well as those that may be developed in the future. Читать далее Кузнецова И. Ю. | РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНОЙ И ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ОДАРЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ КАДЕТСКИХ КЛАССОВ

Ковалькова О. М. | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ДЕТСКОЙ ОДАРЕННОСТИ В УСЛОВИЯХ КАДЕТСКОГО КОРПУСА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ГАОУ ВО МГПУ, Москва.

kovalkovaom839@mgpu.ru

Научный руководитель:

Ключко О.И.,

доктор философских наук, профессор,

ГАОУ ВО МГПУ, Москва.

Аннотация: статья посвящена одной из важнейших проблем развития детской одаренности. В современных условиях для воспитания детей школьного возраста необходима поддержка со стороны педагогического состава учебного учреждения. Одни из важнейших направлений является поддержка одаренных детей и обеспечение им необходимых условий для саморазвития. В статье раскрываются основные характеристики психолого-педагогической поддержки одаренности в условиях кадетского корпуса, а также особенностям поведения классного руководителя для поддержания саморазвития кадет.

The article is devoted to one of the most important topics. In modern conditions, support from the teaching staff of an educational institution is necessary for the upbringing of school-age children. One of the most important areas is to support gifted children and provide them with the necessary conditions for self-development. The article is devoted to the main characteristics of pedagogical support for giftedness in the conditions of the cadet corps, as well as the peculiarities of the behavior of the class teacher to maintain the self-development of the cadet. Читать далее Ковалькова О. М. | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ДЕТСКОЙ ОДАРЕННОСТИ В УСЛОВИЯХ КАДЕТСКОГО КОРПУСА

Белов И. Ю. | СИСТЕМА РАБОТЫ ОФИЦЕРА-ВОСПИТАТЕЛЯ КАДЕТСКОГО КОРПУСА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ И РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ КАДЕТ

Рейтинг

[Всего голосов: 9 Средний: 4.9]

магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

E-mail: belov.msc@mail.ru

Научный руководитель:

Песков В. П.

кандидат психологических наук, доцент,

ГАОУ ВО МГПУ, Москва

В статье рассматриваются особенности эффективной системы работы офицера воспитателя по выявлению и развитию способностей одарённых кадет в различных видах деятельности. Обозначена роль офицера-воспитателя в развитии одаренных кадет. Предложен комплекс мероприятий.

The article discusses the features of the effective system of work of an officer-educator to identify and develop the abilities of gifted cadets in various activities. The role of the officer-educator in the development of gifted cadets is indicated. A set of measures is proposed. Читать далее Белов И. Ю. | СИСТЕМА РАБОТЫ ОФИЦЕРА-ВОСПИТАТЕЛЯ КАДЕТСКОГО КОРПУСА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ И РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ КАДЕТ

ГОРБУНОВА Елизавета Александровна | ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ КАДЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант Института педагогики и психологии образования

ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва. E—mail: betty241000@yandex.ru

Научный руководитель: КЛЮЧКО Ольга Ивановна,

доктор философских наук, доцент, Институт педагогики

и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ

В данной статье рассматривается процесс формирования гражданской компетентности у молодых людей и условия их воспитания как патриотов. Проводится анализ той роли, которую играют гражданские идеалы в мировоззрении как отдельного человека, так и общества в целом. Автор основывается на том, именно они определяют позицию молодёжи в жизни и влияют на их отношение к обществу. Читать далее ГОРБУНОВА Елизавета Александровна | ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ КАДЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Егоров Андрей Михайлович | ОРГАНИЗАЦИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ КАДЕТ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ РАДИОСПОРТОМ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Егоров Андрей Михайлович, офицер-воспитатель ГБОУ ПМКК, магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: egorovam@1mkk.msk.ru

Научный руководитель: Воропаев Михаил Владимирович, доктор педагогических наук, профессор департамента педагогики, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

В статье рассматриваются возможности занятий радиоспортом в воспитании гражданском и патриотическом воспитании молодежи, особенности специальной подготовки в таком военно-прикладном видом спорта как радиоспорт и её значение в обучении и воспитании кадет-спортсменов. Читать далее Егоров Андрей Михайлович | ОРГАНИЗАЦИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ КАДЕТ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ РАДИОСПОРТОМ

ЕФИМОВА М.В. | СПЕЦИФИКА ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У УЧАЩИХСЯ 13-14 ЛЕТ, ОБУЧАЮЩИХСЯ В КАДЕТСКИХ КЛАССАХ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ЕФИМОВА Марина Валерьевна, воспитатель кадетских классов (офицер), ГБОУ «Школа 491 Марьино», магистрант Института педагогики и психологии МГПУ, г. Москва. Электронная почта: marin2004@mail.ru

НАУМОВА ДИАНА ВИКТОРОВНА, научный руководитель Доцент департамента психологии Института педагогики и психологии образования МГПУ. Кандидат психологических наук, доцент. Электронная почта: NaumovaDV@mgpu.ru

В настоящей статье автором предпринимается попытка обосновать особенности гражданской идентичности кадет по методике «Типы гражданской идентичности» (Р. В. Борисов) на основы выявления преобладающих у них групп ценностей (терминальных и инструментальных) по методике М. Рокича «Тест ценностных ориентаций». В статье изучается определение понятия гражданская идентичность, определяется необходимость формирования гражданской идентичности у кадет. Читать далее ЕФИМОВА М.В. | СПЕЦИФИКА ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У УЧАЩИХСЯ 13-14 ЛЕТ, ОБУЧАЮЩИХСЯ В КАДЕТСКИХ КЛАССАХ

Васильев А.В. | ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В КАДЕТСКИХ КЛАССАХ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Васильев Андрей Вячеславович, воспитатель (офицер) ГБОУ «Школа № 491 «Марьино», магистрант Института педагогики и психологии образования МГПУ, г. Москва. Электронная почта: tosya200707@yandex.ru

Научный руководитель: Антонова Наталия Николаевна, канд.пед.наук, доцент, доцент департамента педагогики Института педагогики и психологии образования МГПУ.

Материалы данной статьи основаны на осмыслении теоретических положений современных исследователей по вопросам патриотического воспитания и опыта его организации в кадетских классах России. В статье автором предпринимается попытка определить необходимость и актуальность патриотического воспитания школьников России на основе анализа опыта педагогов кадетских классов. В качестве примера рассмотрен опыт организации патриотического воспитания в ГБОУ Школа № 491 «Марьино» города Москвы. Проанализированы формы и методы патриотического воспитания кадет, которые применяются в этом классе. Читать далее Васильев А.В. | ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В КАДЕТСКИХ КЛАССАХ

Кукина Т.А. | ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ КАК ЦЕННОСТНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ ЛИЧНОСТИ КАДЕТ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Кукина Татьяна Альфредовна, магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва, Е-mail: aleksandr55535@rambler.ru;

Научный руководитель: Борисова Марина Михайловна, кандидат педагогических наук, доцент, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

В статье рассматриваются некоторые аспекты проблемы формирования культуры здоровья, как наиболее актуальных и острых в современном российском обществе.

В статье рассматриваются проблемы формирования ценностной ориентации на здоровый образ жизни, также рассмотрена статистика общественного здравоохранения для подчеркивания актуальности темы. Читать далее Кукина Т.А. | ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ КАК ЦЕННОСТНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ ЛИЧНОСТИ КАДЕТ