Иващенко И.А., Островская К.Д. | ОНЛАЙН-ГЕЙМИФИКАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

Рейтинг
[Всего голосов: 52 Средний: 4.9]

УДК 373.3

Иващенко И.А., студент бакалавриата, учитель начальных классов ГБОУ Школа №1370 г. Москвы

Островская К.Д., учитель начальных классов ГБОУ Школа №1095 г. Москвы

Статья посвящена описанию опыта онлайн-геймификации процесса обучения по предмету «Окружающий мир» в период дистанционного обучения. Авторы описывают успешное использование различных обучающих платформ таких как uchi.ru, Яндекс.Учебник, Яндекс.Класс, iSMART.org и др. c элементами геймификации. Авторы делают вывод о том, что использование игровых онлайн технологий мотивируют младших школьников к учебному действию. Читать далее Иващенко И.А., Островская К.Д. | ОНЛАЙН-ГЕЙМИФИКАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

Поезжаева А.В. | ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПЛАТФОРМЫ THINGLINK.RU ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.3

студент бакалавриата

 

В статье автор описывает возможности работы платформы thinglink.ru на уроке окружающего мира, на примере темы птицы. Автор описывает методику создания информационного приложения, а также предлагает формы работы с детьми с использованием этой платформе. Читать далее Поезжаева А.В. | ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПЛАТФОРМЫ THINGLINK.RU ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

Пинчук А.А. | ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 378

Магистрант

 

Статья посвящена проблеме формирования информационно-коммуникативных умений студентов высшего учебного заведения. Необходимость детального изучения данного вопроса аргументируется тем, что образовательный процесс претерпевает значимые изменения, основными из которых является преобладание компетентностного подхода и стремительная информатизация и компьютеризация обучения. Кроме того, тема статьи актуализируется современными эпидемиологическими условиями жизнедеятельности человека, в связи с которыми происходит переход на дистанционное образование. Автор уточняет такие понятия, как «компетентность» и «информационная компетентность», рассматривает этапы, способы и условия формирования ИКТ-компетенции студентов высших учебных заведений. Читать далее Пинчук А.А. | ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ

Гард В.А., Шашкина К.В. | ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРНЕТ-ПЛАТФОРМ ПРИ ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.3

студентки бакалавриата

Статья посвящена представлению опыта использования интернет-платформ при дистанционном обучении окружающему миру. Рассматриваются возможности сервисов Яндекс.Учебник, Learnis.ru, Google Формы, а также доски Мicrosoft для организации представления демонстрационных материалов уроков окружающего мира, а также организации групповой работы и проверки знаний. Читать далее Гард В.А., Шашкина К.В. | ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРНЕТ-ПЛАТФОРМ ПРИ ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ

Павлухина О.В., Мадумарова А.В | Дистанционное обучение младших школьников в период пандемии коронавирусной инфекции: анализ эффективных средств

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]
О.В. Павлухина
учитель начальных классов высшей категории 
МОУ-Гимназия №2 г. Раменское
А.В. Мадумарова
учитель начальных классов 
МОУ-Гимназия №2 г. Раменское
В статье раскрываются особенности организации дистанционного обучения младших школьников в период пандемии коронавирусной инфекции, а также анализируется потенциал средств дистанционного обучения, которые могут быть полезны учителю начальной школы сегодня. Авторы статьи опираются на собственный практический опыт и определяют перечень средств дистанционного обучения, способных дополнить современное начальное общее образование.

Читать далее Павлухина О.В., Мадумарова А.В | Дистанционное обучение младших школьников в период пандемии коронавирусной инфекции: анализ эффективных средств

Савенков А.И., Серебренникова Ю.А. | БАЗОВЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Савенков А.И.

доктор педагогических наук, доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент РАО, директор института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ

asavenkov@bk.ru

Серебренникова Ю.А.

кандидат педагогических наук, доцент, ГАОУ ВО МГПУ

SerebrennikobaYUA@mgpu.ru

В статье раскрываются теоретические подходы к изучению учебной мотивации младших школьников в условиях дистанционного обучения. Читать далее Савенков А.И., Серебренникова Ю.А. | БАЗОВЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Макашова А.Н. | ВЗАИМОСВЯЗЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ И МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ У СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННГО ОБУЧЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант 2 года обучения программы «Педагогическая психология»

ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

E-mail: Arina.NM@yandex.ru

Научный руководитель Мартьянова Г.Ю.

доцент, канд. псих. наук, доцент департамента психологии

ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В данной статье представлены результаты исследования учебной мотивации студентов в условиях вынужденного дистанционного обучения. Читать далее Макашова А.Н. | ВЗАИМОСВЯЗЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ И МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ У СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННГО ОБУЧЕНИЯ

Смирнова П.В. | Особенности когнитивного развития личности ребенка младшего школьного возраста в условиях дистанционного обучения

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

кандидат психологических наук, доцент департамента психологии ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Исследование проведено в рамках государственного задания ГАОУ ВО города Москвы «МГПУ» на 2020-2021 учебный год «Разработка концепции и методики психологического сопровождения познавательного и личностного развития учащихся начальной школы в условиях дистанционного обучения»

В статье представлены результаты эмпирического исследования ретроспективных отчетов педагогов московских школ относительно особенностей когнитивного развития младших школьников в условиях дистанционного обучения весной 2020 года. Представленный материал затрагивает проблематику пересмотра взаимодействия семьи и школы в современных реалиях. Читать далее Смирнова П.В. | Особенности когнитивного развития личности ребенка младшего школьного возраста в условиях дистанционного обучения

Смирнова М.С., Порохова А.А., Штанова Л.Е. | ВЕБ-КВЕСТ В УСЛОВИЯХ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ШКОЛЫ И ВУЗА

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 5]

Смирнова М.С., к.п.н., доцент департамента методики обучения института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ,

Порохова  А.А., студентка ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Штанова Л.Е., учитель ГБОУ «Школа № 544» г. Москва

 Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

 В статье рассмотрен опыт проведения игры-квеста в условиях сетевого взаимодействия студентов и младших школьников. Показаны этапы в подготовке и проведении игры. Представлена детальная инструкция по созданию игры на платформе Power Point. Читать далее Смирнова М.С., Порохова А.А., Штанова Л.Е. | ВЕБ-КВЕСТ В УСЛОВИЯХ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ШКОЛЫ И ВУЗА

Арустамян С.А., Костюкова О.С., Парфимович В.А. | МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ВИКТОРИНЫ КАК ДИСТАНЦИОННАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Арустамян С.А., студентка института педагогики и психологии образования МГПУ, ArustamjanSA@mgpu.ru

Костюкова О.С., студентка института педагогики и психологии образования МГПУ, KostjukovaOS@mgpu.ru

Парфимович В.А., студентка института педагогики и психологии образования МГПУ, ParfimovichVA@mgpu.ru

 Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

В статье рассмотрены онлайн-сервисы для создания тестов, викторин и других интерактивных форматов на уроках в начальной школе. Использование онлайн-викторины в математике позволяет не только повышать уровень мотивации младших школьников к обучению, но и значительно экономить время на этапе закрепления и проверки усвоенного материала. Читать далее Арустамян С.А., Костюкова О.С., Парфимович В.А. | МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ВИКТОРИНЫ КАК ДИСТАНЦИОННАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ