студент Московского городского педагогического
университета,
E-mail: zubg@bk.ru
Статья посвящена проблеме обогащения словаря младших школьников именами прилагательными на уроках русского языка. Рассмотрены приёмы работы по обогащению словаря, даны методические рекомендации и примеры конкретных упражнений для работы на уроке в начальной школе. Читать далее Г.С. Зуб | ОБОГАЩЕНИЕ СЛОВАРЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА ИМЕНАМИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ
студент 5 курса, Институт педагогики и психологии образования, ГАОУ ВО г. Москвы «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия, ekaterina.arjanova@gmail.com
В данной статье обосновывается актуальность и эффективность применения творческих заданий при изучении грамматики английского языка на примере обучение порядку следования имён прилагательных в атрибутивной группе. Объектом рассмотрения являются атрибутивные цепочки и способы интерпретации порядка следования их элементов в лингвистике. В статье приведены задания, направленные на развитие понимания, усвоение и закрепление порядка следования имён прилагательных в атрибутивной группе, отражающие аспекты коммуникативно-ориентированного обучения. Читать далее Позднухова Е.А. | ТВОРЧЕСКИЕ КОММУНИКАТИВНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПОРЯДКА СЛЕДОВАНИЯ ОПРЕДЕЛЕНИЙ
