А.Р. Соколова | ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК ТРЕНД СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант Московского городского педагогического

университета

E-mail: bezrukovaar366@mgpu.ru

Автор статьи представляет результаты анализа трудов ученых-педагогов, предпринятого с целью выявления достижений науки в области дистанционного обучения как тренда современного образования.

Читать далее А.Р. Соколова | ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК ТРЕНД СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Краснова К.В. | ЭКОСИСТЕМНОЕ РЕШЕНИЕ В СМЕШАННОМ ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

учитель начальных классов, ГБОУ Школа №2053,

аспирант 2 курса департамента педагогики  Института педагогики и психологии  образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

kvkrasnova@bk.ru

Появление в сфере российского образования «гибридного обучения», так называемого «смешанного обучения», требует  глубокого осмысления этого нового явления. Поэтому цель данной статьи заключалась в выявлении особенностей грамотного планирования и реализации моделей смешанного обучения младших школьников. Наше исследование показало, что на современном этапе смешанное обучение выполняет задачу не только использования новых и инновационных методик и форм обучения, соответствующих требованиям информационного общества, но выполняет задачу экосистемного характера, принципиально влияющую на качество образовательного результата.

 The emergence of «hybrid learning» in the sphere of Russian education, the so-called «mixed learning», requires a deep understanding of this new phenomenon. Therefore, the purpose of this article was to identify the features of competent planning and implementation of mixed learning models for younger schoolchildren. Our research has shown that at the present stage, blended learning fulfills the task not only of using new and innovative methods and forms of learning that meet the requirements of the information society, but also performs an ecosystem task that fundamentally affects the quality of educational outcomes. Читать далее Краснова К.В. | ЭКОСИСТЕМНОЕ РЕШЕНИЕ В СМЕШАННОМ ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Аркадьева Л.А. | ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 5]

УДК 373.31

Магистрант МГПУ

 

В статье рассматривается проблема поддержки мотивации младших школьников при изучении русского языка в рамках дистанционного обучения.  Показывается, что геймификация является важным средством использования игровых приёмов в неигровом формате, которое педагог может использовать для повышения уровня мотивации при прохождении материала урока.  Раскрываются возможности данной технологии на примере интерактивной игры. В статье содержатся методические рекомендации, направленные на возможности повышения мотивации младших школьников для учителей начальной школы.

The article deals with the problem of supporting the motivation of younger schoolchildren in learning Russian as part of distance learning. It is shown that gamification is an important means of using game techniques in a non-game format, which a teacher can use to increase the level of motivation when passing the lesson material. The possibilities of this technology are revealed by the example of an interactive game. The article contains methodological recommendations aimed at increasing the motivation of younger schoolchildren for primary school teachers. Читать далее Аркадьева Л.А. | ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Юркова А.А. | ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ В СОВРЕМЕННОМ МЕГАПОЛИСЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва
yurkowa.arina@yandex.ru

Интенсивность глобализации и интернационализации стимулирует активность населения во всём мире. Как следствие, количество русских граждан, проживающих и получающих образование за пределами Российской Федерация увеличивается. Особая нагрузка в этом случае ложится на муниципальные структуры, оказывающие образовательные услуги на русском языке. Данная работа направлена ​​на выявление стратегий развития инструмента дистанционной поддержки русских школ за рубежом. Читать далее Юркова А.А. | ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ В СОВРЕМЕННОМ МЕГАПОЛИСЕ

Поезжаева А.В. | ФОРМИРОВАНИЕ САМОКОНТРОЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В ЯНДЕКС УЧЕБНИКЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент бакалавриата

В статье автор описывает возможности формирования самоконтроля младших школьников с помощью работы на платформе Яндекс учебника на уроке математики. Автор описывает возможности данной платформы.
Читать далее Поезжаева А.В. | ФОРМИРОВАНИЕ САМОКОНТРОЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В ЯНДЕКС УЧЕБНИКЕ

Гард В.А., Шашкина К.В. | СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НАГЛЯДНОГО ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

студентки бакалавриата,

Валерия Александровна Гард

Ксения Владимировна Шашкина

Статья посвящена представлению опыта использования SMART Notebook на уроках математики в начальной школе. Рассматриваются возможности данной программы и современных технических средств обучения для организации представления демонстрационных материалов уроков математики, а также организации работы и проверки знаний. Читать далее Гард В.А., Шашкина К.В. | СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НАГЛЯДНОГО ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Д.Р. Мухутдинова | КАК ФОРМИРОВАТЬ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС В ПРОЦЕССЕ ДИСТАНЦИОННОЙ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО МАТЕМАТИКЕ?

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического университета

преподаватель ГБОУ «Школа №444»

Email: muhutdinovadr@schmos444.ru

 

В данной статье освещены условия формирования у младших школьников познавательного интереса к математике во внеурочной дистанционной деятельности.
Читать далее Д.Р. Мухутдинова | КАК ФОРМИРОВАТЬ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС В ПРОЦЕССЕ ДИСТАНЦИОННОЙ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО МАТЕМАТИКЕ?

Иващенко И.А., Островская К.Д. | ОНЛАЙН-ГЕЙМИФИКАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

Рейтинг
[Всего голосов: 53 Средний: 4.9]

УДК 373.3

Иващенко И.А., студент бакалавриата, учитель начальных классов ГБОУ Школа №1370 г. Москвы

Островская К.Д., учитель начальных классов ГБОУ Школа №1095 г. Москвы

Статья посвящена описанию опыта онлайн-геймификации процесса обучения по предмету «Окружающий мир» в период дистанционного обучения. Авторы описывают успешное использование различных обучающих платформ таких как uchi.ru, Яндекс.Учебник, Яндекс.Класс, iSMART.org и др. c элементами геймификации. Авторы делают вывод о том, что использование игровых онлайн технологий мотивируют младших школьников к учебному действию. Читать далее Иващенко И.А., Островская К.Д. | ОНЛАЙН-ГЕЙМИФИКАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

Поезжаева А.В. | ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПЛАТФОРМЫ THINGLINK.RU ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.3

студент бакалавриата

 

В статье автор описывает возможности работы платформы thinglink.ru на уроке окружающего мира, на примере темы птицы. Автор описывает методику создания информационного приложения, а также предлагает формы работы с детьми с использованием этой платформе. Читать далее Поезжаева А.В. | ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПЛАТФОРМЫ THINGLINK.RU ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

Пинчук А.А. | ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 378

Магистрант

 

Статья посвящена проблеме формирования информационно-коммуникативных умений студентов высшего учебного заведения. Необходимость детального изучения данного вопроса аргументируется тем, что образовательный процесс претерпевает значимые изменения, основными из которых является преобладание компетентностного подхода и стремительная информатизация и компьютеризация обучения. Кроме того, тема статьи актуализируется современными эпидемиологическими условиями жизнедеятельности человека, в связи с которыми происходит переход на дистанционное образование. Автор уточняет такие понятия, как «компетентность» и «информационная компетентность», рассматривает этапы, способы и условия формирования ИКТ-компетенции студентов высших учебных заведений. Читать далее Пинчук А.А. | ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ