индивидуальность

Дудина Е. С. | АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА СРЕДСТВАМИ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

E—mail: DudinaES655@mgpu.ru

Научный руководитель:

Поставнев В. М., кандидат психологических наук, доцент,

ГАОУ ВО МГПУ, Москва

В статье обосновывается актуальность проблемы развития индивидуальности младших школьников средствами хореографического искусства. Показано, что актуальность анализируемой проблемы обусловлена целым рядом дискуссионных, нерешенных и просто непоставленных психолого-педагогических задач. Выявляется психологическое содержание понятий «личность» и «индивидуальность», определяются особенности методики развития его индивидуальности младшего школьника средствами хореографии и обосновывается подход к разработке метода оценки его структуры ценностей.

The article substantiates the relevance of the problem of developing the individuality of younger schoolchildren by means of choreographic art. It is shown that the relevance of the analyzed problem is due to a number of controversial, unresolved and simply undelivered psychological and pedagogical tasks. The psychological content of the concepts of «personality» and «individuality» is revealed, the features of the methodology for the development of his individuality of a younger student by means of choreography are determined and an approach to the development of a method for assessing his value structure is substantiated. Читать далее Дудина Е. С. | АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА СРЕДСТВАМИ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА

Дудина Е. С. | МЕТОД НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОЦЕНКИ РАНГОВОЙ СТРУКТУРЫ ЦЕННОСТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

E—mail: DudinaES655@mgpu.ru

Научный руководитель:

Поставнев В. М.,

кандидат психологических наук, доцент,

ГАОУ ВО МГПУ, Москва

В статье изучается проблема измерения индивидуальности младших школьников. Представлен результат разработки нового психологического метода, позволяющего в ходе непосредственного опроса выявлять ранговую структуру ценностей младшего школьника. Разработанный метод дополняет батарею методов экспериментальной интроспекции, представленную в исследованиях В. М. Русалова и С. И. Дудина, позволяет напрямую опрашивать ребенка, обладающего незрелой самооценкой, и, таким образом, измерять развивающуюся детскую психику.

The article examines the problem of measuring the individuality of younger schoolchildren. The result of the development of a new psychological method is presented, which makes it possible to identify the rank structure of values of a younger student during a direct survey. The developed method complements the battery of experimental introspection methods presented in the studies of V. Rusalov and S. Dudin, allows you to directly interview a child with immature self-esteem, and thus measure the developing child’s psyche. Читать далее Дудина Е. С. | МЕТОД НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОЦЕНКИ РАНГОВОЙ СТРУКТУРЫ ЦЕННОСТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

ЛарионовА Л.И., Азарова Л.Н., Кочемирова Н.Ф. | РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

ЛарионовА Людмила Игнатьевна, проф., д. психол. наук, профессор департамента психологии образованияИнститута педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г.Москва. Е-mail: larionova.lign@yandex.ru

Азарова Людмила Николаевна, доцент, к.п.н., доцент кафедры психологии, социологии и права ФГБОУ «Российский химико-технологический университет имени Д.И. Менделеева», г.Москва. Е-mail:azarovaldml@gmail.com

Кочемирова Наталья Федоровна, преподаватель Государственного бюджетного образовательного учреждения «Воробьёвы горы», г.Москва. Е-mail: m.kpt@mail.ru

В статье представлен опыт авторов по развитию творческой индивидуальности студентов технического вуза средствами арт-технологий. Творческая индивидуальность рассматривается как определенный тип восприятия и отношения к миру, который проявляется в жизнедеятельности человека. Арт-технологии как новая форма взаимодействия облучаемого и обучающегося, основанная на использовании различных видов творческой деятельности и направленная по повышение эффективности учебного процесса.Исследование проводилось на базе ФГБОУ «Российский химико-технологический университет имени Д.И. Менделеева». Использование арт-технологий с целью развития творческой индивидуальности студентов осуществлялось в рамках учебных занятий дисциплин гуманитарного цикла.На практико-ориентированных семинарах студентам предлагались задания, предполагающие обращение к искусству. В статье представлены примеры заданий и примеры их выполнения студентами. Результаты итогового анкетирования участников показали, что главным достоинством такой работы они считают возможность «показать» свою точку зрения, увидеть, чем она похожа и чем отличается от взглядов сокурсников. Читать далее ЛарионовА Л.И., Азарова Л.Н., Кочемирова Н.Ф. | РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА

Попихина Е.И. | Формирование навыка чтения у первоклассников на основе дифференцированного подхода

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 373.3

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В статье анализируется неоднородность состава первоклассников с точки зрения их предметной подготовки в области чтения. В связи с этим методическая наука и педагогическая практика вынуждена отказаться от традиционных способов организации учебного процесса в 1 классе. Учитель должен учитывать довольно значительный образовательный ресурс своих воспитанников, по-новому строить образовательный процесс по формированию первоначального навыка чтения. Читать далее Попихина Е.И. | Формирование навыка чтения у первоклассников на основе дифференцированного подхода