Метка: геймификация

Цаплина О.В., Чекалина А.А. | Элементы геймификации в телесных практиках пожилых

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Цаплина О.В., кандидат педагогических наук, доцент департамента психологии Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва. Е-mail: tsaplinaO@mgpu.ru

Чекалина А.А., кандидат психологических наук, магистрант Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва. Е-mail: chekalina@inbox.ru

Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

В статье содержится информация о возможности использования элементов геймификации в процессе развития телесного интеллекта пожилых участников развивающей программы. Описаны функции телесного интеллекта, психофизиологические особенности пожилых, краткое содержание интеллектуальных игр на базе мелкомоторных упражнений, виды игр и возможные их инструменты. Читать далее Цаплина О.В., Чекалина А.А. | Элементы геймификации в телесных практиках пожилых

Аркадьева Л.А. | ГЕЙМИФИКАЦИЯ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ДИСТАНЦИОННОГО ФОРМАТА

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 5]

бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (начальное образование, иностранный язык)

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

г. Москва

lyubasha_arkadeva@mail.ru

В статье выявлена проблема поддержания мотивации младших школьников при изучении иностранного языка, в частности, в рамках дистанционного образования. Рассматривается геймификация как эффективное средство обучения и возможности данной технологии на примере онлайн-игр на виртуальной доске Miro. В статье также предлагаются рекомендации для учителей иностранного языка по применению данной платформы на уроках дистанционного формата в начальной школе. Читать далее Аркадьева Л.А. | ГЕЙМИФИКАЦИЯ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ДИСТАНЦИОННОГО ФОРМАТА

Фокина О.А., Кудрявцева В.О. | ГЕЙМИФИКАЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 8 Средний: 4.8]

УДК 373.1

Студенты бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

В статье рассматривается геймификация как технология, используемая в образовательном процессе. Выделены виды геймификации, составляющие, варианты погружения, классификация типов игроков, положительные и отрицательные моменты в использовании. Читать далее Фокина О.А., Кудрявцева В.О. | ГЕЙМИФИКАЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИ

Рупасова Я.Е.| АКТУАЛЬНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЭПОХУ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

старший преподаватель кафедры английского языка отделения языковой подготовки, Институт общественных наук, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, соискатель Департамента педагогики Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» E—mail: rupasova—ye@ranepa.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

 В статье рассмотрена важность предоставления современными педагогами особых инструментов студентам и школьникам для приобретения компетенций, необходимых для жизни в цифровом обществе XXI века. Подчеркивается роль и преимущества инновационных педагогических технологий в качестве таких инструментов, а именно: различных форм e—learning, сетевого обучения, микрообучения, использования виртуальных сред и ряда других новшеств целенаправленного педагогического процесса. Читать далее Рупасова Я.Е.| АКТУАЛЬНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЭПОХУ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ