игровая деятельность

Лысякова Е.В. | ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТИ К РАСПОЗНАВАНИЮ ЭМОЦИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТАВ РАЗНЫХ ВИДАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Лысякова Елена Владимировна

ГБОУ Школа № 1560 «Лидер», магистрант Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», РФ, г. Москва,

E—mail: lenokin@inbox.ru

Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент ИППО ГАОУ ВО МГПУ Листик Е.М.

E—mail: elena.listik@mail.ru

Статья посвящена проблеме развития способности к распознаванию эмоций у детей старшего дошкольного возраста. В статье обозначена важность развития способности к распознаванию эмоций. В статье рассматриваются методы и приемы развития способности к распознаванию эмоций детей в условиях дошкольной образовательной организации в разных видах деятельности: игровой, изобразительной, чтении художественной литературы.

The article is devoted to the problem of developing the ability to recognize emotions in older preschool children. The article highlights the importance of developing the ability to recognize emotions. The article discusses methods and techniques for developing the ability to recognize emotions of children in the conditions of a preschool educational organization in various types of activities: gaming, visual, reading fiction. Читать далее Лысякова Е.В. | ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТИ К РАСПОЗНАВАНИЮ ЭМОЦИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТАВ РАЗНЫХ ВИДАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Митькова М. А. | ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ФОРМИРОВАНИИ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

meri.mitkova@yandex.ru

Автор статьи приводит понятие преемственности и описывает ее важность в формировании геометрических понятий у детей дошкольного и младшего школьного возраста. В статье приведены примеры дошкольных образовательных программ, в которых наблюдается преемственность для дальнейшего обучения в школе. Также в данной статье приведена важность игровой деятельности при формировании геометрических понятий у детей.

The author of the article cites the concept of continuity and describes its importance in the formation of geometric concepts in preschool and primary school age children. The article provides examples of preschool educational programs in which there is continuity for further education at school. This article also shows the importance of play activity in the formation of geometric concepts in children. Читать далее Митькова М. А. | ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ФОРМИРОВАНИИ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

А.О. Манухина | ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ОРГАНИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического

университета

E-mail: ManukhinaAO@mgpu.ru

Русский язык считается одним из самых сложных предметов в школе. Но почему так происходит? Почему дети, которые всю жизнь говорят и слышат русскую речь, так плохо знают свой родной язык? И почему с каждым годом безграмотных людей становится все больше? В этой статья я постараюсь ответить на все вопросы, которые так беспокоят учителя. И приведу примеры, как избежать этой проблемы ещё в самом её начале. Читать далее А.О. Манухина | ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ОРГАНИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО

Корнева Э.О. | ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 4.5]

Студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ Направление подготовки «Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (начальное образование, иностранный язык), 5 курс

E-mail: KornevaEO@mgpu.ru

Научный руководитель: Апарина Юлия Игоревна, кандидат педагогических наук, доцент, ГАОУ ВО МГПУ

В данной статье освящен вопрос о значении игровых технологий и использование их на уроках английского языка в начальной школе. Автор указывает как сделать процесс обучения английскому языку на раннем этапе интересным для учащихся. Применение игр на уроках является актуальной и необходимой задачей современной педагогики, поскольку учебный процесс становится доступным и увлекательным для учеников.

This article highlights the question of the importance of gaming technologies and their use in English lessons in elementary school. One of the main tasks of a teacher is to make the process of learning English at an early stage interesting for students. The use of games in the lessons is an urgent and necessary task of modern pedagogy. Since the game facilitates the learning process, it makes it accessible to students. Читать далее Корнева Э.О. | ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Корж Ю.В. | ПРИМЕНЕНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПЛАТФОРМ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ С ЦЕЛЬЮ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 4]

Студент бакалавриата 3 курса Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, иностранный язык.

KorzhYV153@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

Статья посвящена актуальной проблеме мотивации обучающихся к изучению иностранного языка. Автор рассматривает виды мотивации и способы ее повышения в начальной школе. Предлагаются различные цифровые образовательные платформы, способствующие повышению мотивации младших школьников к изучению английского языка. Статья предназначена для учителей иностранного языка и студентов педагогического направления.

The article concerns the topical problem of students’ motivation to learn a foreign language. The author views the types of motivation and ways of increasing it in primary school. Various digital educational platforms are demonstrated which contribute to increasing primary schoolchildren’s motivation to study English. The article is aimed at foreign language teachers and students of pedagogical education. Читать далее Корж Ю.В. | ПРИМЕНЕНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПЛАТФОРМ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ С ЦЕЛЬЮ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ

Ульянова Т.С. | РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Ульянова Татьяна Сергеевна

студент, направление педагогическое образование с двумя профилями подготовки (насальные классы и иностранный язык), 5 курс Московский городской педагогический университет, РФ, г. Москва

E-mail: t.ulyanova2018@yandex.ru

Статья посвящена проблеме развития критического мышления на уроках английского языка в начальной школе. Целью данной работы является обоснование необходимости развития критического мышления у школьников в условиях современности. Содержится перечисление возможных проблем, препятствующих развитию критического мышления на уроках английского языка. Автором предложен способ развития критического мышления с помощью задания игровой направленности для работы в группах.

The article is devoted to the problem of developing critical thinking in English classes in elementary school. The aim of this work is to justify the necessity of developing critical thinking of students in modern conditions. The list of possible problems which interfere with the development of critical thinking at English lessons is given. The author proposes a way to develop critical thinking by means of a game-oriented task for group work. Читать далее Ульянова Т.С. | РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Лобанова Е.М. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВОГО МЕТОДА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГРАММАТИКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Лобанова Екатерина Максимовна

студент 5 курса бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ
Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и иностранный (английский) язык.

Научный руководитель: Апарина Юлия Игоревна,

кандидат педагогических наук, доцент, ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ

В данной статье раскрывается один из методов изучения английского языка в начальной школе, такой как метод игры. В статье анализируются необходимость данного метода и его актуальность в современном мире, как средство активизации познавательной деятельности и влияние метода на развитие школьников. Также, разобраны положительные и отрицательные стороны метода игры на уроках английского в начальной школе, представлены примеры игр, на основе которых может происходить изучение грамматики английского языка на уроках в начальной школе.

This article reveals a method of learning English in elementary school as a game method. The article analyzes the need for this method and its relevance in the modern world, also analyzes the positive and negative aspects of the game method in English lessons in elementary school, presents examples of games on the basis of which English grammar can be studied in elementary school lessons. Читать далее Лобанова Е.М. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВОГО МЕТОДА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГРАММАТИКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Катерович А.А. | ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студентка бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Начальное образование, иностранный язык

alokaterovich@mail.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент ГАОУ ВО МГПУ Апарина Ю.И.

В статье описывается роль влияния дидактических игр на формирование учебной мотивации младших школьников. Игровые технологии рассматриваются как эффективное средство развития познавательного интереса в изучении иностранного языка. Автором предложена коммуникативная игра, способствующая повышению познавательного интереса к предмету и направленная на закрепление изученного материала по теме «Colours» и «My home!» во 2 классе на основе УМК Spotlight (авторы: В. Эванс, Дж. Дули, Надежда Быкова).

The article describes the impact of didactic games on the formation of educational motivation of younger students. Game technologies are considered as an effective means of developing cognitive interest in learning a foreign language. The author proposes a communicative game that increases cognitive interest in the subject and is aimed at consolidating the studied material on the topic “Colors” and “My home!” in the 2nd grade based on the book ‘Spotlight’ (authors: V. Evans, J. Dooley, Nadezhda Bykova) Читать далее Катерович А.А. | ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Сабаева С.С., Шкурина М.А. | Коммуникативный подход как основа обучения английского языка детей младшего школьного возраста

Рейтинг

[Всего голосов: 5 Средний: 4.8]

Сабаева С.С.
студент 4 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва
Е-mail: SabaevaSS@mgpu.ru

Шкурина М.А.
студент 4 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва
Е-mail: ShkurinaMA@mgpu.ru

Научный руководитель: Бутурлова Вера Владиславовна, асс. департамента методики обучения, ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В статье рассматривается коммуникативный подход как способ повышения качества иноязычного общения детей младшего школьного возраста. Создание естественной языковой среды и осуществление в ней игровой и физической деятельностей способствуют стихийному овладению речевых навыков на уроках английского языка в начальной школе. В связи с этим предлагаются методические рекомендации, соблюдение которых позволит достичь желаемого результата. Читать далее Сабаева С.С., Шкурина М.А. | Коммуникативный подход как основа обучения английского языка детей младшего школьного возраста

Тимурзиева А.Б., Петрова В.И. | ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Тимурзиева Амина Башировна, студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: aminas2001@mail.ru

Петрова Виктория Игоревна, студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: deadriss@list.ru

Статья посвящена одному из актуальных на сегодняшний день методов обучения иностранному языку в начальной школе – игровому методу. Авторами излагаются различные взгляды и трактовки ученых и педагогов о понятиях игровой деятельности и игры; раскрывается обобщенная версия понимания данных понятий; указываются варианты включения игровой деятельности в образовательный процесс в рамках изучения английского языка в начальной школе. На основе научной литературы определяется польза современного метода игры на занятиях по английскому языку при развитии речевых навыков и формировании элементарной коммуникативной компетенции как одной из важнейших целей изучения языка и описываются возможности применения игровой деятельности в контексте изучения английского языка обучающимися младшего школьного возраста. Авторами раскрывается важность использования активных методов обучения языку, оказывающих благоприятное влияние на развитие готовности и способности обучающихся взаимодействовать, используя иноязычную речь; предлагаются некоторые виды игр, способствующих преодолению языкового и психологического барьера при формировании речевых умений и навыков. Представленные в статье дидактические игры могут быть рекомендованы для использования на начальном этапе обучения английскому языку детей младшего школьного возраста. Читать далее Тимурзиева А.Б., Петрова В.И. | ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА