инклюзивное обучение

Куприянова Марина Сергеевна | ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 5 курса

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и английский язык

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков МГПУ Апарина Ю.И.

В данной статье разбирается специфика осуществления образования на уроках английского языка для детей с ОВЗ. Данная тема крайне актуальна в современном образовании. В статье приводятся методы адаптации и использования учебных материалов для инклюзивного образования, индивидуальный подход, который способствует успешной интеграции учащихся с особыми потребностями, а также приводятся примеры образовательных игр, для лучшего усвоения материала.

This article examines the specifics of the implementation of education in English lessons for children with disabilities. This topic is extremely relevant in modern education. This article provides methods of adaptation and use of educational materials for inclusive education, an individual approach that contributes to the successful integration of students with special needs, as well as examples of educational games for better assimilation of the material. Читать далее Куприянова Марина Сергеевна | ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Назаренко Д.А. | ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ СЛАБОСЛЫШАЩИХ ДЕТЕЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБУЧЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Назаренко Дарья Александровна

Студент 5 курса бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки — начальное образование, иностранный язык).

E-mail: dashunchicnazarenko@yandex.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Юлия Игоревна

E-mail: dashunchicnazarenko@yandex.ru

В данной статье рассматриваются новые методы обучения иностранного языка слабовидящих детей, в частности расширение словарного запаса при развитии навыков чтения. Обсуждаются сложности, связанные с использованием инновационных приемов на уроках английского языка, а также предлагаются рекомендации по применению педагогических методов, которые могут быть полезны на этих занятиях.

This article discusses new system of teaching a exterior accent to visually impaired children, in particular expanding vocabulary while developing reading skills. The challenges associated with the use of innovative techniques in English lessons are discussed, and recommendations are offered for the use of pedagogical methods that may be useful in these classes. Читать далее Назаренко Д.А. | ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ СЛАБОСЛЫШАЩИХ ДЕТЕЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБУЧЕНИЯ

Симонян Г.Г., Ходжиева М.А. | ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Симонян Г.Г.

студентка ИППО, ГАОУ ВО МГПУ,

РФ, г. Москва

SimonjanGG@mgpu.ru

Ходжиева М.А.

студентка ИППО, ГАОУ ВО МГПУ,

РФ, г. Москва

KhodzhievaMA@mgpu.ru

В статье раскрыта проблема инклюзивного обучения на уроках английского языка в начальной школе. Дети с ограниченными возможностями имеют амбиции и мечты относительно своего будущего. Как и всем обучающимся, им необходимо качественное образование, чтобы развивать свои навыки и полностью реализовывать свой потенциал. Инклюзивность заключается в обеспечении равного доступа и возможностей для всех и включает в себя устранение дискриминации и других барьеров, чтобы все учащиеся чувствовали свою принадлежность и связь с социумом.

Читать далее Симонян Г.Г., Ходжиева М.А. | ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Гусейнова С.К., Имамвердиева Э.Э. | НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ ПРОДУКТИВНОГО ИНКЛЮЗИВНОГО ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Студенты бакалавриата

Института педагогики и психологии образования,

Московского городского педагогического университета,

РФ, г. Москва

Апарина Юлия Игоревна, научный руководитель,

канд. пед. наук, доц., Института иностранных языков,

Московского городского педагогического университета,

РФ, г. Москва

В статье раскрываются необходимые условия продуктивного инклюзивного обучения в начальной школе. Авторы уделяют внимание возможным перспективам развития инклюзивного образования в Российской Федерации. Читать далее Гусейнова С.К., Имамвердиева Э.Э. | НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ ПРОДУКТИВНОГО ИНКЛЮЗИВНОГО ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ