Скворцова М.А. | ПРИЁМЫ РАБОТЫ ШКОЛЬНИКОВ-ИНОФОНОВ С УЧЕБНЫМ ТЕКСТОМ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 373.31

магистрант МГПУ ИППО

 

 

Статья посвящена проблеме обучения русскому языку обучающихся инофонов. Целью настоящей статьи является выявление проблем учителей начальной школы при обучении инофонов и выборе эффективных для обучения инофонов приёмов работы с учебным текстом. В статье рекомендован ряд конкретных приемов работы над текстом с обучающимися инофонами, причем каждый прием описан и снабжен конкретными рекомендациями применения. Предлагаемые приемы отобраны на основе анализа опроса репрезентативной группы учителей, работающих в поликультурных классах.

The article is devoted to the problem of teaching the Russian language to foreign speakers. The purpose of this article is to identify the problems of primary school teachers in teaching foreigners and choosing effective methods of working with educational texts for teaching foreigners. The article recommends a number of specific methods of working on a text with foreigners studying, and each method is described and provided with specific recommendations for use. The proposed methods are selected based on the analysis of a survey of a representative group of teachers working in multicultural classrooms. Читать далее Скворцова М.А. | ПРИЁМЫ РАБОТЫ ШКОЛЬНИКОВ-ИНОФОНОВ С УЧЕБНЫМ ТЕКСТОМ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

Пархоменко Н.Д. | ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ УПРАЖНЕНИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ ШКОЛЬНИКОВ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО КЛАССА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 

магистрант Московского городского педагогического университета

Email: nataliparkhomenko@mail.ru

 

Материалы международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «НАЧАЛЬНОЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ»

В статье предлагается обоснование эффективности использования дифференцированных интерактивных упражнений в процессе обучения младших школьников в поликультурной среде. С точки зрения автора, упражнения, созданные с использованием ИКТ-инструментов, помогают не только решать педагогические задачи обучения русскому языку, но и повышать мотивацию школьников к обучению. Приводятся примеры заданий для детей-инофонов, билингвов и носителей языка, разработанные автором в русле личностно-ориентированного подхода к обучению. Читать далее Пархоменко Н.Д. | ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ УПРАЖНЕНИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ ШКОЛЬНИКОВ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО КЛАССА

Кулешова О.Д. | ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ШКОЛЕ МЕГАПОЛИСА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ВО МГПУ,

email: latina1995@mail.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА» 

 

Статья посвящена проблеме обучения русскому языку в поликультурной школе мегаполиса. Автор анализирует понятие «поликультурная школа», характеризует поликультурный состав школы города Москвы, приводит взгляды методистов относительно языкового образования в поликультурной среде. Читать далее Кулешова О.Д. | ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ШКОЛЕ МЕГАПОЛИСА

Талдина С.И. | ОРГАНИЗАЦИЯ СЛОВАРНОЙ РАБОТЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 179 Средний: 4.2]

учитель начальных классов ГБОУ школа №1242, аспирант ИППО ГАОУ ВО МГПУ  г. Москва

         В статье рассматривается организация словарной работы на уроках русского языка в поликультурной начальной школе, обсуждаются эффективные приемы семантизации, приводятся примерные задания словарной работы на разных этапах урока русского языка на основании тематико-ассоциативной группы. Читать далее Талдина С.И. | ОРГАНИЗАЦИЯ СЛОВАРНОЙ РАБОТЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ