изобразительное искусство

Кузнецова Ю.Ф. | ПРОБЛЕМА ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ И РЕСУРСНЫЕ ЦЕНТРЫ Г. МОСКВЫ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата

В статье рассмотрена проблема организации внеурочной деятельности по изобразительному искусству с целью формирования исследовательских умений младших школьников, отображены термины «исследовательская деятельность», «исследовательские умения» и «внеурочная деятельность», а также проанализированы конференции, на которых поднималась вышеуказанная проблема, и музеи, к которым педагог мог бы обратиться при организации внеурочной деятельности на занятиях изобразительным искусством.
Читать далее Кузнецова Ю.Ф. | ПРОБЛЕМА ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ И РЕСУРСНЫЕ ЦЕНТРЫ Г. МОСКВЫ

Бурова Я.М. | ПРОИЗВЕДЕНИЯ ИСКУССТВА В ПРЕПОДАВАНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 5]

УДК: 372.881.111.1

Студент бакалавриата ГАОУ ВО МГПУ «Московский Городской Педагогический Университет», ИППО, направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование, 3 курс

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

В статье раскрывается суть формирования коммуникативной компетентности младших школьников на уроках английского языка и способов её повышения с помощью произведений искусства. Излагается важность формирования данного навыка на начальном этапе обучения. Приводятся упражнения, которые могут быть использованы на уроках английского языка. Данный материал необходим, прежде всего, педагогам при работе с младшими школьниками по формированию коммуникативных умений. Читать далее Бурова Я.М. | ПРОИЗВЕДЕНИЯ ИСКУССТВА В ПРЕПОДАВАНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Белов В.И. | СВОБОДА Л. Н. ТОЛСТОГО И СИСТЕМА Я. А. КАМЕНСКОГО, ИЛИ КАК ЗА 35 ЧАСОВ ПОГРУЗИТЬ РЕБЁНКА В ТВОРЧЕСТВО

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.34

студент бакалавриата ГАОУ ВО МГПУ

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

В статье рассматриваются проблема углубленного обучения изобразительного искусства при малом количестве времени в школе. Решением предлагается сочетание системы Яна Амоса Коменского с элементами «свободной педагогики» Л.Н. Толстого. Для подобного синтеза необходимо учитывать некоторые критерии обучения: вещи, люди, природа и время. Данное решение проблемы разовьет в детях самостоятельность, интерес к искусству и углубленные знания по интересным для них темам. Читать далее Белов В.И. | СВОБОДА Л. Н. ТОЛСТОГО И СИСТЕМА Я. А. КАМЕНСКОГО, ИЛИ КАК ЗА 35 ЧАСОВ ПОГРУЗИТЬ РЕБЁНКА В ТВОРЧЕСТВО