PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL ASPECTS OF TRAINING TEACHERS TO WORK WITH GIFTED STUDENTS: IMPROVING EDUCATIONAL STRATEGIES FOR PEOPLE WITH EXCEPTIONAL THINKING
| Юлдошев Б.,
ассистент кафедры иностранных языков Ташкентского химико-технологического института |
Bobir Yuldoshev
Tashkent Institute of Chemical Technology e-mail: yuldoshevbobur@mail.ru |
This article examines the psychological and pedagogical aspects of effectively preparing teachers to work with gifted students. The characteristics and needs of gifted students are discussed, emphasizing the importance of understanding their unique psychological profile to provide appropriate educational opportunities. In addition, the article examines the role of teachers in nurturing and developing the potential of gifted students, emphasizing the need for specialized training and ongoing professional development. Explores a variety of theoretical frameworks and instructional strategies that support the education of gifted students, with a focus on promoting cognitive and social-emotional development. The article concludes by emphasizing the critical role of the teacher-student relationship and the importance of creating a supportive and inclusive learning environment for gifted students.
Аннотация: в статье рассматриваются психолого-педагогические аспекты эффективной подготовки учителя к работе с одаренными учениками. Обсуждаются характеристики и потребности одаренных учащихся, подчеркивая важность понимания их уникального психологического профиля для предоставления соответствующих образовательных возможностей. Кроме того, в статье рассматривается роль педагогов в воспитании и развитии потенциала одаренных учащихся, подчеркивается необходимость профильной подготовки и постоянного профессионального развития. Исследует различные теоретические основы и стратегии обучения, которые поддерживают образование одаренных учащихся, уделяя особое внимание содействию когнитивному и социально-эмоциональному развитию. В заключение статьи подчеркивается решающая роль отношений учителя и ученика и важность создания благоприятной и инклюзивной среды обучения для одаренных учащихся. Читать далее Юлдошев Б. | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ К РАБОТЕ С ОДАРЕННЫМИ УЧАЩИМИСЯМИ: СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТРАТЕГИЙ ДЛЯ ЛЮДЕЙ С ИСКЛЮЧИТЕЛЬНЫМ МЫШЛЕНИЕМ