Тимошик А.И. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБУЧАЮЩИХ ИГР НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Тимошик Анна Игоревна

Студентка 5 курса бакалавриата  Института педагогики и психологии образования Московского городского Педагогического университета, г. Москва Направление подготовки 44.03.05.  педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), начальное образование, иностранный язык.

E-mail: annatim2001@mail.ru 

Научный руководитель: к.п.н., доцент, доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Апарина Ю.И.

В данной статье рассматривается эффективность внедрения обучающих игр в процесс обучения английскому языку в начальной школе. Представлен анализ методов и подходов к использованию игр в учебном процессе, а также их влиянию на мотивацию и результаты обучения учащихся. Особое внимание уделяется классификации обучающих игр и рассмотрены возможности их применения на уроках английского языка в начальной школе.

This article examines the effectiveness of the introduction of educational games in the process of teaching English in elementary school. The analysis of methods and approaches to the use of games in the educational process, as well as their impact on the motivation and learning outcomes of students, is presented. Special attention is paid to the classification of educational games and the possibilities of their application in English lessons in elementary school are considered. Читать далее Тимошик А.И. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБУЧАЮЩИХ ИГР НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Слюнкова Д.Д. | ИГРОВОЙ МЕТОД КАК СПОСОБ ОБУЧЕНИЯ ФОНЕТИЧЕСКИМ НАВЫКАМ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 4 Средний: 5]

Слюнкова Д.Д.

студентка Московского городского педагогического университета

dacha-sl@mail.ru

В данной статье дается определение фонетики, раскрывается роль основных фонетических методов в изучении английского языка, дается их классификация, определяются цели и плюсы и минусы данной методики. Читать далее Слюнкова Д.Д. | ИГРОВОЙ МЕТОД КАК СПОСОБ ОБУЧЕНИЯ ФОНЕТИЧЕСКИМ НАВЫКАМ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА