Ю.С. Шубина, Д.А. Шубин | Актуальные вопросы управления интеграцией основного и дополнительного художественно-эстетического образования школьников

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Ю.С. Шубина, магистрант института педагогики и психологии образования, ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», преподаватель ИЗО и инженерной графики ГБОУ «Школа № 1539». yulia9840@gmail.com;

Д.А. Шубин, преподаватель-исследователь, главный инспектор дорожной инспекции г. Москвы. shubin.mami2017@yandex.ru

Научный руководитель: Воровщиков С.Г., проф., д.п.н., проф. ИППО ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»,

Повышение эстетической культуры школьников является важной частью их обучения и воспитания. В условиях рыночной экономики элитарная культура уходит на второй план и заменяется массовой, которая намного доступнее и легче для восприятия. Среди современных школьников всё чаще стала наблюдаться эмоциональная неустойчивость, размытость мотивационно-потребительской сферы, преобладание материальных над духовными ценностями. Интеллектуальные и эмоциональные составляющие личности некоторых школьников, а также их воспитанность и художественная образованность находятся в дисбалансе. Данная проблема нуждается в своевременном, организованном решении. В статье рассмотрены основные вопросы управления процессом интеграции основного и дополнительного художественно-эстетического образования школьников, а также раскрыто содержание управленческой технологии по ее организации. Читать далее Ю.С. Шубина, Д.А. Шубин | Актуальные вопросы управления интеграцией основного и дополнительного художественно-эстетического образования школьников

Косинова Я.А. | РЕАЛИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 21 Средний: 4.8]

Магистрант ГАОУ ВО «Московский городской

педагогический университет», г. Москва

Е-mail: kosinovaya047@mgpu.ru

 

В настоящее время система образования предъявляет высокие требования к здоровью обучающихся. В свете этого, в современном образовании активно используются здоровьесберегающие технологии, направленные на формирование у учащихся культуры заботы о своем физическом и психическом благополучии, а также на развитие у них социальных навыков, необходимых для успешной адаптации в обществе.

Currently, education places high demands on the health of students. Therefore, health-saving technologies are now relevant in the educational process, which form a careful attitude to one’s physical and mental health, the most important social skills that contribute to the successful adaptation of children in society. Читать далее Косинова Я.А. | РЕАЛИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Сидоренко С.А. | РОЛЬ РУКОВОДИТЕЛЯ В ПРОЕКТИРОВАНИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант МГПУ ИППО

«Менеджмент в образовании»

sviksidorenko@mail.ru

 

Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ»

Статья посвящена рассмотрению роли руководителя в создании в общеобразовательной организации здоровьесберегающей среды в условиях инклюзивного образования. Основным стратегическим направлением  в области управлении считается необходимость в обеспечении условий  для получения как общего образования, так и профессиональной подготовки каждым учеником, а также их участие в социальной жизни. Особое внимание обращено на специфику внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс, а так же роли руководителя организации в этом процессе. Читать далее Сидоренко С.А. | РОЛЬ РУКОВОДИТЕЛЯ В ПРОЕКТИРОВАНИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Торхова А.В., Титовец Т.Е. | ДИЗАЙН ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ КАК ИНСТРУМЕНТ УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМОЙ ВЫСШЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Белорусский государственный педагогический университет
имени Максима Танка

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

В статье раскрываются нормативные принципы и критерии качества дизайна образовательных программ в системе высшего педагогического образования, выявленные на основании комплексного компаративного анализа и обобщения общемировых тенденций педагогического проектирования. Читать далее Торхова А.В., Титовец Т.Е. | ДИЗАЙН ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ КАК ИНСТРУМЕНТ УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМОЙ ВЫСШЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Караиванова М.А. | МАТЕМАТИЧЕСКОE МОДЕЛИРОВАНИЕ ДЛЯ ОРИЕНТАЦИИ ПОДРОСТКА В СОВРЕМЕННЫХ СЕМЕЙНЫХ КОНФИГУРАЦИЯХ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 преподаватель,  Академия музыки, танца и изобразительных искусств, г. Пловдив, Р. Болгария 

Е-mail: mariakaraivanova@abv.bg

 Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

 

 Рассматривается генеалогическое моделирование с помощью математического понятия граф. Моделируются модификации родственных связей „мужчина – женщина – ребёнок“ и представляется их образовательный и воспитательный потенциал. Читать далее Караиванова М.А. | МАТЕМАТИЧЕСКОE МОДЕЛИРОВАНИЕ ДЛЯ ОРИЕНТАЦИИ ПОДРОСТКА В СОВРЕМЕННЫХ СЕМЕЙНЫХ КОНФИГУРАЦИЯХ

Бхандари Р. | ПРИРОДОВЕДЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА 

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Направление подготовки: педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), 4 курс

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

 Статья посвящена проблеме формирования мотивации и познавательного интереса к таким предметам, как «Окружающий мир» и «Литературное чтение». По мнению автора, одним из решений этой проблемы является организация внеурочной деятельности по изучению природоведческой литературы, которая будет мотивировать младшего школьника к активному познанию природы и изучению художественных литературных произведений. Читать далее Бхандари Р. | ПРИРОДОВЕДЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА 

Пархоменко Н.Д. | ИНТЕГРАЦИЯ ПРЕДМЕТНОЙ И ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ МАТЕМАТИКЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

nataliparkhomenko@mail.ru

По материалам Всероссийской научно-практической конференции, «Актуальные проблемы дошкольного и начального математического образования, и информатики», посвященной 25-летию МГПУ

В данной статье рассмотрена проблема интеграции предметной и информационной сред, а также способы их совместной реализации в процессе обучения младших школьников математике. Читать далее Пархоменко Н.Д. | ИНТЕГРАЦИЯ ПРЕДМЕТНОЙ И ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ МАТЕМАТИКЕ

Глизбург В.И. | ВИЗУАЛИЗАЦИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ТОПОЛОГИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 4 Средний: 4]

профессор Департамента методики обучения Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: glizburg@mail.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Ребенок в современном образовательном пространстве мегаполиса»

 В статье представлена трактовка визуализации как средства формирования топологических понятий у младших школьников, обеспечивающего осуществление непрерывного интегрированного обучения. Читать далее Глизбург В.И. | ВИЗУАЛИЗАЦИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ТОПОЛОГИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ