игровая деятельность

Сабаева С.С., Шкурина М.А. | Коммуникативный подход как основа обучения английского языка детей младшего школьного возраста

Рейтинг

[Всего голосов: 5 Средний: 4.8]

Сабаева С.С.
студент 4 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва
Е-mail: SabaevaSS@mgpu.ru

Шкурина М.А.
студент 4 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва
Е-mail: ShkurinaMA@mgpu.ru

Научный руководитель: Бутурлова Вера Владиславовна, асс. департамента методики обучения, ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В статье рассматривается коммуникативный подход как способ повышения качества иноязычного общения детей младшего школьного возраста. Создание естественной языковой среды и осуществление в ней игровой и физической деятельностей способствуют стихийному овладению речевых навыков на уроках английского языка в начальной школе. В связи с этим предлагаются методические рекомендации, соблюдение которых позволит достичь желаемого результата. Читать далее Сабаева С.С., Шкурина М.А. | Коммуникативный подход как основа обучения английского языка детей младшего школьного возраста

Тимурзиева А.Б., Петрова В.И. | ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 5]

Тимурзиева Амина Башировна, студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: aminas2001@mail.ru

Петрова Виктория Игоревна, студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: deadriss@list.ru

Статья посвящена одному из актуальных на сегодняшний день методов обучения иностранному языку в начальной школе – игровому методу. Авторами излагаются различные взгляды и трактовки ученых и педагогов о понятиях игровой деятельности и игры; раскрывается обобщенная версия понимания данных понятий; указываются варианты включения игровой деятельности в образовательный процесс в рамках изучения английского языка в начальной школе. На основе научной литературы определяется польза современного метода игры на занятиях по английскому языку при развитии речевых навыков и формировании элементарной коммуникативной компетенции как одной из важнейших целей изучения языка и описываются возможности применения игровой деятельности в контексте изучения английского языка обучающимися младшего школьного возраста. Авторами раскрывается важность использования активных методов обучения языку, оказывающих благоприятное влияние на развитие готовности и способности обучающихся взаимодействовать, используя иноязычную речь; предлагаются некоторые виды игр, способствующих преодолению языкового и психологического барьера при формировании речевых умений и навыков. Представленные в статье дидактические игры могут быть рекомендованы для использования на начальном этапе обучения английскому языку детей младшего школьного возраста. Читать далее Тимурзиева А.Б., Петрова В.И. | ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Соловьева О.В. | Активизация словаря детей дошкольного возраста в дидактических играх

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

воспитатель ГБОУ Школа № 1466 д/о №16 г. Москва, магистрант, ИППО МГПУ, Москва E—mail: soloks82@mail.ru +7-905-537-01-67

В статье рассматриваются особенности использования дидактических игр в процессе обогащения словаря дошкольников. Проводится анализ положительных и отрицательных аспектов использования словарного запаса детьми дошкольного возраста в процессе игровых действий. На основе проведенного анализа приводятся практические примеры решения проблемы активизации словаря детей дошкольного возраста с использованием дидактических игр в образовательном процессе дошкольного учреждения. Читать далее Соловьева О.В. | Активизация словаря детей дошкольного возраста в дидактических играх

Панферова М.В. | ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В СЕМЬЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант института педагогики и психологии

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва

e-mail.ru mariapan@mail.ru

Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

В статье рассматривается проблема воспитания культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста, дается понятие «культурно-гигиенические навыки»; характеризуются особенности процесса воспитания культурно-гигиенических навыков в семье; предлагаются различные виды игр для обучения, закрепления и отработки навыков в сюжетно-ролевой, дидактической и других видов игр; рассматривается использование художественной литературы, потешек, пословиц и поговорок в процессе формирования культурно-гигиенических навыков у дошкольников. Читать далее Панферова М.В. | ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В СЕМЬЕ

Кудрявцева В.О., Фокина О.А. | КВЕСТ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ИЗУЧЕНИЮ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

Рейтинг

[Всего голосов: 5 Средний: 5]

Студенты ИППО ГАОУ В МГПУ , начальное образование с двумя профилями подготовки (начальное образование и информатика),

Научный руководитель: к.п.н, доцент департамента методики обучения Смирнова М.С.

На основе изучения научно-методической литературы выделены виды квестов. В статье рассматривается квест как средство развития познавательного интереса младших школьников к окружающему миру. Читать далее Кудрявцева В.О., Фокина О.А. | КВЕСТ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ИЗУЧЕНИЮ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

Сухова Е.И., Москалева С.М. | ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА В МЕТОДИЧЕСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ ПЕДАГОГА ПО ПОВЫШЕНИЮ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ОРГАНИЗАЦИИ ВЕДУЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАННИКОВ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Сухова Е.И., доктор педагогических наук, профессор, института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета. e-mail: elenaivanovna.suhova@mail.ru

Москалева С.М., воспитатель ГБОУ «Школа № 953» СВАО г. Москвы, e-mail: kerry-2004@mail.ru

Материалы международной научно-практической конференции «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА В ОБРАЗОВАНИИ: ГОРИЗОНТЫ И РИСКИ»

В данной статье представлен опыт работы дошкольной образовательной организации по внедрению проектного менеджмента для разработки методического сопровождения педагогов по организации игровой деятельности детей дошкольного возраста. Читать далее Сухова Е.И., Москалева С.М. | ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА В МЕТОДИЧЕСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ ПЕДАГОГА ПО ПОВЫШЕНИЮ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ОРГАНИЗАЦИИ ВЕДУЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАННИКОВ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Парамзина Е.И. | ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ ГОТОВНОСТИ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Студентка ГАОУ ВО МГПУ, Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4), e-mail: elena—paramzina@mail.ru

Данная статья посвящена актуальной теме на современном этапе в образовании, интеллектуальной готовности детей младшего школьного возраста к учебной деятельности. В настоящее время особенно важную роль играет интеллектуальная готовность к школьному обучению каждого ребенка, так как от правильного понимания данной проблемы зависит адаптация и успешное обучение ребенка в школе. Всем известно, что развитие каждого ребенка индивидуально. Одни дети созревают раньше, а другие немного позже. Выше сказанное позволяем констатировать необходимость рассмотрения и изучения данной проблематики. Читать далее Парамзина Е.И. | ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ ГОТОВНОСТИ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Ищук А.П., Кузнецова Л.В. , Эгеджуру В.Ч. | НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ: ТЕХНОЛОГИИ И ПРИМЕНЕНИЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

НИУ «Высшая школа экономики»

aishchuk@hse.ru

Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»

Статья рассматривает актуальные вопросы применения современных настольных игр и их технологии. Приводятся определения игр как социальных видов человеческой деятельности, настольных игр как развивающих когнитивные способности активностей. Представлена авторская классификация настольных игр с приведением примеров. Также даётся описание технологии игр «Мафия», «Монополия» и «Элиас».

Читать далее Ищук А.П., Кузнецова Л.В. , Эгеджуру В.Ч. | НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ: ТЕХНОЛОГИИ И ПРИМЕНЕНИЕ

Соловьева Л.Н. | РОЛЬ ИГР СОРЕВНОВАТЕЛЬНОГО ХАРАКТЕРА В РАЗВИТИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА

Рейтинг

[Всего голосов: 8 Средний: 4.5]

Магистрантка ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4), e—mail: ludniksol@mail.ru.

В статье рассматриваются теоретические основы содержания понятия «познавательная активность», представлены различные психолого-педагогические трактовки данного термина. Автор высказывает предположение о возможностях использования игр соревновательного характера в развитии познавательной активности дошкольников. Читать далее Соловьева Л.Н. | РОЛЬ ИГР СОРЕВНОВАТЕЛЬНОГО ХАРАКТЕРА В РАЗВИТИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА

Филонова Ю.А. | ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 3.3]

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ
Начальное образование 4 курс
кафедра математики и информатики

В данной статье рассмотрено использование игровых педагогических технологий в учебно-воспитательном процессе. Определены преимущества игровой деятельности в развитии УУД, доказана необходимость ее внедрения. Даны примеры дидактических и ролевых игр для применения на уроках информатики. Читать далее Филонова Ю.А. | ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ