Финансовая грамотность

Грицай Е.А. | ГЕЙМИФИКАЦИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ ОБУЧЕНИИ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Студентка бакалавриата ИППО МГПУ

Аннотация: в статье рассматриваются возможности и перспективы использования геймификации как инструмента для обучения финансовой грамотности. Автор предлагает разработанные игры, направленные на формирование финансовых знаний и решение финансовых задач.

The article discusses the possibilities and prospects of using gamification as a tool for teaching financial literacy. The author offers developed games aimed at the formation of financial knowledge and solving financial problems. Читать далее Грицай Е.А. | ГЕЙМИФИКАЦИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ ОБУЧЕНИИ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

И.С. Сидорова | К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ ФИНАНСОВЫХ УМЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

учитель начальных классов, ГБОУ «Школа № 1212 “Ясенево”»

студент Московского городского педагогического

университета,

E-mail:89032207502@bk.ru

В статье рассмотрены понятие и компоненты финансовой грамотности. Представлены результаты анализа исследований и школьной практики в области формирования у обучающихся финансовой грамотности, обозначены условия этой работы на материале текстовых задач.
Читать далее И.С. Сидорова | К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ ФИНАНСОВЫХ УМЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Лащенова Н.Е., Чекшина Е.С. | ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студенты ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (начальное образование, английский язык) 5 курс

Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Апарина Ю.И.

Поиск новых, более эффективных средств и методов в процессе обучения подрастающего поколения всегда был и будет актуальным вопросом. На сегодняшний день, в ходе быстро меняющейся экономической ситуации в нашей стране и во всем мире, очень важно находить свежие формы, способствующие повышению финансовой грамотности учеников. В данной статье рассмотрим, как интегрированное обучение английскому языку сможет поспособствовать развитию экономических представлений школьников.

The search for new, more effective means and methods in the process of teaching the younger generation has always been and will be a topical issue. Today, in the course of the rapidly changing economic situation in our country and around the world, it is very important to find new forms that help improve the financial literacy of students. In this article, we will consider how integrated teaching of the English language can contribute to the development of the economic ideas of schoolchildren. Читать далее Лащенова Н.Е., Чекшина Е.С. | ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

Машарова Т.В. | УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 3]

МАШАРОВА Татьяна Викторовна, доктор педагогических наук, профессор, профессор Департамента педагогики Института педагогики и психологии образования ФГОУ ВО «Московский городской педагогический университет»,

Москва, Россия, E-mail: mtv203@mail.ru

О функциональной грамотности сегодня пишут часто и много. Вначале это были только читательская, математическая и естественно-научная грамотность, проверяемая у обучающихся основной школы. Затем к этому списку добавились финансовая грамотность, глобальные компетенции и креативное мышление. Постепенно шло уточнение содержания каждой составляющей всего спектра «функциональной грамотности». Соответственно менялась и формулировка этой инновационной дефиниции.

При этом в большинстве публикаций основное внимание уделяется непосредственно процессу формирования этого вида грамотности. Причем даже не самому процессу формирования, а разработке заданий для формирования функциональной грамотности. Часто вне поля зрения авторов оставался вопрос оценки сформированности этих качеств и управления данной процедурой. Так как этот процесс не может происходить автоматически, в данной статье автор раскрывает отдельные управленческие аспекты формирования и развития функциональной грамотности обучающихся основной школы. Читать далее Машарова Т.В. | УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ

Замаренкова Е.А. | ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

Рейтинг

[Всего голосов: 16 Средний: 3.8]

магистрант департамента методики обучения Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета. г. Москва,

e-mail: kuznechen…@yandex.ru

В статье описаны проблемы формирования финансовой грамотности младших школьников. Рассмотрены возможные пути ее формирования. Показана актуальность исследуемой проблемы для начальной школы. Обращено внимание на значение внеурочной и урочной деятельности младших школьников в процессе формирования финансовой грамотности.

Читать далее Замаренкова Е.А. | ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА