игра

Макеева А.М. | Совершенствование лексических навыков у учащихся начальных классов с применением игрового метода

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

Науч. рук.: Бутко С.С., ст. преп. каф. АМК ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ

В данной статье представлены требования по совершенствованию лексических навыков английского языка из ФГОС НОО, которые должны быть выполнены за период начального образования. Цель статьи – разобрать процесс формирования лексического навыка и его совершенствования у учащихся начальных классов, познакомить с различными способами, направленными на это, уделив большее внимание игровой методике, так как именно через игры учащиеся лучше усваивают материал.

This article presents the requirements for improving the lexical skills of the English language from the Federal State Educational Standard, which must be fulfilled during the period of primary education. The purpose of the article is to analyze the process of lexical skill formation and its improvement in primary school students, to introduce them to various ways aimed at this, paying more attention to the game methodology. It is through games that students learn the material better. Читать далее Макеева А.М. | Совершенствование лексических навыков у учащихся начальных классов с применением игрового метода

Табунова О.П. | ВЛИЯНИЕ ИГР НА ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗИТИВНОГО ОБРАЗА «Я» У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

магистрантка института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва,

Е-mail: nakime@mail.ru

Научный руководитель: Цаплина Ольга Викторовна, кандидат педагогических наук, доцент департамента психологии института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва,

E-mail: tsaplinaO@mgpu.ru

В статье рассматривается влияние игры на формирование образа «Я» у детей старшего дошкольного возраста. Автор делает обзор теоретических положений основ формирования образа «Я», Я-концепции в дошкольном возрасте. Приводятся основные факторы, влияющие на самооценку дошкольников. Даются примеры игр для развития самооценки и формирования позитивного образа «Я» у детей дошкольного возраста. Читать далее Табунова О.П. | ВЛИЯНИЕ ИГР НА ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗИТИВНОГО ОБРАЗА «Я» У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Мастерова Л.Г. | ИГРОВЫЕ ФОРМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрантка института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва.

E—mail: kozlovaLG033@mgpu.ru

Научный руководитель: Ключко Ольга Ивановна, доктор философских наук, профессор департамента психологии института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва,

E—mail: klyuchko1@mgpu.ru

В статье рассматриваются различные игровые формы психологического просвещения на примере психопросветительской программы для мальчиков-подростков. Разбирается опыт проведения ролевых, настольных, образовательных и ситуационных игр с детьми старшего школьного возраста в условиях образовательного учреждения. Читать далее Мастерова Л.Г. | ИГРОВЫЕ ФОРМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ

Смирнова А.Ю. | ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, иностранный язык.

smirnovaay306@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

В статье описываются возможности игр на занятиях по иностранному языку, особенно в начальной школе. Рассматриваются различные виды игр и примеры их использования на уроках английского языка. Статья предназначена для учителей иностранного языка и студентов педагогического направления.

Abstract: the article reveals the opportunities of games in foreign language lessons. The author describes different types of games and their examples in English lessons. The article is aimed at foreign language teachers and students of pedagogical education. Читать далее Смирнова А.Ю. | ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Соколова Н.Д. | Влияние детской игры на выбор профессии

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрантка института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ

e-mail: sokolovand@mgpu.ru

В статье описана игра как ведущая деятельность детей дошкольного возраста и этапы её развития. Рассмотрен вопрос значимости и влияния детской игры на выбор профессии. Для получения ответа на поставленный вопрос был проведён опрос среди респондентов разного возраста и профессий о том, была ли у них детская игра, связанная с их профессиональной, трудовой или досуговой деятельностью.

The article describes the game as a leading activity of preschool children and the stages of its development. The question of the significance and influence of children’s play on the choice of profession is considered. To answer this question, a survey was conducted among respondents of different ages and professions about whether they had a child’s game associated with their professional, labor or leisure activities. Читать далее Соколова Н.Д. | Влияние детской игры на выбор профессии

Митькова М. А. | ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ФОРМИРОВАНИИ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

meri.mitkova@yandex.ru

Автор статьи приводит понятие преемственности и описывает ее важность в формировании геометрических понятий у детей дошкольного и младшего школьного возраста. В статье приведены примеры дошкольных образовательных программ, в которых наблюдается преемственность для дальнейшего обучения в школе. Также в данной статье приведена важность игровой деятельности при формировании геометрических понятий у детей.

The author of the article cites the concept of continuity and describes its importance in the formation of geometric concepts in preschool and primary school age children. The article provides examples of preschool educational programs in which there is continuity for further education at school. This article also shows the importance of play activity in the formation of geometric concepts in children. Читать далее Митькова М. А. | ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ФОРМИРОВАНИИ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

А. К. Мамаева | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ СИНТАКСИСА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант Московского городского педагогического

университета

E-mail: MamaevaAK@mgpu.ru

Статья посвящена проблеме изучения элементов синтаксиса в начальных классах. Автор рассматривает возможности игровой технологии для формирования синтаксических умений младших школьников. В статье представлены методические рекомендации по организации игровой деятельности младших школьников, направленной на формирование умения составлять предложения с обращением, правильно употреблять знаки препинания в данной синтаксической конструкции. Читать далее А. К. Мамаева | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ СИНТАКСИСА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Лоханова М.С. | РАЗВИТИЕ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДА ДРАМАТИЗАЦИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 21 Средний: 4.1]

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, иностранный язык.\

e-mail: marusenoch@gmail.com

Статья посвящена проблеме развития речевых навыков на уроках иностранного языка в начальной школе. Автор раскрывает возможности приема драматизации для совершенствования коммуникативной компетенции обучающихся. Приводятся примеры видов драматизации.

The article is devoted to the problem of training speech skills in foreign language lessons in primary school. The author reveals the opportunities of dramatization to develop students’ communicative competence. The examples of types of dramatization are given. Читать далее Лоханова М.С. | РАЗВИТИЕ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДА ДРАМАТИЗАЦИИ

Лобанова Е.М. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВОГО МЕТОДА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГРАММАТИКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Лобанова Екатерина Максимовна

студент 5 курса бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ
Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и иностранный (английский) язык.

Научный руководитель: Апарина Юлия Игоревна,

кандидат педагогических наук, доцент, ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ

В данной статье раскрывается один из методов изучения английского языка в начальной школе, такой как метод игры. В статье анализируются необходимость данного метода и его актуальность в современном мире, как средство активизации познавательной деятельности и влияние метода на развитие школьников. Также, разобраны положительные и отрицательные стороны метода игры на уроках английского в начальной школе, представлены примеры игр, на основе которых может происходить изучение грамматики английского языка на уроках в начальной школе.

This article reveals a method of learning English in elementary school as a game method. The article analyzes the need for this method and its relevance in the modern world, also analyzes the positive and negative aspects of the game method in English lessons in elementary school, presents examples of games on the basis of which English grammar can be studied in elementary school lessons. Читать далее Лобанова Е.М. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВОГО МЕТОДА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГРАММАТИКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Якунина К. Д. | ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА МЛАДЩИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 4.7]

Якунина К. Д.

магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

E—mail: ksenia15031999@yandex.ru

В статье рассматриваются особенности эмоционального интеллекта младших школьников, роль эмоционального интеллекта. Автор представила примеры игр на развитие эмоционального интеллекта детей младшего школьного возраста.

The article discusses the features of the emotional intelligence of younger students, the role of emotional intelligence. The author presented examples of games for the development of emotional intelligence of children of primary school age. Читать далее Якунина К. Д. | ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА МЛАДЩИХ ШКОЛЬНИКОВ