[Всего голосов: 2 Средний: 5]
аспирант департамента методики обучения ИППО
Московского городского педагогического
университета
E-mail: minkina.nast@yandex.ru
Автор рассматривает поликультурный класс как среду формирования вторичной языковой личности ребёнка-инофона, обучающегося в этом классе, описывает структуру языковой личности и ее становление в поликультурной среде. Особое внимание уделяется интерферентным ошибкам, возникающим у ученика-инофона под влиянием родного языка на изучаемый русский язык.
Читать далее А.В. Минкина | ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ РЕБЁНКА-ИНОФОНА В ПОЛИКУЛЬТУРНОМ КЛАССЕ
